徐 志 勇
2007年4月15日
同志們：
關(guān)于今年中職學校招生工作，市教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，金局長多次聽取匯報并召開局長辦公會議，研究今年高中階段教育招生工作，對中職招生任務(wù)和政策措施提出了明確意見。市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好2007年中等職業(yè)學校招生工作的意見》，請大家學習好、研究好、落實好。下面，根據(jù)局主要領(lǐng)導(dǎo)要求和《意見》的精神，我講三個問題：
一、關(guān)于中等職業(yè)教育招生的任務(wù)目標
2007年全國中等職業(yè)學校招生規(guī)模要在2006年招生總量的基礎(chǔ)上再擴大50萬人，達到800萬人。全省中職學校招生計劃17萬人。根據(jù)國家、省確定的招生目標和我市職業(yè)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我市初中畢業(yè)生數(shù)、高中階段升學率和高中階段普職比例的實際，2007年我市中等職業(yè)教育招生人數(shù)要達到1.55萬人，即在2006年全市中等職業(yè)學校招生人數(shù)1.45萬人的基礎(chǔ)上再擴招1000人。圍繞這一目標，我們已經(jīng)將各地各校招生計劃任務(wù)進行了分解，各縣（市）、區(qū)教育行政部門在制定2007年高中階段教育招生計劃時，必須按當?shù)爻踔挟厴I(yè)生總數(shù)的25%確定中等職業(yè)學校招生計劃，為中職學校招生留出足夠的空間，確保中等職業(yè)學校招生占高中階段教育招生總數(shù)的40%以上，實現(xiàn)金局長在全市教育行政工作會議上提出的職業(yè)教育規(guī)?；囊?。
二、關(guān)于中等職業(yè)教育招生的對象和辦法
第一，要擴大招生對象范圍。中等職業(yè)學校招生對象主要是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，這是中職招生工作應(yīng)該著力抓好的重點。根據(jù)今年初中畢業(yè)生數(shù)量的實際，要完成中職招生計劃，還要進一步擴大中職招生范圍。一是要盡最大努力組織動員往屆初、高中畢業(yè)生報名。中職學校招收高中往屆畢業(yè)生(結(jié)業(yè)生)以注冊方式入學,單獨編班,進行一年的中職課程學習和職業(yè)技能培訓，經(jīng)考核合格者,頒發(fā)中等職業(yè)學校畢業(yè)證書和相應(yīng)等級職業(yè)資格證書。二是認真做好初、高中學生分流工作。中職學校要加強與普通初、高中學校的聯(lián)系和溝通，及時掌握普通初、高中學生的思想和學習動態(tài)，及時進行教育引導(dǎo)，鼓勵普通初、高中較適應(yīng)的學生轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學校學習，做到降低門檻、放寬條件、減少限制。三是中職學校可招收現(xiàn)役軍人，實行二年學制。凡在企業(yè)一線，具有初級職業(yè)資格證書的職工，可直接注冊到相關(guān)中職學校學習，學制為二年。四是中職學校招收農(nóng)村的學生，可在校學習一年至一年半，到社會工作一年后，參加專業(yè)技能考試合格，發(fā)放中等職業(yè)學校畢業(yè)證書和相應(yīng)等級職業(yè)資格證書。五是中職學校招收進城務(wù)工農(nóng)民，可以按國家專業(yè)教學大綱的規(guī)定，制定專業(yè)崗位能力標準和考核標準。對于單項技能考核合格者，發(fā)放單項技能結(jié)業(yè)證書，對于獲得某專業(yè)所有單項結(jié)業(yè)證書者，可發(fā)放中等職業(yè)學校畢業(yè)證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書。
