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課堂提問的作用

　　我國的教育教學(xué)十分重視啟發(fā)式教學(xué)，教師要想教好學(xué)生必須要做好兩件事，一是提問，二是指點。好的提問，不僅可以啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容，又能檢查學(xué)生掌握知識情況，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，調(diào)動學(xué)生的積極性。它的作用主要表現(xiàn)在以下幾點：

　　(1)增進(jìn)師生交流。教學(xué)活動是教師和學(xué)生共同參與的雙邊活動，而課堂提問，能很好地促進(jìn)師生之間的交流互動，和諧師生關(guān)系，營造良好的教學(xué)氛圍。教師在尊重學(xué)生的前提下進(jìn)行教學(xué)提問，講求提問的態(tài)度、方法和技巧，就能保證師生交流渠道的暢通。

　　(2)集中學(xué)生注意。課堂提問能增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，像磁石般把學(xué)生的注意力牢牢吸引，從而使課堂教學(xué)活動得以順利進(jìn)行，使教師教學(xué)目標(biāo)能順利實現(xiàn)。

　　(3)激發(fā)學(xué)生的興趣。好奇是人類的第一美德。興趣是最好的老師，教學(xué)的最大失敗是學(xué)生厭學(xué)。教學(xué)的最大成功是學(xué)生樂學(xué)，教學(xué)提問可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　(4)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。課堂教學(xué)一個最主要的作用是促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。問題是思維的表現(xiàn)形式。教學(xué)中一個巧妙的提問，常?？梢砸幌伦哟蜷_學(xué)生思想的閘門，使他們思潮千萬，引導(dǎo)他們發(fā)展智力，提高思維能力。

　　(5)鍛煉學(xué)生表達(dá)能力。學(xué)生語言表達(dá)能力的形成和水平的提高總是離不開一定的語言表達(dá)能力情境及其相應(yīng)的活動。教師要把學(xué)生置于一個正確的位置上，放手發(fā)動學(xué)生，讓他們敢于發(fā)言，敢于回答提出的問題，給學(xué)生自由表達(dá)自己思想的空間，從而使他們在語言上得到鍛煉和成長。

　　(6)提供教學(xué)反饋信息。通過課堂教學(xué)提問，師生都能從中獲得各自有益的反饋信息。教師可以通過提問了解學(xué)生對知識的了解程度，檢查學(xué)生對所教的重點、內(nèi)容的掌握情況，探明學(xué)生知識鏈條上的漏洞和產(chǎn)生錯誤的原因，全面掌握學(xué)生的差異和個性特點，反省自己教學(xué)中的不足或錯誤等。