前幾天新聞《男童不滿暑假全是作業(yè)補習班 沖向馬路要“自殺”》。（幸好沒事）
不要輸在起跑線上！
小升初，暑期提升至關重要！
新（初）高三，再不開始備考就晚了！
還有 各種五花八門的美術、書法、跆拳道等補課班，眼花繚亂。
我現(xiàn)在正在擔任著一個暑假輔導班的老師，但我必須表明立場——不支持補課。
但也不反對，畢竟自己正在吃這碗飯。
現(xiàn)在，吃補課這碗飯的人有很多很多。大部分輔導班并沒有獲得教育局或工 商局的開班教學許可，可是國家在這方面是睜一只眼閉一只眼的。
不然呢？這么多培訓機構(gòu)的老師們統(tǒng)統(tǒng)失業(yè)國家沒這么多崗位安置。
首先，假期補課確實是有好處的。
小學生，家長沒時間陪她，老讓她們自己到處跑著玩，感覺不安全，不如找個輔導班，學點東西也好，學不到東西起碼安全些。
初中，初中生面臨中考，現(xiàn)在好多城市里中考的壓力不低于我們當年高考，甚至更大。好像是考上好高中的重點班就能考上重點大學。只是他們不知道，考上重點大學又怎樣呢？
高中，大學擴招前，高考是千軍萬馬過獨木橋；現(xiàn)在升學率高了，可是普通學校感覺讀與不讀差別不大，必須卯足了勁沖清華，沖985，最次也得211吧。
無論哪個年級的，通過補課學到些東西，提升了成績，有了收獲和成長，終究是好的。
可是，輔導班也有很多不好處。
個人覺得，太小的孩子不應該假期上輔導班。10歲以下的孩子，正是心靈開發(fā)的大好時間，相對于學習，他們更應該去玩耍。童年豐富的玩耍經(jīng)歷與對世界的初步認識，對于日后發(fā)展意義重大。
學校之所以安排假期，是想讓學生調(diào)整和休息。尤其對于那些不喜歡讀書的孩子，一個學期下來整天因為學習精神壓抑，假期也不讓他放松一下，對于心理發(fā)育非常不利，極易導致抑郁、孤僻等。
很多小的補課班，任用的老師能力明顯不夠，非但不能幫助學生提前學習到系統(tǒng)的知識，反而誤導學生，進一步降低了學生的學習積極性。
假期如何學習？
一、要有針對性
輔導班往往是全科的，或者是理科全科。如果你僅僅是英語一科薄弱，應該有針對性的把偏科矯正。暑假近兩個月的時間，專心補補最差的科目，比去輔導班補全科更有用。
二、培養(yǎng)（閱讀）興趣
假期是讀書的大好時光。中外文學名著、名人傳記等，對于感悟生活、提高學習興趣具有極大地意義。比如閱讀《陳景潤傳》，可能就會激發(fā)孩子強烈的數(shù)學興趣，甚至因之養(yǎng)成刻苦鉆研的習慣，比去輔導班學幾個橢圓的解法有用的多。
三、培養(yǎng)習慣
孩子如果成績不理想，一般是學習習慣有問題。假期里，可通過自我反思、家長督促、與老師溝通等，改掉不好的習慣。反思自己的成績不好可能是因為上課注意力不集中、課下不復習、作業(yè)不能按時獨立完成，制定改進計劃，下個學期逐步改善。
四、做喜歡的事
學期內(nèi)，因為上學沒有時間做更多喜歡的事，允許孩子做自己喜歡的事對于他的成長是有利的。但也并不是所有他喜歡的事都放縱，比如喜歡音樂，假期學門樂器；喜歡旅行，假期帶他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讀萬卷書不如行萬里路；但喜歡游戲呢，適當玩玩，要有時有晌。
五、體驗生活
對于高中生來說，自己應該已經(jīng)具備了自己生活的能力。如果成績上沒啥問題，利用假期找份兼職體驗生活也是不錯的選擇。豐富經(jīng)歷，攢點零花錢。
這真是個有意思的公眾號，我要掃面下方二維碼，我要轉(zhuǎn)發(fā)推送，我要推薦給我的朋友，誰也別攔我！
聯(lián)系客服