第二，要靈活招生方式。一方面是要繼續(xù)實行春秋兩季招生和“滾動式”招生。每年1—3月份和5—9月份為集中招生階段，要利用學期末和學期初學生就學狀況變化較大的時期積極進行組織動員。“滾動式”招生是在春秋兩季招生基礎(chǔ)上，中等職業(yè)學校同一專業(yè)招生人數(shù)只要達到成班標準即可注冊備案，按學制年限畢業(yè)，學習期限可以順延。另一方面是要實行“分流制”和“注冊制”。對初二后有接受中等職業(yè)教育需求的學生，要由所在初中學校統(tǒng)一組織分流到相應(yīng)的中等職業(yè)學校學習；應(yīng)屆初中畢業(yè)生由所在學校統(tǒng)一組織報名，填報中職招生登記表，由縣（市）區(qū)教育局職教股匯總，按學生志愿到相應(yīng)的中職學校登記注冊；往屆初中畢業(yè)生和具有同等學歷者憑畢業(yè)證或同等學歷證明到所選擇的中等職業(yè)學校直接登記注冊。應(yīng)屆初中畢業(yè)生除報考普通中專公安、醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)外，均可不參加升學考試，直接免試入學。在靈活招生方式的同時，要實行靈活的學籍管理制度。中等職業(yè)學校招收初中畢業(yè)生和同等學歷者，學歷教育學制一般為3—4年；招收高中畢業(yè)生和同等學歷者，學歷教育學制一般為1—1.5年；要積極推行“學分制”，允許有實際需要和家庭困難的學生以“半工半讀”或“工學交替”的方式分階段地完成學業(yè)。
第三，要發(fā)展聯(lián)合辦學。聯(lián)合辦學是拓寬職業(yè)教育招生渠道的有效方式，其積極意義已經(jīng)在實踐中得到證實。就我市而言，發(fā)展聯(lián)合辦學，就是要充分發(fā)揮城市和省部級以上重點中等職業(yè)學校的優(yōu)質(zhì)職教資源和就業(yè)優(yōu)勢，實行城市職業(yè)學校與縣級職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學聯(lián)合招生和合作辦學。辦學中，可采取“1+2”、“2+1”等靈活的形式。中等職業(yè)學校與農(nóng)村學校聯(lián)合辦學，跨區(qū)域招生，要由招生學校提出招生計劃，明確招生方向和合作對象，并報市教育局職成教育處匯總下達，只要經(jīng)過備案允許，就可以合作辦學、聯(lián)合招生。
第四，要借助助學政策抓招生。資助貧困家庭子女接受職業(yè)技術(shù)教育是拓展職教招生渠道的重要途徑。國家和省都已圍繞資助貧困家庭子女接受職業(yè)教育研究制定了具體措施。各地各校要認真落實資助政策，廣泛宣傳動員，努力把那些有參加職業(yè)教育學習愿望但又存在家庭經(jīng)濟困難的學生吸納到職業(yè)學校中來。同時，各級教育行政部門要積極會同地方財政部門，努力拓寬籌資渠道,通過安排專項經(jīng)費、教育券、以獎代補等辦法擴大資助面。中等職業(yè)學校也要克服狹隘、短視的心理傾向，正確處理經(jīng)濟效益和社會效益、眼前利益和長遠利益的關(guān)系，切實把安排貧困家庭子女接受職業(yè)教育作為學校發(fā)展的重要任務(wù)來對待，從學校收入中安排一定比例用于獎學金和助學金以及學費減免，減輕貧困學生就學負擔，并積極組織中等職業(yè)學校學生開展勤工儉學和半工半讀，保證職業(yè)教育貧困家庭學生順利完成學業(yè)。
三、關(guān)于中等職業(yè)教育招生的政策措施
第一，要強化統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。按照《教育部關(guān)于統(tǒng)籌管理高中階段教育學校招生工作的通知》要求，高中階段教育學校的招生工作必須實行統(tǒng)籌管理，統(tǒng)一制定政策措施，統(tǒng)一組織生源，統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃，統(tǒng)一安排和利用高中階段各類教育資源，統(tǒng)一組織實施招生工作。統(tǒng)籌的重點主要是通過行政手段控制職普比例失調(diào)。