Hello
與世界上獨(dú)一無(wú)二的你相遇
真幸運(yùn)
(本文共計(jì)2300字,閱讀需10分鐘)
(一)
步入校園的那一刻起,就意味著我從學(xué)生的身份變成老師的身份,第一次進(jìn)班級(jí)感覺還是很緊張以及有點(diǎn)陌生,不知道這群小孩子的水平和性格是什么樣的。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)的基本情況,班上一共28個(gè)學(xué)生,其中有3個(gè)認(rèn)知障礙學(xué)生,語(yǔ)文和英語(yǔ)相對(duì)較好,數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱。
我任教的學(xué)科是語(yǔ)文,感覺有點(diǎn)吃力啊,本來(lái)覺得語(yǔ)文很好教,沒想到一節(jié)課要講那么多東西,比數(shù)學(xué)的備課不知道難了多少。有時(shí)候又開始迷茫,班主任的工作果然比想的還要多,要統(tǒng)計(jì)好參加課后服務(wù)的人數(shù)、課后服務(wù)上交的費(fèi)用等等,以及每日學(xué)生們的體溫上報(bào)、到齊情況……辦公桌上面少不了文件。
我的注意力還是放在班上那一部分生字薄弱的同學(xué),以及閱讀理解能力不行的同學(xué),感覺還是很累的,不過(guò)看其他老師感覺比我更累。令我開心的是,班上的同學(xué)很聽話,很活潑,我看到他們身上的無(wú)窮無(wú)盡的想象力,這是最吸引我的東西,所以我一定一定要把他們的小宇宙盡量激發(fā)出來(lái),班上有一些同學(xué)很內(nèi)向,我也一直在鼓勵(lì)。不過(guò)改變都是慢慢來(lái)的。作為一個(gè)新手班主任,很想盡量做好每一件事,但是總是會(huì)顧此失彼。會(huì)在課堂穿插小故事、課外知識(shí)點(diǎn),但是會(huì)擔(dān)心我教的他們理解不了,會(huì)和同學(xué)一起去翻閱字典查找不認(rèn)識(shí)的字詞。
總之,我才認(rèn)識(shí)到當(dāng)老師并不容易,當(dāng)個(gè)好老師更是要奉獻(xiàn)大部分自己的私人時(shí)間,去批改作業(yè),去問(wèn)詢了解學(xué)生,幫助他們提高,做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
最后,對(duì)不起老師,我實(shí)在是忘了寫這次的周日志,而且內(nèi)容可能有點(diǎn)混亂,因?yàn)槲夷X子現(xiàn)在還是有點(diǎn)暈……
(二)
這周完成的事情挺多的,開了家長(zhǎng)會(huì)收了學(xué)雜費(fèi),還去聽了語(yǔ)文課堂評(píng)比??傮w來(lái)說(shuō)很充實(shí),而且讓人很興奮也感到了自身承擔(dān)的責(zé)任重大,通過(guò)教研活動(dòng)我學(xué)習(xí)到了很多語(yǔ)文教學(xué)方法,并把他運(yùn)用在我的課堂當(dāng)中。我也進(jìn)行了一次單元測(cè)試,感覺總體成績(jī)不是特別理想,最高分84,我打算把每個(gè)單元的成績(jī)都保存起來(lái)留個(gè)底,希望她們一次能比一次更好,還有語(yǔ)文的課時(shí)很緊,不像數(shù)學(xué)英語(yǔ)那樣,有足夠的時(shí)間給她們上練習(xí)課,數(shù)學(xué)的一張?jiān)嚲砜赡芤v評(píng)兩節(jié)課,而語(yǔ)文試卷盡量一節(jié)課講完。
??可能語(yǔ)文并不難教,畢竟語(yǔ)文又叫國(guó)語(yǔ),而且是從一年級(jí)就開始打基礎(chǔ)的科目,所以我開始慢慢試著自己增加自己的見識(shí),不然怎么分給那些同學(xué)一滴水呢。遇到不懂的問(wèn)題、不懂的字,我也不會(huì)直接告訴她們答案,我告訴她們通過(guò)自己努力找到的答案才是最好的,記得最清楚的。
說(shuō)了那么多班級(jí)現(xiàn)狀,說(shuō)說(shuō)自己吧,到學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)星期了,記得完小校長(zhǎng)一直說(shuō)的一句話:“你們進(jìn)了校門就是老師,你們要把自己當(dāng)做老師看。”我一直在對(duì)于“老師”這個(gè)詞尋找界定,現(xiàn)在我也不那么糾結(jié)于準(zhǔn)確的定義了。一個(gè)好的老師不一定都是和學(xué)生打成一片的,也不一定是嚴(yán)肅、不茍言笑的,因?yàn)椋粋€(gè)好的老師不是我說(shuō)了算,而是學(xué)生感受到的。
在被同學(xué)包圍著給我背書時(shí)、和同學(xué)打籃球時(shí)、收到低年級(jí)小朋友一顆棒棒糖時(shí),我感受到了我確確實(shí)實(shí)是一個(gè)老師,好不好誰(shuí)又能知道呢?
