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原文:
語(yǔ)文教學(xué)中的“四大天王”———我讀2022版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》【2】
“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”視角下教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
GXF360 閱489 轉(zhuǎn)11
談?wù)務(wù)Z文核心素養(yǎng)
貓條山 閱159 轉(zhuǎn)4
高中古詩(shī)詞教學(xué)的育人路徑
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱12
【聚焦語(yǔ)文真問(wèn)題】“如何把握核心素養(yǎng)發(fā)展取向的語(yǔ)文教學(xué)基本特征”之一|李煜暉:語(yǔ)文核心素養(yǎng)對(duì)建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的啟示
新用戶(hù)79795753 閱41 轉(zhuǎn)3
2022版義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)-語(yǔ)文的四大核心素養(yǎng),分別是文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造
語(yǔ)文8341 閱25316 轉(zhuǎn)42
2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和變化
云語(yǔ)禪心 閱1220 轉(zhuǎn)8
新課改背景下語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的層次及學(xué)習(xí)重點(diǎn)
立恒語(yǔ)文 閱314 轉(zhuǎn)58
中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建
入出有致 閱54
新課標(biāo)下語(yǔ)文怎么教?聽(tīng)聽(tīng)這五位老師怎么說(shuō)
寶妞 閱1029 轉(zhuǎn)18
21天,陪你和孩子一起愛(ài)上大語(yǔ)文
君說(shuō)乎總舵主 閱10
論壇 | 郭家海:小學(xué)習(xí)作核心素養(yǎng)教學(xué)模型的構(gòu)建
tnj660630 閱1589 轉(zhuǎn)68
專(zhuān)家解析 高中語(yǔ)文課程目標(biāo)系統(tǒng)
yiyidaodao 閱1218 轉(zhuǎn)49
《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文學(xué)科課程整合》 @ 教研視線
w3322laile123 閱500 轉(zhuǎn)9
王云峰:語(yǔ)文素養(yǎng)及其培養(yǎng)
當(dāng)以讀書(shū)通世事 閱144 轉(zhuǎn)6
2020年第118篇:目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)論與語(yǔ)文核心素養(yǎng)的落地
豫北閑人原創(chuàng)館 閱125 轉(zhuǎn)3
語(yǔ)文學(xué)科如何提升學(xué)生“核心素養(yǎng)”
青衣茶館 閱1604 轉(zhuǎn)29
語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)是怎樣凝練出來(lái)的?
芳草屋845 閱743 轉(zhuǎn)23
《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo) 小學(xué)語(yǔ)文》讀后記
藍(lán)婷的夢(mèng) 閱587 轉(zhuǎn)11
溫儒敏:如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)?
陽(yáng)光無(wú)跡 閱65 轉(zhuǎn)3
溫儒敏:我理解的語(yǔ)文新課標(biāo)
開(kāi)心的桂花魚(yú)ay 閱38
語(yǔ)文微探究教學(xué)與深度學(xué)習(xí)
默默的收割者 閱358 轉(zhuǎn)10
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)16科核心素養(yǎng)匯總
大奔h1wmjlcm1r 閱7246 轉(zhuǎn)58
2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案 (二)
阿雷吟誦講堂 閱374 轉(zhuǎn)9
《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》 學(xué)習(xí)任務(wù)群解析
九乾 閱9777 轉(zhuǎn)129
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