各縣（市）區(qū)教育局要切實發(fā)揮主管部門的職能作用，首先在制定招生計劃上把好統(tǒng)籌關(guān)，給職業(yè)教育招生留出足夠的空間。為加強對全市高中階段教育招生工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，保證中職學校招生任務(wù)的完成，市教育局成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的招生工作統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)小組，各縣（市）區(qū)教育局和行業(yè)企業(yè)教育主管部門也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理高中階段教育招生工作，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一報名、統(tǒng)一錄取，并嚴格執(zhí)行普通高中招生中的“三限”政策，普通高中招生不得超計劃。
第二，要強化目標管理。市教育局已經(jīng)將省下達的中職學校招生任務(wù)目標分解到各縣（市）區(qū)和相關(guān)學校。對于下達的任務(wù)目標，各地要面向中職招生學校和普通初中學校進行雙向任務(wù)分解，逐級分解到職業(yè)學校和生源學校，一方面保證中職學校招生的實施力度，另一方面保證初中學校生源提供的力度，做到層層分解任務(wù)目標，層層簽定責任狀，校校都要有任務(wù)，人人肩上扛指標，全員抓招生，全員促落實。省級以上重點中職學校要發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，落靠措施，確保完成招生計劃。各普通初中學校和普通高中，要站在大局的高度來看待中職學校招生工作，積極主動地為中職學校招生做出貢獻。市教育局將進一步加大對中職學校招生目標管理的實施力度，繼續(xù)實行招生進度通報與專項督導(dǎo)檢查制度。在招生工作期間，各地教育主管部門要將招生進展情況每半個月上報一次，對于進展緩慢的縣（市）區(qū)將實行專項督導(dǎo)和專題通報。招生工作結(jié)束后，將對各縣（市）區(qū)高中階段招生普職比例情況和中職招生任務(wù)完成情況進行排名，對落后的縣（市）區(qū)將進駐專人進行督導(dǎo)檢查，分析原因，查找癥結(jié)，督促落實，集中“看病”。
第三，要強化獎懲措施。市教育局將加大對中職學校招生工作的獎懲力度，進一步健全中職學校招生獎懲機制，加強雙向考核管理，把中職學校招生任務(wù)完成情況和各地普通初中學校提供生源數(shù)量情況，作為對縣（市）區(qū)教育工作目標考核的重要內(nèi)容，對完成年度招生任務(wù)的單位和個人予以表彰獎勵，在評優(yōu)選先、職稱評定和專項經(jīng)費等方面給予政策傾斜；對未完成中職學校招生任務(wù)，高中階段學校招生普職比例嚴重失調(diào)的縣（市）區(qū)，相應(yīng)減少下一年度普通高中招生計劃人數(shù)，并取消其申請各級各類職教專項經(jīng)費的資格。
第五，要強化宣傳動員。招生宣傳是引導(dǎo)初中畢業(yè)生進行職普合理分流的有效手段。各縣（市）區(qū)教育局和相關(guān)學校，要加大中等職業(yè)學校招生的宣傳力度，大力宣傳職業(yè)教育在全面建設(shè)小康社會進程中的重要作用，宣傳擴大職業(yè)教育規(guī)模的重要意義，宣傳職業(yè)學校的辦學特色，宣傳國家、省市發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)厚政策，不斷營造有利于中等職業(yè)學校擴大招生規(guī)模的良好環(huán)境。尤其要把招生宣傳、組織生源的重點放在農(nóng)村，把面向農(nóng)村宣傳、面向貧困家庭宣傳作為中職招生工作的重點來抓。要堅決糾正有意不向考生提供中職招生信息以及虛假不實宣傳的行為。