101．仿照下面的句式，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，寫兩個(gè)句式相同的句子。
我夢(mèng)想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。
仿句：我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
102．生命原來是夢(mèng)想的一架梯子,可以延伸到夢(mèng)想成真的那一刻,只要你永不放棄。
仿句：挫折原來是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你絕不退縮。
真誠(chéng)原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅(jiān)持到底。
103．生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩(shī)，每一句都是動(dòng)人的；
仿句：人生如歌，每一拍都是優(yōu)美的；人生如花，每一朵都是燦爛的。 “人生如戲，每一折都是精彩的。” “人生如云，每一朵都是美麗的。” “人生如茶，每一口都是濃郁的。” “人生如雨，每一滴都是涼爽的。” “人生如畫，每一幅都是多彩的。” “人生如風(fēng)，每一縷都是清涼的。” “人生如歌，每一句都是動(dòng)聽的。” “人生如葉，每一片都是翠綠的
104．仿照下面船長(zhǎng)的話，再聯(lián)系你的生活、學(xué)習(xí)等實(shí)際體會(huì)，寫一段句式大體相似的語句。
優(yōu)秀的船長(zhǎng)善于指揮航船繞過暗礁，避開風(fēng)浪，他堅(jiān)信：“繞彎并不意味著放棄目標(biāo)，它是達(dá)到目標(biāo)的必要手段；曲折，并不意味著前途黑暗，它往往是趨向光明的一種預(yù)兆。”
例一：繞行，并不意味著停滯不前，它是實(shí)現(xiàn)快速前進(jìn)的必要條件；迂回，并不意味著失敗，它往往是轉(zhuǎn)敗為勝的前奏。
例二：挫折，并不意味著失敗，它是通向成功的必由之路；回避，并不意味著退縮，它往往是為下一次的進(jìn)攻積蓄力量。
105．仿照下面所給句子的形式，以人生各階段的特征為內(nèi)容，寫一段話。
春之清新，夏之灼熱，秋之斑駁，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。
仿句：童年之幼稚，青年之奔放，壯年之沉穩(wěn)，老年之莊重，人生各階段的不同特點(diǎn)，裝飾了美麗的生命。
幼年之天真，少年之明快，中年之有為，老年之睿智，人生各階段的特征，構(gòu)成了豐富的生命。
孩提時(shí)的懵懂，青年時(shí)的熱情，中年時(shí)的成熟，老年時(shí)的安詳，各階段的不同經(jīng)歷，編織了豐富的人生。
106、在下面橫線上緊接上文，再舉一個(gè)例子，句式大致相同。
心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫下了情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》? ?
仿句：宋末的文天祥,富貴不淫,威武不屈,大義凜然,視死如歸,不是寫下了氣貫長(zhǎng)虹的《正氣歌》
107．參照畫線的句子，補(bǔ)寫出一個(gè)相應(yīng)的句子來。不得再重復(fù)“詩(shī)人”身份。
我應(yīng)當(dāng)怎樣地來形容印度卡瑪拉姐妹的舞蹈?假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用一首長(zhǎng)詩(shī)，來描繪題目變化的舞姿和旋轉(zhuǎn)的美麗。
仿句：假如我是個(gè)畫家，我就要用各種色彩，來渲染她們秀麗的面龐和絢麗的服裝(或“假如我是個(gè)雕塑家，我就要用刻刀來雕刻她們青春的活力和苗條的身影”)
108．用“我不是……也不是……而是……”的格式造句。
要求：①恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭手法；②句意要表達(dá)自己的理想和愿望。
參考例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草___為壯麗的河山添上一筆綠意。
仿句：我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水—為需要我的大地流淌甘泉
109．參考下面“不是”和“如同”的句子，各造一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)“承諾”的理解。
承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙、飄逸。
承諾不是 。
承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。
承諾如同 。
仿句：山林間的一條清流，自由、灑脫(或“沙漠中的海市蜃樓，虛無、飄渺”)、寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨礪的結(jié)晶，也是鋼鐵的追求
110．依照上半句的句式，把整個(gè)句子寫完。
走進(jìn)圖書館，看到幾百架圖書，我覺得我面對(duì)的是滾滾的長(zhǎng)河、浩瀚的大海、蒼茫的宇宙；獨(dú)自坐下來，讀著一本好書，我覺得我面對(duì)的是。
仿句：親密的戰(zhàn)友，真摯的朋友，和藹的導(dǎo)師
111．根據(jù)下面這句話的格式仿造三句，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。
如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰； ； ； ； 。
