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1. 模式簡(jiǎn)介

運(yùn)用 QQ 或微信建立課程學(xué)習(xí)群，學(xué)生掃描二維碼進(jìn)群。(如果您的課件加上語音后，容量比較大，我們建議您使用 QQ 建群) 

2. 模式特點(diǎn)

操作簡(jiǎn)單，適用于所有有 PPT 的教師，快速建成一門課程，而無需制作視頻課程。

3. 適用范圍

適用僅能會(huì)應(yīng)用 QQ 或微信進(jìn)行在線互動(dòng)交流的老師。

 4. 準(zhǔn)備工作

制作教學(xué) PPT，通過選課班級(jí)的班長(zhǎng)等建立QQ 或微信課程學(xué)習(xí)群。

 5. 實(shí)施步驟

（1）教師制作教學(xué) PPT 或提供閱讀資料等；起草學(xué)習(xí)要求或課前作業(yè)。

（2）將 PPT 或?qū)W習(xí)資料等上傳到 QQ 群或微信群，上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容與課前預(yù)習(xí)資料；

（3）規(guī)定學(xué)生提交作業(yè)的時(shí)間與形式，通過郵箱等接收并批改作業(yè)。

（4）在約定的時(shí)間在線與學(xué)生互動(dòng)答疑，布置課后作業(yè)與答疑。

（5）制定課程的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提前告知學(xué)生。

  *提示：課件動(dòng)畫多、容量大的建議用 QQ。

1. 模式簡(jiǎn)介

教師可在原有 PPT 教學(xué)課件基礎(chǔ)上，借助學(xué)習(xí)通對(duì)已創(chuàng)建的課程進(jìn)行上傳教案、資料、教學(xué)文件等，可以是音頻、視頻、圖書文獻(xiàn)等，對(duì)課前、課中、課后等教學(xué)全過程進(jìn)行記錄，任課教師可靈活控制課程中每個(gè)章節(jié)等開放進(jìn)度和學(xué)習(xí)模式（定時(shí)開放或闖關(guān)模式），可遠(yuǎn)程提示或督促學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2. 模式特點(diǎn)

教學(xué)名單對(duì)接生成，快速建成一門課程，教學(xué)數(shù)據(jù)全留存 

3. 適用范圍

適用能自主應(yīng)用學(xué)習(xí)通、騰訊會(huì)議的老師，開展混合式教學(xué)。 

4. 準(zhǔn)備工作

有教學(xué) PPT，在手機(jī)端或電腦端安裝學(xué)習(xí)通、騰訊會(huì)議軟件，激活課程息，對(duì)接選課學(xué)生信息。

5. 實(shí)施步驟

（1）準(zhǔn)備工作。下載超星學(xué)習(xí)通、注冊(cè)登錄 

（2）建課程。進(jìn)入到課程，平臺(tái)內(nèi)置示范教學(xué)包可供老師進(jìn)行復(fù)制建課。將教學(xué)相關(guān)資料上傳至學(xué)習(xí)通。

（3）制作速課（自選，可省略）。 將 PPT 上傳至云盤中，打開上傳的 PPT，點(diǎn)擊更多，找到錄制速課，錄制速課視頻并上傳。 

（4）發(fā)通知。教師通過學(xué)習(xí)通發(fā)送開課信息、預(yù)習(xí)信息、學(xué)習(xí)進(jìn)度預(yù)警等。 

（5）在線學(xué)習(xí)。學(xué)生按約定的時(shí)間在線完成教師指定章節(jié)的課件、視頻和資料內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（6）交流、互動(dòng)答疑。指定時(shí)間，師生進(jìn)班級(jí)群聊進(jìn)行互動(dòng)答疑，或者發(fā)布主題討論，與學(xué)生進(jìn)行在線簽到、討論、測(cè)驗(yàn)等教學(xué)互動(dòng)。 

（7）發(fā)布、批改作業(yè)。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，在線發(fā)布課堂作業(yè)，批改作業(yè)。 

（8）督導(dǎo)督學(xué)、學(xué)習(xí)反饋。教師與教學(xué)管理部可查閱在線學(xué)習(xí)和在線教學(xué)行為，審時(shí)查看數(shù)據(jù)，并能展示或輸出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表。 

1. 模式簡(jiǎn)介

PPT 是最常用的備課軟件，可在原有 PPT 教學(xué)課件基礎(chǔ)上，通過錄制旁白的方式進(jìn)行配音。結(jié)合學(xué)習(xí)通或雨課堂完成在線教與學(xué)的互動(dòng)。