宣傳工作中，一是要充分利用廣播、電視、報紙等新聞媒體，擴大宣傳范圍，做到家喻戶曉，讓學生和家長了解中等職業(yè)學校招生的政策，增強學生選擇中等職業(yè)教育的自信心；二是要通過中等職業(yè)教育優(yōu)秀人才報告會、技能表演、成果展示會等多種形式，讓中等職業(yè)教育辦學中涌現(xiàn)出的先進典型、先進人物和先進事例現(xiàn)身說法，增強學生選擇中等職業(yè)教育學習的可信度；三是要開好學生家長動員會、教師動員會、學生動員會，使宣傳工作做到班、做到家、做到人。各初中學校要在初中畢業(yè)生填報升學志愿時開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，大張旗鼓地弘揚“三百六十行、行行出狀元”，引導(dǎo)初中畢業(yè)生和家長準確進行自我定位，樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)更多的學生選擇職業(yè)教育，合理選擇報考學校和專業(yè)。
同志們，中等職業(yè)學校招生工作是關(guān)系職業(yè)教育發(fā)展的大事，也是關(guān)系教育發(fā)展全局的大事，更是關(guān)系教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展使命的大事，能不能抓出成效是對各級教育主管部門和相關(guān)學校能力水平的考驗。職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展機遇，系統(tǒng)上下要進一步增強發(fā)展意識、機遇意識、挑戰(zhàn)意識、作為意識，樹立有為才有位的思想，切實提高對做好中職學校招生工作重要意義的認識，擺上重要位置，納入重要日程，采取可行措施，加大工作力度，開創(chuàng)中職學校招生工作的嶄新局面，為我市職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
中職招生工作方案
校務(wù)公開 加入時間：2008-5-29 17:23:21 fhzhy 點擊：283
加強中等職業(yè)教育，是國家提高全民素質(zhì)的重要舉措。根據(jù)教育局的工作安排，結(jié)合我校的工作實際，為使推薦中職生員工作，有序開展，并卓有成效，特制定以下工作方案：
一、工作原則
1、責任明確，落實到人；
2、任務(wù)分解，宣傳到戶；
3、熟悉政策，抓住主流；
4、顧全大局，不計利益；
5、團結(jié)一致，凝神聚力。
二、工作方案
1、成立鳳陽三中中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負總責，工作落實、任務(wù)分解等具體事務(wù)安排到人。
2、招生宣傳月安排：A、李文軍主任負責各項宣傳材料，讓在校的每一個學生了解中職學校的校園環(huán)境、招生政策、就業(yè)安排等具體情況；B、根據(jù)教育局準入政策，安排招生學校進班宣傳；C、組織全體師生聽取宣講團報告；D、班主任和課任教師利用主題班會、教學內(nèi)容或隨時隨地向?qū)W生宣傳中職招生與學生切身利益地關(guān)系。
3、摸底：A、摸清在校學生的學習狀況，有的放矢；B、通過多種途徑了解流失學生去向；C、掌握全體學生的家庭住址、電話號碼等個人信息；D、制作學生升學意向表。
4、培訓一只宣傳隊伍：A、認識中職招生的重要性；B、樹立顧全大局，不計個人利益的思想；C、熟悉招生政策和招生學校的學生就業(yè)情況；D、針對不同的家長和學生如：不愿學習型、家庭困難型、聽信流言型、心理敵視型、不負責任型等等，讓各責任人掌握必要的宣傳策略。
5、分解任務(wù)：A、學校制定中職招生與個人獎懲、考核的相掛鉤的機制；B、結(jié)合地理實際選派有威信、熟悉地理環(huán)境的人員任組長，分組承包任務(wù)；C、發(fā)放學生基本情況表到組到人。
6、宣傳動員的四種途徑：A、向本人宣傳；B、向家長宣傳；C、電話宣傳；D、利用各種私人關(guān)系和地方基層組織宣傳。
7、信息匯總：安排專人負責信息結(jié)果匯總，關(guān)鍵時段一日一報。
8、安排家長或?qū)W生到招生學校參觀，了解招生學校情況。
9、克服急躁和敷衍態(tài)度，多次上門，進行攻堅宣傳。