仿句： 如果你是一棵小草，就增添一分春色 如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長(zhǎng)空 如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜讓我們共同創(chuàng)造輝煌
112．青少年應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，當(dāng)你看到環(huán)境受到污染和破壞時(shí)，你有何感受?請(qǐng)用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子列舉環(huán)境污染或受到破壞的現(xiàn)象，用一個(gè)比喻句描寫你心中的感受。
注意：①句子間的銜接；②不得超過45字。
仿句：清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如面對(duì)一張張污跡遍布的白紙，我不忍心去看
113．在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。
要求：①根據(jù)文意，另舉事例；②句式與畫線句相同。
沒有自知之明，其害無窮；反之，則能走向成功。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國(guó)嗎？ ？
仿句：諸葛亮知已知彼，周瑜充滿自信，不都利國(guó)利民嗎
114．用比喻句的形式補(bǔ)寫一段文字，說明“時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)”的重要性。
我們決不能一見成績(jī)就自滿自足起采，我們應(yīng)該抑制自滿，時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)， 。
仿句：好像我們?yōu)榱饲鍧?，為了去掉灰塵；天天要洗臉，天天要掃地一樣
115．用對(duì)比的方式續(xù)寫下面的句子，要求銜接緊密，節(jié)奏協(xié)調(diào)、
雷鋒，在這個(gè)世界上只活了20年，可是在這短短的時(shí)間里，他活得多么充實(shí)，多么高尚，多么光彩!對(duì)照雷鋒的思想。一些 ！
仿句：只為自己而活著的人，則顯得多么可憐，多么渺小，多么沒有意義啊
116．根據(jù)加橫線句子的修辭方法和句式特點(diǎn)，在空格處寫上與之修辭方法和句式結(jié)構(gòu)相同的句子．注意語意銜接。
諾貝爾生活在那個(gè)世風(fēng)日下、人欲橫流的時(shí)代，但他心如中流砥柱，_________，身居鬧市車馬稀，躲進(jìn)小樓搞研究。當(dāng)高官顯貴為權(quán)利地位明爭(zhēng)暗奪劍拔弩張知，當(dāng)文人墨客 ______，當(dāng)奸商狡賈 ______，諾貝爾欣喜若狂地從爆炸的硝煙中跳出來，振臂高呼：成功了，我成功了!
仿句：意若天涯孤鴻 為巴結(jié)逢迎出賣良心爾虞我詐時(shí) 為蠅頭小利齜牙咧嘴揮拳捋袖時(shí)
117．仿照下面擬人、比喻句的句式，以“河水”為描述對(duì)象，寫一個(gè)句式相同的擬人、比喻句。
我發(fā)現(xiàn)我市的樓群又長(zhǎng)高了，又長(zhǎng)稠了，所以，我把它比作一個(gè)大花蘑菇，一場(chǎng)雨水，就蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)起來。 。
仿句：我看到家鄉(xiāng)的河水又變胖了，變淘氣了，因此，我把它比作一條調(diào)皮的龍，一到夏天，桀驁不馴起來
118．仿照下面的句子，再把：人生”比喻成“大海”、“天空”，造兩個(gè)句子；(不超過60字)
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
仿句：如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一個(gè)驟然翻起的浪花如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云
119．仿照下面的句式；以“只有”開頭，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。
只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞.只有__ 。
仿句：只有連綿巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥蘢與茂密；而低平的小山，只好讓雜草叢生
120．仿照下面的句式形式，以“興趣”開頭寫一段話。
熱愛是什么?熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔郏覀兏视诘磳庫(kù)o的日子；也因?yàn)闊釔畚覀兏矣诮鸶觇F馬去，馬革裹尸還。 。
仿句：興趣是什么?興趣是雷，興趣是電。因?yàn)榕d趣。我們樂于犧牲看電視、玩撲克的時(shí)間；也因?yàn)榕d趣，我們勇于搏擊激流，攀登險(xiǎn)峰
121．在下面方格內(nèi)，按要求補(bǔ)上一句話：①運(yùn)用比喻修辭；②與前文銜接；③從正面說明客觀實(shí)際與想像力的關(guān)系；④不超過40字。
仿句：想像力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣。只有兩方面緊密結(jié)合，才能飛得高；飛得快，飛得遠(yuǎn)
不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。
122．下面是一段描寫天鵝的文字，請(qǐng)續(xù)寫三句。
要求；內(nèi)容能與之上下銜接，每句都要用比喻手法，三句能構(gòu)成排比句，每句不得少于8個(gè)字。
它的頸子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的身子向前傾著，愈向后就愈挺起，就像是船舳；它的 __，__，__。一只只天鵝就是一艘艘活的游艇，在湖面上優(yōu)雅地游弋。
仿句：尾巴就像船尾的舵，腳就是寬闊的船槳，翅膀就是微微鼓起的船帆
