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關于“核心素養(yǎng)”學習的梳理與思考

基于核心素養(yǎng)小學數(shù)學大單元教學實踐研究課題成果匯報

一位青年老師的學習手記：看看日本小學的數(shù)學課怎么上？

2017希望杯

核心素養(yǎng)的“核心”在哪里——核心素養(yǎng)研究的構圖

錫里小學數(shù)學課題組計算素養(yǎng)大賽活動

四川南充某區(qū)的五年級數(shù)學題事件中，誰更冤？更神奇的是，無解之題竟然有解！

小學數(shù)學：1-6年級考試丟分點整理匯總，很有用！

考試結果不排名不公布！海南義務教育學?？荚囆乱?guī)出爐

小學數(shù)學六年級畢業(yè)試題分析

史寧中：在教學評價中考查數(shù)學學科核心素養(yǎng)

教育，除了一地雞毛的考試，還能留下什么？

「小學數(shù)學六年級」學生認為很難的計算題

重慶2020年義務教育質量監(jiān)測結果發(fā)布

「小學數(shù)學一年級」不知有多少學生都錯在這一題

用好質量監(jiān)測結果，推進小學數(shù)學教研變革

「小學數(shù)學一年級」大部分學生都不會的題目是什么？

小學【數(shù)學】三年級學生如何提高<數(shù)學能力>?

小學一年級數(shù)學題，看起來簡單，但學生極容易出錯的一類題

如何攻克小學1

【小學數(shù)學五年級】學生看到就懵，時鐘敲3下要2秒，敲5下要幾秒

「小學數(shù)學一年級」這題不是很難，但是學生就是不會做

核心素養(yǎng)——“核心”在哪里？

劉學兵：基于核心素養(yǎng)的課程建構與實踐

核心素養(yǎng)落地：從“學會學習”開始