10、合理安排經(jīng)費，為各責任人創(chuàng)造必要的條件。
中職推薦生員工作，是我校的一件大事，我們將利用一切可以利用的力量，竭盡全力，努力工作，為學生找到最好最理想的出路，為我縣職業(yè)教育的發(fā)展做出最大的努力。
班主任做好中職招生工作的幾點體會
發(fā)表時間：2008-11-17 9:18:20
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班主任做好中職招生工作的幾點體會
陶行知先生曾說過，“家長把孩子送進你的學校，便不知不覺中把整個家庭托付給了學校”。一個學生的成長可以改變一個家庭，一批學生的成長可以改變許多家庭，甚至影響社會，所以班主任工作無小事。我所帶的畢業(yè)班有七十名學生，他們雖然學習成績參差不齊，但家長的期望值卻是一樣的。如何讓這七十名學生畢業(yè)后都能升入理想的學校，曾是我絞盡腦汁的事，我暗下決心，一定要出色地做好學生升學工作。恰逢此時，一年一度的中職招生工作開始了，校長不止一次地找我談話，幫助我轉(zhuǎn)變思想。他說：“學生在成長過程中不一定要選擇一所最好的學校，但一定要選擇一所最適合自己的學校，職業(yè)學校也是學生成長成材的搖籃之一……”他的話終于使我茅塞頓開，我認識到職業(yè)教育的重要性，思想轉(zhuǎn)變了。二00八年中職春招，我們班有二十一名學生升入職業(yè)高中，打破了我校有史以來年升入職業(yè)高中人數(shù)的紀錄，也創(chuàng)造了班級升學率為百分之百的奇跡?；貞涍@些成績的取得，我深有體會。
一、深入了解學生，有針對性地開展工作
俄國教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么必須從一切方面去了解人。”了解學生是有針對性開展工作的前提。一個班里有幾十名學生，他們的性格愛好、學業(yè)成績、家庭境況等各不相同。就拿升學來說吧，想上重點普通高中也許是許多家長的目標，但并不是所有家長的愿望，更不是所有學生的想法。相當一部分學生只想初中畢業(yè)拿張文憑，或者去當兵，或者去打工。例如我班董其輝同學，父母常年在外打工，他一直和爺爺奶奶生活在一起。存在代溝，使他很少和爺爺奶奶有思想和情感的交流；對父母苦苦的思念，使他想在初中畢業(yè)后立即回到父母身邊，哪怕一輩子打工也無怨無悔。得知這一情況，我多次找他談心，給他舉許多外出艱苦創(chuàng)業(yè)卻屢遭失敗的例子，他很受啟發(fā)。我又因勢利導(dǎo)：“你想回到父母身邊可以理解，想出去打工掙錢，減輕父母負擔也沒有錯。但你沒有接受任何職業(yè)技術(shù)培訓，能干什么呢？像父母那樣出賣苦力吧，你年齡又太小，體力跟不上。再說我們總不能簡單地重復(fù)父輩走過的路，一輩子靠出賣苦力為生吧？與其這樣，不如先接受職業(yè)教育，然后出去打工不遲。”他聽了我的話，心靈受到強烈的震撼，愉快地報名考取了縣內(nèi)一所職高。實踐證明，班主任要想在中職招生中取得成效，必須設(shè)身處地地為每位學生著想，在充分了解學生的基礎(chǔ)上，有針對性地開展工作，把關(guān)懷送到每位學生的心中，把道路鋪到每位學生的腳下。
二、面向全體，讓每位學生都能看到希望之光
我們當班主任的平時不能只關(guān)注幾位成績好的所謂“尖子生”，對成績不突
出的“學困生”漠然處之，更不能惡語相加。我們班主任在日常工作中應(yīng)當面向全體，平等對待每一位學生，讓每位學生都能看到希望之光，對于“學困生”應(yīng)當多鼓勵?？鬃诱f：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”一個學生如果喪失斗志，他就失去前進的動力，甚至會拒絕接受教育。這樣的學生你讓他上職高繼續(xù)深造，他會買你的賬嗎？所以，我們要時時提醒自己：一定要像呵護自己眼睛一樣呵護孩子的自信心，決不能扼殺他們的斗志。例如我們班有一位女同學，平時考試，她好幾門功課加在一起還不到一百分，是典型的“學困生”。她曾因此悲觀失望過，甚至產(chǎn)生想輟學的念頭。針對這種情況，我多次找她談心，給她鼓勵。我告訴她：“人有九種智能，學業(yè)成績只是一個方面。再說現(xiàn)在升學的路很寬，上不了普通高中，還可以上職業(yè)高中，學一門技術(shù)，將來一樣服務(wù)于社會，說不定你對社會的貢獻會更大。”聽完我的話，她感動得熱淚盈眶。今年中招，她是我們班第一個報名上職業(yè)高中的學生。我一直認為，教師應(yīng)學會用欣賞的目光去關(guān)注每一位學生，欣賞他們的成長，欣賞他們的進步，欣賞他們每一個精彩的瞬間……教師欣賞的目光，就是孩子心目中的希望之光。