123．仿照下面的句子寫兩句話。
要求：①形式與例句相同；②內(nèi)容有積極意義。
例句：如果“愛”是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果“愛”是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋。如果“愛”是左右手，就__，___；如果“愛”是左右手，就 ___，____。
仿句：一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想 一只送給歷史，一只送給未來
124．在下面文字的橫線處各續(xù)寫一個(gè)句子。
瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象。“采菊東蘺下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑。_____ 。 珠光寶氣，濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時(shí)髦不是瀟灑，_______ 。
仿句：①“一覽眾山小”是一種成功的瀟灑②玩世不恭，目空一切不是瀟灑
125．請(qǐng)用兩種以上的修辭手法，寫4-6句的一段話，表達(dá)你對(duì)青春的贊美之情。
仿句：青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈
126．仿照下面的句式和運(yùn)用的修辭手法，以“成功”開頭，寫—段文字。
苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。
仿句：成功對(duì)于永不懈怠的人是里程碑，對(duì)于驕傲自滿的人是包袱，對(duì)于不求進(jìn)取的人是禍害
127．在下面一段文字的橫線上填寫三個(gè)句子
要求：(1)續(xù)寫的句子要合乎文意，使整段文字銜接順暢，文意貫通；(2)①②處的句式要與加橫線的句子句式相同，要另舉事例；(3)③句要從正反兩個(gè)方面給整段文字作總結(jié)。
歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至落得個(gè)身敗名裂、葬身火海的下場(chǎng)呢？ ① 然而，反過來說，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫．又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的效果呢？ ② 綜上所述，不難看出： ③ 。
仿句：①假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽取扁鵲的勸告，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢? ②如果當(dāng)初唐太宗不能聽取魏征的逆耳之言，又怎么能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢?③善納人言者，昌；不納人言者，亡。
128 根據(jù)劃線語句的形式，續(xù)寫兩句話，分別寫春風(fēng)和柳樹。
孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？
老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風(fēng)……
孩子：那有什么好看的？
老人：那潺潺的溪水蘊(yùn)含著動(dòng)人的樂曲，那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意，＿＿＿＿，＿＿＿。
仿句：那搖曳的楊柳顯示著勃勃的生機(jī)，那拂面的春風(fēng)孕育著誘人的希望。小草旁邊長(zhǎng)著大樹，春風(fēng)里藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，樹梢上萌發(fā)著希望；
129．仿照加橫線的句子，重復(fù)“仍可見”，補(bǔ)出兩個(gè)例子，形成排比句式，不超過50字。
時(shí)間可以流逝，而英雄卻難以時(shí)間的遠(yuǎn)近來衡量。遠(yuǎn)的有家貧少年岳飛，我們千年之外望去仍可見他在高唱《滿江紅》，近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
仿句：一、要注意句式。二、要注意內(nèi)容。近的可以寫史可法、夏完淳、林則徐、譚嗣同、孫中山、魯迅、聞一多、朱自清等再近的可以寫孔繁森、張鳴歧、徐洪剛、高建成等。
近的有平凡青年雷鋒，我們向萬里之外的西點(diǎn)軍校望去，仍可見其助人精神在閃爍；再近的有抗洪勇士高建成，雖然離開了我們，但我們的腦海仍可見其舍身救人的情景。
130．仿造下列語段中劃線的句子，續(xù)寫完這一評(píng)論“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語段。
古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
仿句：（1）如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測(cè)，創(chuàng)立新說，他又怎么會(huì)寫出《天體運(yùn)行》這部巨著？
（2）如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會(huì)東海那水上風(fēng)流？
131、依照例句，任選一種事物仿寫句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
仿句：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，那是播種知識(shí)的沃土。
132、照帶畫橫線語句的句式和修辭方式，以“她”開頭補(bǔ)寫兩個(gè)句子。
