學(xué)生為啥會(huì)厭學(xué)？
有人說，該讀書的年齡就該讀書?？僧?dāng)下，有很多讀書年齡的學(xué)生，不喜歡讀書，沒有學(xué)習(xí)興趣，缺乏持久意志，一心玩耍，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這一問題經(jīng)常困擾著班主任老師和家長(zhǎng)。每隔幾天，就會(huì)有家長(zhǎng)到學(xué)校或打電話，詢問這類問題，應(yīng)該說對(duì)當(dāng)前教育和教學(xué)構(gòu)成了極大的威脅。我一直在想，學(xué)生不喜歡上學(xué)，是教育工作者的悲哀，也是教育教學(xué)的悲劇。我想學(xué)生厭學(xué)主要有以下幾種原因。
1.學(xué)習(xí)興趣不濃，沒有高遠(yuǎn)的理想目標(biāo)。厭學(xué)的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)，他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直就是受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?，只求初中能畢業(yè)，或早日上班工作，缺乏為振興中華而刻苦學(xué)習(xí)的高遠(yuǎn)理想。在他們看來(lái)爸爸媽媽文化低，在企業(yè)里或社會(huì)中就是上班打工掙錢，很自由很舒服就行唄，不奢望考上清華北大等名校，對(duì)自己現(xiàn)狀太知足了。
2.信心不足，自暴自棄。這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，同學(xué)們的恥笑等，讓他們失去了信心，自暴自棄，破罐子破摔，一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)學(xué)校，教室就情緒低落，他們對(duì)考試抱一種無(wú)所謂的態(tài)度，他們認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)學(xué)習(xí)上的問題一竅不通，不能輔導(dǎo)自己，只會(huì)批評(píng)，自己也就認(rèn)命了。
3.貪圖眼前，不想未來(lái)。由于家庭的負(fù)面影響，他們貪圖眼前物質(zhì)，需要層次低，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為只要有錢就有一切，能撈錢就是有能耐，有了錢可以吃得好，穿得好。因此自小就一心想撈大錢，有了錢就吃、穿、玩。對(duì)于如何發(fā)展自己，完美自己考慮很少。不想自己的未來(lái)什么樣子。
4.意志薄弱，缺乏毅力?，F(xiàn)在家庭都賦予了，條件優(yōu)越了，孩子們從小嬌生慣養(yǎng)，有過強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿獨(dú)立思考，依賴?yán)蠋熭o導(dǎo)，一旦失去輔導(dǎo)，成績(jī)一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒精打采，不會(huì)自己學(xué)習(xí)，主要靠老師灌輸，這樣永遠(yuǎn)也走不遠(yuǎn)。好的家長(zhǎng)是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，不是把財(cái)富留給孩子呀！
5.還有就是老師的課堂教學(xué)存在問題。學(xué)生厭學(xué)不可忽視的原因還有是教師，老師的教學(xué)方法呆板，不尊重個(gè)別差異，不能因材施教，一味的滿堂灌，課堂上只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，不給差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兯季S緩慢，等不起呀，有的還拖堂、加課，給學(xué)生布置大量的課外作業(yè)，使學(xué)生厭惡上課，討厭老師，也就不學(xué)習(xí)了，導(dǎo)致厭學(xué)。
6.考試焦慮、學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因。當(dāng)前個(gè)學(xué)校頻繁地進(jìn)行周考，單測(cè)，月考，期中期末考試，應(yīng)接不暇，而且還按照成績(jī)排名次，使學(xué)生超負(fù)荷的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生嚴(yán)重的考試焦慮，形成巨大的心理壓力是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，出現(xiàn)厭學(xué)心理的直接原因。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生經(jīng)常受到冷落、批評(píng)、指責(zé)，他們很少受到表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心。一旦超出其心理承受能力，就與老師感情淡薄，產(chǎn)生逆反心理，不喜歡上這個(gè)老師的課，不喜歡這門學(xué)科，對(duì)這門學(xué)科就產(chǎn)生厭學(xué)心理。
7學(xué)校只管升學(xué)率，不關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，沒有豐富多彩的課間活動(dòng)，讓學(xué)校一潭死水，毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生從心底里不喜歡。，也就自然不愿意去學(xué)校了。如果一個(gè)學(xué)生喜歡這所學(xué)校，我想，這所學(xué)校就是最好的。
……
總之，社會(huì)的快速發(fā)展，人們浮躁迷茫，教育孩子出現(xiàn)了眾多問題。孩子厭學(xué)之風(fēng)日長(zhǎng)，家長(zhǎng)茫然、教師憂慮。只有全社會(huì)形成一個(gè)尊重知識(shí)、尊重人材的社會(huì)大環(huán)境，也只有深化教育改革，確實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，才能有效地消除孩子們厭學(xué)情緒的蔓延，使學(xué)生健康的發(fā)展。
我還是去想想怎樣不讓更多的孩子厭學(xué)的事情上去吧！
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