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個人工作總結(jié)

2012.11.23

個人工作總結(jié)

一、基本情況

潘會光女生于1979年10月現(xiàn)年33歲大專文憑。1999年7月畢業(yè)于四川省江油師范學(xué)校，同年8月分配到平昌縣涵水小學(xué)工作。 1999年9月至2001年7月學(xué)校安排我到花橋村小任教。由于我踏實勤奮、業(yè)績顯著，2011年9月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我到中心校工作。2002年6月評為小學(xué)一級教師。為了帶動村校工作，2007年9月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安派我到禪林村校支教一年。至參工以來，一直任小學(xué)班主任和語文學(xué)科的教學(xué)工作。

二、政治思想

我從讀書時，學(xué)習(xí)就十分努力，成績一直很優(yōu)異，通過十二年的寒窗苦讀，是無數(shù)老師的無私奉獻(xiàn)，是黨的培育，我終于成了一名光榮的人民教師。我很熱愛教育事業(yè)，認(rèn)為教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，她雖然平凡卻非常有意義。我既然選擇了教育，就決心為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切力量。想通過教育工作體現(xiàn)自己的人生價值。

懷著對教育事業(yè)的無限熱愛，我愛生如兄妹，如子女，希望他們有幸福的童年，快快樂樂地學(xué)習(xí)，讓他們有素質(zhì)，有知識，有能力，長大了成為祖國的有用之才。

為了在工作中做出更多、更大的成績。已有的專業(yè)知識只是一個起點。我盡力提升自己的業(yè)務(wù)能力。一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教材教法》、《創(chuàng)新素質(zhì)教學(xué)》等新的教學(xué)理念，一方面經(jīng)常聽取同事們的建議，吸取精華，不斷總結(jié)自己教學(xué)中的得與失，揚長避短，積累了豐富的教學(xué)檢驗，工作越來越得心應(yīng)手。

在工作做出成績時領(lǐng)導(dǎo)希望以我的言行帶動一些年輕教師，把我調(diào)到了中心校工作。我沒有驕傲自滿，一如既往地謙虛謹(jǐn)慎。虛心向老教師學(xué)習(xí)，和年輕教師交朋友。我的品德言行，工作業(yè)績不僅得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也得到了廣大教師和學(xué)生家長的稱贊。為了帶動村校工作，2007年9月學(xué)校安排我到涵水最邊遠(yuǎn)的禪林村小支教，我?guī)е⒆?，高高興興地去那里上班。我的吃苦、樂觀、敬業(yè)，很快感染了那里的每一位師生。這一年禪林村校的校風(fēng)校貌發(fā)生了很大的變化，教學(xué)水平有了很大的提高，這既是領(lǐng)導(dǎo)決策的英明，也是廣大教師努力，也有我的一份功勞。

三、業(yè)務(wù)能力

我不以自己是科班出生為滿足，也不以自己有大專文憑和有豐富的知識積累為喜。我更注重自己在平常的工作中，不斷的發(fā)現(xiàn)新問題，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，不斷地求索，積累很多解決問題的方法。為此，我完全能勝任小學(xué)各年級的語文教學(xué)。學(xué)習(xí)、工作既充實了我的人生，又提高了自己的知識水平。

時代在不斷地前進(jìn)，只有與時俱進(jìn)，才能跟上時代前進(jìn)的腳步。新課改的十年也是我成長的十年，在這十年里，我認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)悟小學(xué)語文課程的性質(zhì)，基本理念，課程設(shè)計的基本思路，熟悉各年段的教學(xué)目標(biāo)，且能在每一課的教學(xué)中，認(rèn)真完成目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)。我還通過網(wǎng)絡(luò)聽《名師講堂》吸取先進(jìn)的教學(xué)手段，把學(xué)到的教學(xué)技能應(yīng)用到我的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