春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。他攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
仿句：伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒獻(xiàn)給青山，唱給牧童；帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍鄉(xiāng)村，傳遍農(nóng)家。
133．將下面的這段話補(bǔ)寫完整。
下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，如果，則會(huì)成災(zāi)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；游戲，如果適度，就可以?shī)是闃沸裕绻^度，則會(huì)荒廢學(xué)業(yè)?？傊撸撸撸撸撸撸撸撸?，否則，就會(huì)走向反面。
仿句：鍛煉，如果適度，則有利于身體健康，如果過度，則會(huì)使身體受損。／凡事有個(gè)度（都要恰到好處）
134．仿造下面一段話造句。
蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。要求：（1）句子結(jié)構(gòu)與上文相似。 （2）內(nèi)容要有一定的哲理性。
仿句：春蠶和蜘蛛，雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個(gè)在奉獻(xiàn)，一個(gè)在索取，奉獻(xiàn)者給予人類的是無價(jià)的財(cái)寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄。
135．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一棵；＿＿＿＿＿＿＿；見到無垠的藍(lán)天，你只求無愧地做了云彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；＿＿＿＿＿＿；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。
仿句：見到奔騰的長(zhǎng)江，你只盼無愧地做了浪花里晶瑩的一滴；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗
見到浩瀚大海，你只愿做了浪花來閃亮的一滴； 雖是一滴，卻能折射太陽的光芒
136．在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，與前后兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比。
風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿＿；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻……啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么呢？
仿句：駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪。
137．請(qǐng)以“生活”為話題，按照下面的文字進(jìn)行仿寫。
生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。
仿句：生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡。
生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪。
生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡縣風(fēng)流。
138．根據(jù)下面的例句，圍繞“一”展開，仿寫一段話，60字左右。
例句：起跑線上邁出的第一步，種子綻開的第一牙蕾，新生兒的第一次啼哭……這個(gè)“一” 雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽，美的根本。
仿句：荒涼沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盞燈火………這個(gè)“一”雖然平凡無奇，但卻是生的希望，力的源泉。
139．下面兩個(gè)句子都寫到“經(jīng)驗(yàn)”。前一個(gè)句子直接表述言簡(jiǎn)意賅，后一個(gè)比喻說理形象生動(dòng)。請(qǐng)從“想像”、“實(shí)踐”、“懷疑”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。
智慧是經(jīng)驗(yàn)之女。（意 達(dá) 芬奇）
經(jīng)驗(yàn)若果任其如野馬般亂奔亂馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導(dǎo)人的，毌寧說是使他人陷入混亂。（英/培根）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
仿句：（1）懷疑是知識(shí)之父。（2）懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個(gè)人的心，必將使之成為窒息人的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對(duì)天才的扼殺。
140．仿造下面的句式，在橫線上再續(xù)寫兩個(gè)句子。
你是嚴(yán)冬里的炭火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你是湍流中的踏腳石，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光。啊，友情，你在哪里？
仿句：你是炎陽下的綠蔭；你是前進(jìn)路上的里程碑。
