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沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。

當(dāng)下，全國人民一心移疫，共克時(shí)艱，與此同時(shí)，學(xué)習(xí)的腳步也沒有停下，眾多城市的學(xué)校停課不停學(xué)，紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。一時(shí)間，關(guān)于停課不停學(xué)、直播教學(xué)、網(wǎng)課的話題頻繁上熱搜。

教師們表示“我好難”，直播教學(xué)優(yōu)勢固然無法否認(rèn)，但教師要怎樣才能hold住直播課堂？小編總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)直播課堂的五大法寶，幫你牢牢抓住學(xué)生的注意力！

直播課堂不是簡單的復(fù)制面授課堂，對教師的要求不是降低了而是提高了。直播課堂的開展要求教師具備良好的教學(xué)能力，將其獨(dú)特的教學(xué)方式和手段融與網(wǎng)絡(luò)之中，教學(xué)直播實(shí)時(shí)發(fā)送，接收范圍廣，受眾人數(shù)多，這就要求教師要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，熟練教學(xué)內(nèi)容，不斷提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)流暢性，授課內(nèi)容也應(yīng)不斷追蹤學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)向。

直播課堂中教師對學(xué)生的可控性較弱，冷冰冰的講解容易讓屏幕背后的學(xué)生感覺漫長沉悶，隨時(shí)可能走神或離開。而教師幽默最大的價(jià)值，就在于降低老師吸引學(xué)生注意力的成本。教師適時(shí)拋出一些與課程相關(guān)的生動(dòng)案例或者幽默語句，或者采用詼諧幽默的授課形式都能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。常用的幽默技巧有故設(shè)懸念、善用修辭、增設(shè)疑點(diǎn)等，用來加深記憶，賦予在線課堂更豐富的情感交流，增強(qiáng)學(xué)生的臨場感。

直播課堂中師生可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，直播平臺(tái)也支持學(xué)生之間互動(dòng)，增強(qiáng)課堂參與性，但是如何促進(jìn)直播課堂中的互動(dòng)以提升學(xué)習(xí)者的參與感呢？答案就是——>可增加競猜環(huán)節(jié)！依托設(shè)計(jì)在線游戲來提出教學(xué)問題，可以讓學(xué)生積極參與在線競猜，具備設(shè)計(jì)在線互動(dòng)游戲的軟件很多，比如Kahoot?。ù伶溄樱仡櫋?gt;輕松創(chuàng)建在線競賽游戲，讓學(xué)習(xí)更加有趣）實(shí)現(xiàn)了師生在家中就可以參與多種教學(xué)互動(dòng)過程，包括本教室互動(dòng)，教室間互動(dòng)，投票表決互動(dòng)等。

此外，在直播課堂中設(shè)計(jì)在線答題與統(tǒng)計(jì)，教師可以了解每一節(jié)課老師學(xué)生掌握的情況，短時(shí)間得出測驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，迅速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。

直播課堂不僅僅是教師個(gè)人的講授形式，可以形式多樣。比如開展操作直播模式，利用紙筆手寫的方式進(jìn)行試卷分析等；或組織主題研討模式，如學(xué)術(shù)沙龍，名師專訪等；或設(shè)計(jì)自由呼叫模式，為學(xué)生一對一答疑解惑。直播課的互動(dòng)性更強(qiáng)，更接近于線下課堂的線上呈現(xiàn)，還可以將板書、隨堂練習(xí)、連麥、舉手提問等功能綜合使用，提供給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者一個(gè)沉浸式的遠(yuǎn)程互動(dòng)直播課堂。

在直播過程中，如果能夠恰當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生是能感受到教師真實(shí)存在的，學(xué)習(xí)情緒也會(huì)被老師調(diào)動(dòng)起來。但教師在網(wǎng)絡(luò)授課中面對的受眾較多且學(xué)習(xí)者進(jìn)度難以把控，很難與每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行交流，因此，引入助教是非常必要的。助教可以協(xié)助教師及時(shí)收集學(xué)生的疑問，然后在教師授課的某一時(shí)間集中答疑。比如有的直播課程會(huì)開設(shè)“開放提問環(huán)節(jié)”。課后，助教會(huì)跟進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，并提供答疑服務(wù)。直播教學(xué)不是主講老師一個(gè)人的戰(zhàn)斗，每個(gè)主講老師的后面都有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在努力，助教將是主講教師的得力干將！

最后，引用教育部致全國大學(xué)生的一封信中的一句話：我們也將與學(xué)校的老師們一道，在全國各地的校園里期待著在庚子年的春天與大家重逢！