在吸取傳統(tǒng)優(yōu)秀教育教學(xué)方法的同時，如今我在教學(xué)中，更注意從教學(xué)的整體化考慮，講求課堂的有效性，并且正確靈活應(yīng)用教學(xué)方法，不生搬硬套。對不同的內(nèi)容、課型采取不同的教學(xué)方法。在低年級識字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生年齡特征，注重直觀教學(xué)，常利用自制教具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在中年級教學(xué)中注重學(xué)生的閱讀、理解、感悟和知識的積累；在高年級的教學(xué)中，注意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，交流、表達(dá)。我的這些教學(xué)理念得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同行的學(xué)習(xí)、模仿。大家一致稱贊我，在教學(xué)中十分重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，使每個學(xué)生都能積極地動腦、動口、動手，勇于發(fā)表自己的見解，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

為了拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的知識能力，我還在課后精選一些具有創(chuàng)新意識的習(xí)題，師生共同探討，及時批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。有時我還組織學(xué)生相互修改，師生共同批改的方法，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。我的這些教學(xué)方法也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的好評。

我積極參與到教學(xué)教研中，我多次在本校上公開課、示范課。在片區(qū)組織的科學(xué)竟教活動中，我獲得二等獎。另外，我還利用課余時間，撰寫教改經(jīng)驗文章，在縣、市、國家級刊物上多次發(fā)表并獲得證書。如《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》被評為中國教師教學(xué)研究一等獎?！堕喿x教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)方法探究》獲得市級教育新理念一等獎?！秾W(xué)生樂于作文，不讓作文成為負(fù)擔(dān)》獲得市級二等獎。

如今留守學(xué)生越來越多，在他們中有不少學(xué)困生，我從不歧視他們，我認(rèn)為“愛”是最好的教育。劉紅梅同學(xué)，剛來班時，學(xué)習(xí)興趣極差，學(xué)習(xí)方法欠缺。是我用母親般的愛使她找到了自信，是我細(xì)心地輔導(dǎo)，諄諄善誘的鼓勵打開了她的智慧之門，她成了我班學(xué)習(xí)進(jìn)步最快的學(xué)生。是肩上的責(zé)任使我要對學(xué)生進(jìn)行不定時的家訪，了解學(xué)生在家的情況，及時向家長匯報學(xué)生取得的每一點成績。只要我任教的班級領(lǐng)導(dǎo)放心，家長舒心，學(xué)生開心。我一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。在工作中我始終堅持以人為本的指導(dǎo)思想，注重自身素質(zhì)養(yǎng)成。做到了為人師表，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，了解他們的喜怒哀樂，做學(xué)生的知心朋友。堅持鼓勵教育為主的工作方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。做他們健康成長的引路人。我對班上的留守兒童和學(xué)困生，更是特別關(guān)愛，熱情鼓勵和耐心輔導(dǎo)，并讓班里其他學(xué)生也來關(guān)心和幫助他們，讓這些孩子感受到集體的溫暖，通過師生共同努力，我所帶過的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級和諧有生氣，學(xué)生整體素質(zhì)提高。

四、工勤情況

在工作時間里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，從不遲到早退，從不無故曠課、缺席，為了不占用工作時間，私事盡力安排在假期里辦理。即使生病，都堅持上課。多少個春秋，多好個寒暑我始終堅持在三尺見臺上，真正做到以校為家。

五、教學(xué)業(yè)績

回顧這十三年的教學(xué)生涯，我實感自己的工作是踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，看待自己取得的這些成績，我感到自己是一名合格的人民教師，現(xiàn)將我這些年來取得的成績羅列如下：

2004年5月獲得縣幼兒教師講課賽一等獎

2008年7月《淺談低段學(xué)生的教育管理》獲縣班主任論文評選三等獎

2008年12月19日獲校中青年教師講課賽二等獎

2008年12月19日獲校小學(xué)教師普通話演講賽二等獎

2009年3月27日獲?！跋蛲跤⑼緦W(xué)習(xí)，爭做樸實、吃苦、感恩的巴中人”演講比賽二等獎

2009年12月30日班級獲?！俺t歌，頌祖國”歌詠比賽三等獎

2010年3月8日獲?！叭思t旗手”稱號

2010年9月7日獲校語文學(xué)科講課二等獎