141．在下面文段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼洌M成語意完整的一段話。
這里是方圓百里的原始森林，空中，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；地面，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；地下，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。這幾乎是一個(gè)封閉的世界。
仿句：疊翠千丈，遮陰蔽日；葛藤纏繞，落葉盈尺；盤根錯(cuò)節(jié)，根須如網(wǎng)。
142．以我國(guó)的自然景觀為描寫對(duì)象，仿造下面一段話，另寫一段話。
萬里長(zhǎng)城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，它是中華民族不屈不撓精神的象征；
仿句：東方明珠，好像一枚待發(fā)的火箭，矗立在黃埔江畔，她是我國(guó)邁向現(xiàn)代化的見證；
中關(guān)村，宛然一座拔地而起的豐碑，坐落于北京大地，她是祖國(guó)未來發(fā)展的標(biāo)志。
143．仿造下面劃線句子，續(xù)寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人思念之情的句子。
我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激發(fā)人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰不為春回大地后祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪。
仿句：“烽火連三月，家書扺萬金”，讀著這流傳千古的詩(shī)句，怎能不令人思念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人？
144．仿造下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。
熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。
仿句：興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因?yàn)榕d趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因?yàn)榕d趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。
145．根據(jù)例句，仿寫兩個(gè)句子，分別用“體育，你是團(tuán)結(jié)”“體育，你是榮譽(yù)”開頭。每個(gè)句子不超過35字。
例句：體育，你是拼搏。每當(dāng)我們看到鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運(yùn)動(dòng)衫，我們才知道什么叫做奉獻(xiàn)。
體育，你是團(tuán)結(jié)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
體育，你是榮譽(yù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
仿句：每當(dāng)我們看到中國(guó)女排隊(duì)員衛(wèi)冕冠軍時(shí)那激動(dòng)的場(chǎng)面，我們才知道什么叫做無悔。
每當(dāng)我們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館冉冉升起的五星紅旗，我們才知道什么叫做幸福／驕傲／自豪。
146．仿造前面分句的形式，再寫一個(gè)分句（陳述對(duì)象必須改變）構(gòu)成一個(gè)復(fù)句。（注意：仿寫后的句子不僅要比喻，要有轉(zhuǎn)折關(guān)系，還要與給定的分句在內(nèi)容上有協(xié)調(diào)性）
嬰兒學(xué)步總會(huì)摔跤，但慈愛的媽媽決不會(huì)因此永遠(yuǎn)把嬰兒抱在懷里；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
147、仿造例句，用“不是……也不是……而是……”的格式造句。要求：（1）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻修辭（2）句意要表達(dá)自己的理想和愿望。
例句：我不是光芒四射的太陽，也不是一閃而過的流星，而是斗室的一支蠟燭－－把人們心田照亮。
148、請(qǐng)按照下面兩個(gè)比喻句的格式，以“泰山”、和“長(zhǎng)江”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。
長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海。
泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
長(zhǎng)江，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
泰山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵(lì)著一批批英雄志士奮勇前行。
仿句：長(zhǎng)江,又好比慈祥的母親,點(diǎn)點(diǎn)乳汁,哺育著一代代中華兒女茁壯成長(zhǎng)。泰山,好像一個(gè)
飽經(jīng)滄桑的老人,一生沐浴經(jīng)風(fēng),默默地閱盡春秋
149、在下面的橫線上緊接上文再寫兩個(gè)句子。要求：（1）以“辛勞者”（農(nóng)民、牧羊人）為話題。
（2）兩個(gè)句子必須與畫橫線的句子構(gòu)成排比。