三、以愛促學，讓學生沐浴在師愛的光輝里
許多人習慣于孤立地看待中職招生工作，甚至有人這樣問我：“你用什么魔法，把孩子送入職業(yè)高中的？”當我回答“用愛心”時，他們有的會搖搖頭笑著走開了，他們根本不相信我說的是真心話。這里我還是用事實說話吧。上個學期，學校決定撤銷初三的一個班，將該班現(xiàn)有的四十幾名學生平均分給八年級其余五個班。分班名單公布之后，有位男同學令一位班主任很頭痛，原因是這位同學是全校有名的“痞學生”。最后學校領(lǐng)導(dǎo)來做我的工作，讓我收下他，當時我完全有理由拒收，但我還是收下了。誰知該生果然名不虛傳，進班不到一星期，便動手打了他的同桌，還欺負女生；課堂上頂撞老師，課外在街上閑逛，有時還抽煙……同學們都說趕走他算了，本來就不是我們班的。但我沒有那樣做，因為他畢竟還是個不懂事的孩子！將心比心，他若是我的孩子，我能一趕了之嗎？于是我決定先摸清情況再說，為了不引起別的同學注意，好讓他說出真實情況，下午放學后，我把他叫到家里了解情況。原來他父親是位殘疾人，整天坐在輪椅上，母親是外地人，智力有缺陷，家里一貧如洗，日常生活全靠親戚幫助和政府救濟。了解到這些情況后，我心情很沉重，真是“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不同。”我見他衣裳很單薄，凍得瑟瑟發(fā)抖，就拿出幾件我孩子穿過的半舊衣服和一床毛毯送給他，又給他四十元錢，鼓勵他改正缺點好好學習，叮囑他多照顧自己的父母。他哭了，哭得很傷心。這以后，他變了，時常同我談心，把我當成最可信任的人。今年中考結(jié)束以后，他接受我的建議，報名讀了職高。直到現(xiàn)在我還和他保持聯(lián)系，給他力所能及的幫助。有人說“沒有愛便沒有教育”，的確如此，教師只有對學生有強烈的愛，才能引起學生對老師的尊敬。如果說有什么魔法，那就是愛。
四、加強溝通，力爭取得學生家長的理解和支持
中職招生工作成功與否，雖說主要取決于學生，但家長的因素至關(guān)重要。班主任可以通過開家長會，家訪等途徑，加強與學生家長的溝通，力爭各項工作都能取得家長的理解、支持。我們班所有學生家長我都認識，有的由于長期相處還成了朋友。記得在一次家長會上，我語重心長地說了這么一番話：“在坐的很多都是我的同齡人，我們還記得初中畢業(yè)時，同學揮淚告別的情景嗎？在漫長的人生道路上，我們認識到知識的重要性，也吃盡了沒有知識的苦頭。不過值得欣慰的是，我們還能找到為自己開脫的理由，因為當初，由于教育資源的短缺，能升入高中階段教育讀書的學生畢竟是少數(shù)。現(xiàn)在不同了，國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，不僅給孩子們提供了繼續(xù)深造的機會，還給每位在讀的農(nóng)村戶口和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口職高學生每年提供1500元的補助。如果我們再讓我們的孩子初中畢業(yè)走上社會，重走我們的老路，他們將來會埋怨我們的。”一席話引起了許多家長共鳴。中考結(jié)束后，我們班王濤同學的家長就主動來到我家，要求把自己的孩子送到職高讀書。
當前，我們面臨的新的歷史任務(wù)是從人力資源大國向人力資源強國邁進。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要科學家和工程師，更需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。明白了這些道理，我們引導(dǎo)適合接受中職教育的學生上職高，心里也就有底氣了