(三)
到了學(xué)校那么多個(gè)星期,也是將近半個(gè)學(xué)期了,所參加的教研活動(dòng)也不少。在小時(shí)候的我看來(lái),所有老師包括班主任好像平常并沒有那么多事情,但是真正當(dāng)起老師,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)教師的生活不止是家和學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活。
觀點(diǎn)的改變是在第一次參加教研活動(dòng)時(shí)開始的,所在的小學(xué)有一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師要參加教研比賽,我們就幫她進(jìn)行磨課。在聽這堂課時(shí)感覺講的還不錯(cuò),我也榮幸去到了比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課,才發(fā)現(xiàn),能夠參加比賽的老師都是行業(yè)里的佼佼者,不禁感嘆“人外有人,天外有天”。當(dāng)天寫了好多份教案,其中也有我即將要上的一篇課文,所以受益匪淺。
我希望能夠從別人那里拿到好的東西,不知這算不算把魯迅先生的“拿來(lái)主義”踐行到底。但是理想和現(xiàn)實(shí)都是有差距的,和學(xué)生的磨合也是少不了要“碰壁”的。我偶爾并不能把一篇課文完完整整地在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)上完。對(duì)此,我的指導(dǎo)老師,也就是校長(zhǎng)給了我許多建議,我也希望我能夠教她們想學(xué)的,讓她們快樂地學(xué)。
這是本周五課后服務(wù)舉辦的一場(chǎng)朗誦比賽,我把工作交給了主持人,告訴她們要協(xié)調(diào)好參賽選手的出場(chǎng)順序、語(yǔ)言銜接,包括最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的結(jié)果如何播報(bào)。不論是在主持人還是在朗讀者、評(píng)委身上我都能看到她們認(rèn)真、積極向上的閃光點(diǎn)。
快樂成長(zhǎng)總是有的,老師就是她們的引路人。
(四)
我們學(xué)校好像沒有統(tǒng)一的期中考試時(shí)間,對(duì)于同學(xué)的成績(jī)還是抱有擔(dān)心,擔(dān)心她們不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,只有在老師的眼皮子底下才會(huì)乖乖寫作業(yè)。所以最近也在努力地給她們復(fù)習(xí),讓她們抄寫單元重點(diǎn)知識(shí)。感覺班主任又當(dāng)?shù)之?dāng)媽想把他們拉扯大,實(shí)在是有點(diǎn)心累。
老師這份工作真不是我想象的那么容易,教師資格證的面試內(nèi)容只是教師工作的一小部分,還包括:教研活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、組織學(xué)生大掃除、學(xué)校的文藝建設(shè)……
最近我們學(xué)校開始開放圖書館,這是一件很好的事情,但是成堆的書本因?yàn)橐郧皼]有編號(hào)、錄入電腦,使開放圖書館也變成了一項(xiàng)大工程,把書籍分類使人滿頭大汗,更讓人頭禿的還是錄入電腦,不過(guò)我們?nèi)硕嗔α看螅iL(zhǎng)也很平易近人,幫我們分擔(dān)了一部分工程。
希望圖書館開放以后,我們班的學(xué)生能夠積極地閱讀我推薦的書籍,畢竟書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。
作者簡(jiǎn)介
毛佩穎,16小教2班同學(xué),目前正在上饒市廣豐區(qū)官塘完小實(shí)習(xí)。
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