同樣是水，對(duì)于辛勞者與悠閑者有著不同的價(jià)值與意義，也使他們生出了不同的味覺和感受。從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者最知道水的滋味，_____， ____。可是專門坐在樹陰下的品水者卻說：“這水到底甜在哪里？”
150．在下面橫線上再緊接上文再仿造一個(gè)句子.要求（1）再寫一種情況;2）句式與劃線部分相同。
愛國(guó)就是對(duì)祖國(guó)懷者最深切的熱愛，在不同的歷史時(shí)期，愛國(guó)有著不同的內(nèi)容。危機(jī)四伏之秋，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，是愛國(guó);
仿句：百?gòu)U待興之時(shí)，獻(xiàn)身建中華，鞠躬盡瘁，也是愛國(guó)。
151．仿造劃線的句子，另寫兩個(gè)含有比喻辭格的句子。
用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書來里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈。友誼如＿＿＿＿，我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿；友誼如＿＿＿＿，我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿
仿句：（1）友誼如彩，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳 （2）友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色（3）友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇
152．、依照下文劃線的句子再寫一個(gè)句子。要求：（1）話題一致；（2）從反面論述；（3）運(yùn)用相同的修辭方法。
時(shí)間是死的，人是活的，只能人去找時(shí)間，不能讓時(shí)間等人。時(shí)間不能增產(chǎn)，卻可以消費(fèi)；它不因?yàn)槿藗兊闹饔^意志而拉長(zhǎng)，卻可以因浪費(fèi)而縮短。對(duì)于只爭(zhēng)朝夕的勤奮者，時(shí)間猶如一位公正的匠人，它會(huì)在你生命的碑上鏤刻下輝煌的業(yè)績(jī)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
154、仿造下面句子的句式和所用辭格，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩組句式相同的句子。
例句：成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰。 挫折正是那遍及周圍的叢叢荊棘。
仿句：快樂是你辛勤耕耘獲得的果實(shí),悲傷正是那成熟前的秕粒./快樂是你求之不得的那株千年靈芝,悲傷便是那遍及周遭的凜凜冰雪／快樂是你夢(mèng)寐以求的那塊藍(lán)寶石,悲傷便是那遍及周圍的礦渣。
156、下面兩個(gè)句子都寫到“時(shí)間”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句進(jìn)行對(duì)比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)?/font>“金錢”“苦難”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。
時(shí)間是個(gè)常數(shù)，也是個(gè)變數(shù)。
勤勞者能叫時(shí)間留給串串果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
仿句：苦難是種折磨，也是種財(cái)富。／堅(jiān)強(qiáng)者能叫苦難化作一筆筆財(cái)富，怯懦者苦難留予他們意志消沉，一事無成。
157．采用下列句子的形式，造兩個(gè)類似的句子，組成一組排比句。
假如，你有一副動(dòng)人的歌喉，但只會(huì)重復(fù)別人唱過的歌曲，我決不會(huì)把你贊許。
例句：假如,你有一雙健壯的足,但只會(huì)步踏別人走過的路,我絕不會(huì)把你羨慕
158、關(guān)于“讀書”有很多比喻，比如“讀書如吃飯”，是說人讀書可從中獲得精神食糧，使人變得充實(shí)。請(qǐng)你寫兩個(gè)關(guān)于“讀書”的比喻，并闡述其喻義。
（1）讀書如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）讀書如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
159．在下面這段話中填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，內(nèi)容要照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。
為什么總埋怨自己不如別人，為什么你不肯試試成為最好的呢？一棵小草永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，但它可以成為最堅(jiān)強(qiáng)最翠綠的一株；＿＿；＿＿＿。問題的關(guān)鍵在于你要成為最好的，而不是成為什么
160、下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)。請(qǐng)將和諧的比喻填入空格內(nèi)。
年輕人，我是過去，你們是未來。我只是一片樹葉，你們是＿＿＿＿。我只是一支蠟燭，你們是＿＿＿＿＿，我只是一道小溪，你們是＿＿＿＿。
仿句：年輕人，我是過去，你們是未來。我只是一片樹葉，你們是森林。我只是一支蠟燭，你們是萬道霞光。我只是一道小溪，你們是汪洋大海。我只是一個(gè)鼴鼠掘成的小丘，你們是阿爾卑斯山。
161．請(qǐng)選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受（3分）
