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原文:
指向結(jié)構(gòu)化的小學數(shù)學大單元教學
大概念導向下的單元學習任務(wù)設(shè)計路徑
充實9 閱115 轉(zhuǎn)4
7大實用策略丨復習課單元整體教學設(shè)計
課程教學研究 閱649 轉(zhuǎn)6
【寒假研修】數(shù)學六年級基于新課標單元整體備課
自主發(fā)展 閱43 轉(zhuǎn)2
大單元教學如何精準設(shè)計?把握這關(guān)鍵三點
杞鄉(xiāng)青年 閱294 轉(zhuǎn)3
新人教版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃
互助西山靳占林 閱3507 轉(zhuǎn)36
2015年最新北師大版四年級數(shù)學下教學計劃(含進度表)
菊影秋魅 閱2107 轉(zhuǎn)24
人教版數(shù)學三年級上冊教學計劃
昵稱25934206 閱277 轉(zhuǎn)20
解讀單元結(jié)構(gòu),整體設(shè)計教學
賀蘭山在線 閱511 轉(zhuǎn)4
例談計算教學有效整合
聽月思雨001 閱12
北師大版四年級數(shù)學下冊教學計劃
紫佑妍嵐 閱98
新教材人教版四年級下冊數(shù)學教案
知識廊137 閱42807 轉(zhuǎn)1097
小學數(shù)學單元教學路徑微調(diào)的實踐與思考
wangzh311 閱928 轉(zhuǎn)19
把握七個環(huán)節(jié),深度設(shè)計核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元教學
congyun530 閱145 轉(zhuǎn)2
核心素養(yǎng)視野下的數(shù)學整體知識教學
昵稱29050174 閱155 轉(zhuǎn)3
提升核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學單元整體教學研究成果報告
燕虞昊 閱75 轉(zhuǎn)2
大觀念下小學數(shù)學單元整體教學的設(shè)計與實施——以“多位數(shù)乘一位數(shù)”單元教學為例
隨心所育 閱208 轉(zhuǎn)11
將數(shù)學玩弄于兩手之間
fanqieww 閱6782 轉(zhuǎn)633
郯城二年級下冊數(shù)學第七單元
昵稱40677350 閱3
探討小學數(shù)學教研活動的創(chuàng)新與實踐
蘭心惠質(zhì)baby 閱322 轉(zhuǎn)12
小學二年級上冊數(shù)學期中試卷分析
情虛偽 閱45474 轉(zhuǎn)475
課程視野下整合教學的思考與實踐
GXF360 閱195 轉(zhuǎn)4
四年級數(shù)學教學計劃下冊
石蛋蛋呦 閱158 轉(zhuǎn)10
單元設(shè)計,整體把握知識本質(zhì) 劉曉玫
楊 sir 閱4350 轉(zhuǎn)109
人教版小學數(shù)學全冊教學內(nèi)容、重點及教學目標
可愛鼴鼠 閱3169 轉(zhuǎn)207
講座筆記 | 如何實施素養(yǎng)導向的大單元教學 呂立杰
新用戶89627339 閱2011 轉(zhuǎn)11
聚焦“雙減”,優(yōu)化單元作業(yè)設(shè)計 ——以學科核心素養(yǎng)為導向的單元作業(yè)設(shè)計
張福濤lu70kpm9 閱2323 轉(zhuǎn)35
章建躍:為什么說“三維目標”已經(jīng)“過時”
淡泊1212 閱8160 轉(zhuǎn)18
如何進行數(shù)學大單元教學設(shè)計?
青春rzw 閱1359 轉(zhuǎn)16
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