2. 模式特點(diǎn)

操作簡(jiǎn)單，運(yùn)用已有 PPT，進(jìn)行語音錄制，教師無需出鏡。

3. 適用范圍

適用能應(yīng)用 PPT 自行錄制語音，并能自主應(yīng)用學(xué)習(xí)通或雨課堂開展混合式教學(xué)的老師。

4. 準(zhǔn)備工作

有教學(xué) PPT，電腦中安裝 office2013 及以上版本，在手機(jī)端或電腦端安裝學(xué)習(xí)通或雨課堂任意軟件。

5. 實(shí)施步驟

（1）錄制 PPT。打開要錄制的 PPT,并選擇要錄制的頁(yè)面。在“幻燈片放映”菜單欄里 點(diǎn)擊“從當(dāng)前幻燈片開始錄制”。

（2）錄制選項(xiàng)。勾選“幻燈片和動(dòng)畫計(jì)時(shí)；勾選“旁白、墨跡和激光筆”（請(qǐng)先配置好您的麥克風(fēng)、如有手寫板或您的電腦支持 手寫也請(qǐng)先配置好）。點(diǎn)擊開始錄制后，您的屏幕左上角即可出 現(xiàn)錄制控制欄，并自動(dòng)開始錄制，軟件可以自動(dòng)記錄您說的話以及通過左下角墨跡工具進(jìn)行 的操作，也可切換下頁(yè)連續(xù)錄制。點(diǎn)“x”號(hào)自動(dòng)保存，如果您對(duì)本次錄制不滿意，重新“從當(dāng)前幻燈片開始錄制”即可。

（3）預(yù)覽和導(dǎo)出。點(diǎn)擊“從頭開始”或者“從當(dāng)前幻 燈片開始”即可預(yù)覽和播放錄制效果。

（4）上傳選定平臺(tái)。將錄制的語音 PPT 上傳到教師能熟練運(yùn)用教學(xué)互動(dòng)的學(xué)習(xí)通或雨課堂。

（5）在線學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)上傳的語音 PPT，根據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（6）討論、答疑。任選一平臺(tái)在約定的時(shí)間進(jìn)行在線測(cè)驗(yàn)、討論，答疑。

（7）布置作業(yè)、反饋。發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況等。

1. 模式簡(jiǎn)介

在手機(jī)端或電腦端、平臺(tái)一鍵入會(huì)，小程序打開即用，隨時(shí)隨地可高清音頻、視頻會(huì)議，可使用即時(shí)文字聊天功能輔助討論，不干擾會(huì)議（教學(xué)）的進(jìn)程。

2. 模式特點(diǎn)

騰訊會(huì)議易操作，網(wǎng)絡(luò)流暢，畫面清晰，可容納 300 人（上限）同時(shí)在線。

3. 適用范圍

適用能應(yīng)用 PPT，借助視頻會(huì)議進(jìn)行在線直播教學(xué)的教師。

4. 準(zhǔn)備工作

有教學(xué) PPT，在手機(jī)端或電腦端安裝騰訊會(huì)議、學(xué)習(xí)通/雨課堂任意軟件。

5. 實(shí)施步驟

（1）下載完成軟件安裝與注冊(cè)。 

（2）創(chuàng)建騰訊會(huì)議，邀請(qǐng)學(xué)生輸入會(huì)議號(hào)加入騰訊會(huì)議

（3）教師可以在課件、教學(xué)文檔上傳到功能區(qū)的會(huì)議文檔。

（4）在功能區(qū)共享屏幕，打開 PPT 進(jìn)行直播教學(xué)（教師講授時(shí)長(zhǎng)限制在 20 分鐘左右），點(diǎn)擊開始視頻。

（5）直播教學(xué)中學(xué)生全員靜音。學(xué)生可以 語音發(fā)言，也可分享屏幕并匯報(bào)。

（6）直播講課結(jié)束點(diǎn)擊結(jié)束會(huì)議。

（7）在線討論、答疑、測(cè)驗(yàn)等在學(xué)習(xí)通\雨課堂中進(jìn)行。

1. 模式簡(jiǎn)介

教師可選擇慕課資源已有課程，并把課程放到自選網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，教師即可借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)推送慕課視頻給學(xué)生作為課前預(yù)習(xí)資料，然后再進(jìn)行在線課中討論和課后強(qiáng)化。學(xué)生通過收看慕課視頻可多次回看視頻并完成測(cè)驗(yàn)。