墻角的花！ 你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。
仿句：（1）山中的石！ （2）水中的萍！ (3) 空中的鳥！ （4）空中的雁！ 你背靠群峰時(shí)，你隨波逐流后， 你展翅藍(lán)天中， 你離開隊(duì)伍時(shí)，意志就堅(jiān)了。根基就沒了。宇宙就大了。 危險(xiǎn)就大了。 （5）山頂?shù)乃桑?nbsp;(6)水中的魚！ (7)井底的蛙！ (8)地下的煤！你挺直腰桿后， 你游進(jìn)大海時(shí)；你越身地面時(shí)， 你燃燒自己后，根基就牢了。境界就寬了。眼界寬了。貢獻(xiàn)就大了。
162． 在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥樱瑯?gòu)成前后連貫、合理的排比句。
人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立?font face="Times New Roman">________,________,_______；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；______,_______,_______；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。
仿句：(1)人的一生像木，①要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻；②要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅(jiān)定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事業(yè)須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯；④要燃燒，性格須熱情。
163． 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的；___,__；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。
仿句：在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會(huì)縮小的。
164.仿照下面的句子,續(xù)寫一個(gè)句子.要求:①續(xù)寫的句子要從正反兩面談.②要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?font face="Times New Roman">.
老年人固然有不少蒲柳之姿，望秋先殞，但也有不少是松柏之姿，隆冬轉(zhuǎn)茂的；青年人__________。關(guān)鍵在于怎樣以積極健康的態(tài)度對(duì)待年齡，對(duì)待生活。
仿句：青年人固然大多旭日出海，朝氣噴薄，但也有些秋霜早降，未老先衰……
165．以愛心為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心___,___；愛心是__,___。
仿句：(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽
166．在下面的橫線上填上句子，組成語意連貫的排比句。
要記住：________， _______；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹，不生長(zhǎng)的就會(huì)變?yōu)榭諝ぃ徊皇敲恳粋€(gè)生命都能煥發(fā)光彩，__________________。
仿句：不是每一條河流都能流入大海，不流動(dòng)的就會(huì)變?yōu)樗篮徊蝗紵木蜁?huì)變?yōu)橛谷?/span>
167．仿照前一句，在下列橫張上寫一個(gè)句子，使上下文銜接恰當(dāng)，語意連貫。
蒙古包、轱轆車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃，＿＿＿＿＿ ，一方水土養(yǎng)育一方人，一方風(fēng)情孕育一方樂器的生長(zhǎng)。
仿句：紅高梁，信天游，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。 楊柳岸，烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。
168．根據(jù)上下文，續(xù)寫空缺的句子，使句式與上句或下句對(duì)稱，內(nèi)容與上下文呼應(yīng)、連貫。
人有生理的青春，那是用年齡和肉體來衡量的；＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿；有的人年華已老卻壯心不已而朝氣蓬勃，年老了卻永遠(yuǎn)年輕。
仿句：也有心理的青春，那是用思想與心態(tài)來衡量的。 有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o遠(yuǎn)志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了。
169．根據(jù)提供的兩句話，續(xù)寫第三句話并仿寫第四句話。（5分）
①不能左右天氣，但可以改變心情。心情愉快，壞天氣不也就和好天氣一樣嗎？②不能預(yù)知明天，但可以利用今天。抓住今天，明天不也就被抓住了嗎？③不能保證成功，
仿句：（不能保證成功）但可以下到功夫。功夫到了，成功還會(huì)離我們很遠(yuǎn)嗎？（不能預(yù)測(cè)前程）但可以努力前行。不斷進(jìn)步，前程還用擔(dān)憂嗎？
170．仿照下面這句話的格式，仿寫三句話，要求句子意思連貫。（6分）
你也許不是最美麗，但你可以最可愛；＿＿ ， ＿＿＿；＿＿＿， ＿＿；＿＿＿，＿＿。
