厭學、焦慮、退學，這幾個關鍵詞，說明孩子在學習上的問題已經很嚴重，并且存在問題很長時間了，長期得不到解決，會越來越嚴重。
孩子厭學，首先分析是什么原因導致不愛去學校，孩子學習成績差自信心受打擊，沉迷網絡游戲，沒有學習目標。或者是父母的教育方式過于嚴厲還是過于溺愛，過于焦慮嘮叨，容易情緒失控。又或者是孩子在學校是否與老師發(fā)生沖突，是否與同學發(fā)生矛盾沖突?？赐赀@個，我大概了解孩子是因為分班后考試，成績比上次下降了不少名次，所以沒有信心，不想去上學，所以是不是要從這個原因去“對癥下藥”呢？
我們需要針對厭學原因做引導。
孩子厭學的原因，無非有以下這幾種，而針對不同的原因，我們要有不同的引導方式。
1、學習成績太差，對學習有挫敗感。
如果孩子由于成績太差產生挫敗感而厭學，那么這種情況，家長首先要安撫孩子的情緒，告訴他，學習成績差有很多原因，并不是因為他“太笨”或“不是學習的料”，而是老師教學風格與他本身的學習風格和類型存在偏差，或者他還沒有找到適合自己的學習方法。
家長在安撫孩子的情緒后，要做的是及時幫助孩子分析、梳理他目前在學習上的情況，并針對他學習上的知識難點、薄弱點等給出相應的學習方法和建議，這樣會讓孩子看到學習希望，也會增加他重燃學習信心，他才不會逃避學校。
2.被老師批評，打擊學習熱情，失去學習興趣。
如果孩子是因為在課堂上被老師批評而對學習產生了厭惡，那么這種情況就需要家長聯系老師，主動了解一下老師為什么要在課堂上批評孩子。
只有引導孩子積極地看待被老師批評這一行為，他才能調整自己的學習態(tài)度，重新對學習有熱情、有興趣，而不是抱著負能量去逃避老師、逃避學校。
3、人際交往障礙，影響學習積極性。
有些孩子厭學不去學校，并不是真的在學習上出了問題，而是一個逃避學校的借口。比如有的孩子因為跟同學相處不來，被排擠、被孤立，這種情況會影響他們在學習上的積極性。
面對這種情況，家長要做的是深入學校，通過老師以及一些同學去了解孩子在班級上的處境。如果發(fā)現孩子是因為說錯話引起了別人的反感和鼓勵，那么家長可以教會孩子在人際交往中，把握分寸，也學會及時道歉。如果發(fā)現孩子沒有人際交往技巧，那么家長要做的是，教給孩子一些社交禮儀技巧，比如主動跟同學打招呼，平時樂于助人，對別人禮貌大方等?？傊?，當孩子能掌握足夠多的社交技能去應付人際周遭，他的信心會隨之提升，學習上也會變得更加積極向上。
4、學習壓力過大，對學習失去信心。
如果孩子是因為學習壓力過大，對學習失去信心從而厭學，不愿意去學校。那么此時，家長要反省，是不是自己對孩子有過高的期待，導致給他學習壓力過大？如果是，那么家長要跟孩子好好談一談，跟他表達歉意，并告訴他：“學習只要盡力就好，過程才重要，不用拘泥于名次和成績?！?/p>
當然，如果孩子因為老師給的學習壓力過大，那么家長需要做兩件事，一件事是跟孩子溝通，不需要把別人的期待變成自己的學習任務。第二件事是跟孩子老師溝通，表達孩子學習http://www.zgkyw.com/的壓力，希望老師能在給孩子傳遞反饋的時候，能更講究方式，盡量傳達出積極一點的、陽光一點的信心，避免給孩子造成太大的精神困擾。
那么家長需要做的事情是這樣：
第一，堅決不要放水。保證孩子能夠按時上課，正常放學。不要因為孩子說太累，然后就不讓他去了。如果這個習慣養(yǎng)成了，那現在不去上學只是一個開始。
第二，學生出現這樣的情緒一定是因為某些事情導致的。那么家長要做的就是去支持去理解孩子這樣的情緒。具體的做法就是去表達，你知道了孩子現在的情緒。例如：“哦，這樣啊”。說白了就是只是告訴孩子，我知道你現在的情緒是什么了。從心理咨詢的角度上來講，這就叫做，共情。
第三，要與孩子有更多的軀體接觸，比如說擁抱或者是撫摸。通過這樣的具體性接觸孩子能夠有更多的安全感，當他的安全感足了以后，自然而然的就能夠去面對現在所遇到的各種問題。有能力去面對，那么就有機會去解決這樣的問題，同他自己得到了足夠的關愛之后，內心變得強大之后就可以完全依靠自己的力量去處理這些事情。在以上的分享關于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
找到原因和對策了，為了有效實施，家長還需要注意方式方法。
1、家長要注意自己的情緒，一定要有耐心。從題目表述來看，孩子已經壓力很大，情緒很不穩(wěn)定，容易做出偏激的事，家長首先穩(wěn)住孩子，逐漸釋放孩子的壓力。冷靜下來，等孩子的情緒逐漸恢復正常時，再談關于學習的事。
2、家長要注意自己語言，千萬不能你帶有侮辱性的詞語，或者嘲笑性的貶低。否則，不但不能正確引導孩子，而且還會激化矛盾。甚至導致過激行為發(fā)生，比如離家出走，或自殺，不要覺得是危言聳聽，像這樣例子新聞報道過很多。
3、在夯實知識基礎和提升學習成績上，要循序漸進，不能急于求成。要正確看待差距，不能給孩子過高壓力。否則，重蹈覆轍。
4、平時要多與孩子溝通，適時掌握孩子的思想動態(tài)，及時疏導思想障礙。不能等到事情發(fā)展到無法挽回的地步，才想起了亡羊補牢。
觀點總結：孩子出現厭學、焦慮和退學的現象，說明問題已經很嚴重，家長要耐心分析原因，采取對策，并且要注意情緒和語言，不能激化矛盾，不能急于求成，平時多與孩子溝通，掌握孩子思想動態(tài)，防止過激行為發(fā)生。
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