2. 模式特點(diǎn)

操作比較簡(jiǎn)單，直接借助別人的慕課開展混合式教學(xué)。

3. 適用范圍

掌握混合式教學(xué)方法，有一定混合式教學(xué)的教師。

4. 準(zhǔn)備工作

找到適合的課程，通過教務(wù)處搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

5. 實(shí)施步驟

（1）按教學(xué)計(jì)劃定時(shí)向?qū)W生推送慕課視頻和測(cè)驗(yàn)題；

（2）學(xué)生通過 APP 學(xué)習(xí)視頻并完成測(cè)驗(yàn)；

（3）教師獲取學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)并分析；

（4）在規(guī)定時(shí)間通過在線直播串講或者學(xué)習(xí)通\雨課堂進(jìn)行交互；

（5）課后通過 APP 布置作業(yè)。

1. 模式簡(jiǎn)介

教師可在自己的教學(xué)資源基礎(chǔ)上，整合現(xiàn)有的視頻、PPT、習(xí)題等，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建成一門在線課程，然后借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)功能開展混合式教學(xué)。

2. 模式特點(diǎn)

需要自己建課，操作較復(fù)雜，適用于有視頻資源或能自行錄制視頻，信息素養(yǎng)較高，且有做混合式在線課建設(shè)意愿的老師。

3. 適用范圍

現(xiàn)有或有意建設(shè)優(yōu)質(zhì)課的教師。

4. 準(zhǔn)備工作

完整的教學(xué)資源，會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

5. 實(shí)施步驟

（1）拍攝視頻，收集、整理課程資源；

（2）設(shè)計(jì)課程知識(shí)點(diǎn)體系；

（3）在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上建設(shè)課程基本信息頁(yè)

（4）按照知識(shí)體系上傳現(xiàn)有教學(xué)資源；

（5）課前通過 APP 發(fā)送預(yù)習(xí)視頻和測(cè)試題；

（6）學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成測(cè)試任務(wù)；

（7）在規(guī)定時(shí)間通過在線直播串講或者學(xué)習(xí)通\雨課堂進(jìn)行交互；

（8）課后通過 APP 布置作業(yè)。

1. 模式簡(jiǎn)介

教師出鏡直播授課，配合 PPT 演示、通過屏幕分享、師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在線直播教學(xué)。

 2. 模式特點(diǎn)

操作相對(duì)復(fù)雜，在線直播教學(xué)，配合學(xué)生自主學(xué)習(xí)（如 MOOC、SPOC、其他資源）的在線互動(dòng)學(xué)習(xí)。

 3. 適用范圍

適用于信息素養(yǎng)較高，且有做混合式教學(xué)資源與經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)校認(rèn)定的具備在線直播教學(xué)資格的老師。

 4. 準(zhǔn)備工作

建立釘釘班級(jí)群、課件、課后作業(yè)文檔，流暢的網(wǎng)速。

5. 實(shí)施步驟

（1）分享二維碼，在規(guī)定時(shí)間開啟直播；

（2）學(xué)生掃碼進(jìn)入課堂聽課，參與互動(dòng)；

（3）打開課件，設(shè)置露臉，實(shí)現(xiàn)畫中畫功能，讓學(xué)生既能看到老師也能看到課件。

（4）直播互動(dòng)。開啟直播，教師在線直播講授限制在 20 分鐘左右，在線講授內(nèi)容可按問題或?qū)ｎ}以知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串接，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解與答疑。

（5）教學(xué)內(nèi)容和語言表達(dá)要準(zhǔn)確，精煉，不涉及敏感話題、避免出現(xiàn)道德、倫理、法律等問題，特別注意所引用內(nèi)容要做標(biāo)注，同時(shí)注意出鏡畫面背景、個(gè)人形象等。

（6）在線直播中應(yīng)有師生、生生的時(shí)時(shí)交互，學(xué)生可邊看直播邊拍照上傳課堂作業(yè)；需要學(xué)生在線回答問題時(shí)，老師可點(diǎn)名也可以學(xué)生通過“連麥申請(qǐng)”參與互動(dòng)。

（7）直播結(jié)束，學(xué)生可通過手機(jī)端或電腦端進(jìn)行回看復(fù)習(xí)。

（8）課后學(xué)生完成作業(yè)。