仿句：你也許不是最聰明，但你可最勤奮，你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)，你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀。
171．使用下面例句的句式，更換內(nèi)容仿寫。（5分）
地球上有一條條蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母親衣服上美麗的飄帶；天空中有一顆顆明亮的星星，不，那不是星星，那是宇宙女神神秘的眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
仿句：山坡上有一座小小的墳塋，不，那不是墳塋，那是朋友遠(yuǎn)離喧囂的小屋；幾案上有一本小小的日記，不，那不是日記，那是朋友留下的陪伴我的心靈。
172．仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。
舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合。①家庭 ②課堂＿＿＿
仿句：家庭小集體,集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣。課堂小天地,天地大課堂,做透學(xué)問甲乙丙丁。
173．閱讀下面的例句，根據(jù)提供的材料，依照例句的形式，寫一個(gè)觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一的長(zhǎng)句。
無論是六歲能文的初唐杰出詩(shī)人王勃，還是七歲就舉辦個(gè)人演唱會(huì)的奧地利神童莫扎特，無論是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利，還是十八歲就統(tǒng)率東吳千軍萬馬的帥才周瑜，他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。
①法國(guó)的巴爾扎克付出了一生的辛勞才完成文學(xué)巨著《人間喜劇》
②李時(shí)珍幾十年如一日地跋山涉水、遍嘗百草，終于寫出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。
③愛迪生不怕挫折，通過上千次艱苦的實(shí)驗(yàn)發(fā)明了燈泡。
④徐霞客風(fēng)餐露宿，矢志不渝，徒步旅行，筆耕不息，成為偉大的地理學(xué)家。________________
仿句：不論是付出了一生辛勞才寫出文學(xué)巨著的《人間喜劇》的巴爾扎克，還是幾十年如一日跋山涉水、遍嘗百草終于寫出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》的李時(shí)珍；不論是不怕挫折、反復(fù)實(shí)驗(yàn)上千次才發(fā)明了燈泡的愛迪生，還是風(fēng)餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、筆耕不息的地理學(xué)家徐霞客，他們的經(jīng)歷告訴我們：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
三、小結(jié)仿寫的基本要求：
1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。（神似）
2、句式要統(tǒng)一。（形似）
3、修辭要相同。（形似）
4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。（形似）
四、練習(xí)：
1、選出填在下文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ C ）
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；
如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；
如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是 。
A、勇猛 B、盤旋 C、飛翔 D、羽毛
解題思路：首先，仿句式。因“流動(dòng)”、“燃燒”是動(dòng)詞，所以，與之同位的空白處也應(yīng)是動(dòng)詞。所以排除A、D兩項(xiàng)。其次，仿內(nèi)容（情）。流動(dòng)的水，是向前的；燃燒的火，是向上的。無論是向前的還是向上的，它們的態(tài)度都是積極的。這是作者賦予生命的意義。這樣，生命之鷹應(yīng)該是飛翔的了，而不是盤旋。因?yàn)楸P旋讓人想到“猶豫”、“徘徊”，想到“停滯不前”。而不失尊嚴(yán)的生命的，應(yīng)該是“一往無前”的。
2、按照給出的句子結(jié)構(gòu)再寫兩個(gè)句子，使下面的一段文字成為一組排比句。
我不是最美麗，但我可以最可愛；我不是最聰明，但我可以最勤奮；我不是最富有，但我可以最有情趣；我不是最健壯，但我可以最樂觀。
４、按照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。
提示語：禁止攀折花木，不亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。
提示語：禁止喧嘩，不許打架。
改寫為：輕輕的來，輕輕的走，輕輕的交流，不帶走寧?kù)o與清幽。/噓，小聲點(diǎn)！___校園“靜博士”/遠(yuǎn)離塵世喧囂，留住淡泊寧?kù)o。
提示語：報(bào)刊不得帶出，違者罰款。
改寫為：大腦滿載歸，兩手空空回。___請(qǐng)勿帶走圖書。/帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書。/你喜歡的書，別人也喜歡……
提示語：不準(zhǔn)踐踏草坪，違者罰款50。
改寫為：小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。
提示語：保持車距。（汽車后面印著的）
改寫為：別吻我，我怕羞（修）
