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小學(xué)階段:習(xí)慣和成績(jī)
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小學(xué)分為低年級(jí)階段和高年級(jí)階段,一二三年級(jí)是低年級(jí)階段,四五六年級(jí)是高年級(jí)階段。不過(guò)也有種分法:一二是低年級(jí),三四是中年級(jí),五六是高年級(jí)。

不管怎么分,在低年級(jí)階段是習(xí)慣重要,習(xí)慣養(yǎng)成以后,高年級(jí)階段就不用再擔(dān)心習(xí)慣問(wèn)題(也可能有意外)。

習(xí)慣和成績(jī)是相輔相成的,習(xí)慣好了成績(jī)自然不會(huì)差,成績(jī)好也離不開(kāi)好習(xí)慣。


一、預(yù)習(xí)-聽(tīng)課-練習(xí)-復(fù)習(xí)


這一套流程是學(xué)習(xí)的基本過(guò)程,如果孩子按這個(gè)流程學(xué)習(xí),就算沒(méi)有課外知識(shí)的輔助,課本上的知識(shí)也能吸收的很好。

1、預(yù)習(xí)


一般情況下,重視預(yù)習(xí)的會(huì)少一些,畢竟上課老師會(huì)講,再加上小學(xué)課程簡(jiǎn)單一些,家長(zhǎng)也不太重視預(yù)習(xí)這件事。

但是,預(yù)習(xí)的用處并不僅在于學(xué)習(xí)知識(shí),還可以提升自信。

簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)就是做準(zhǔn)備工作,當(dāng)孩子預(yù)習(xí)了課本內(nèi)容,上課的時(shí)候老師講得內(nèi)容更容易吸收,在老師提問(wèn)時(shí)也會(huì)更積極回答問(wèn)題。

2、聽(tīng)課


家長(zhǎng)、老師會(huì)告訴孩子們好好聽(tīng)課、認(rèn)真聽(tīng)課,其實(shí)這個(gè)聽(tīng)課就是大腦跟著老師的思路走,眼睛看著黑板和老師。

老師會(huì)根據(jù)孩子們的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)判斷有沒(méi)有好好聽(tīng)課,但是就算是“認(rèn)真聽(tīng)課”了,也總有部分孩子沒(méi)學(xué)會(huì)。

這是為什么呢?

因?yàn)檫@些孩子沒(méi)有跟上老師的思路,就像我們考英語(yǔ)聽(tīng)力一樣,一個(gè)關(guān)鍵單詞沒(méi)聽(tīng)懂,大腦宕機(jī),雖然還在聽(tīng),但已經(jīng)進(jìn)不去腦子了。

這個(gè)時(shí)候,預(yù)習(xí)的重要性又體現(xiàn)出來(lái)了。


3、練習(xí)


也就是寫作業(yè),前兩步順利,這一個(gè)步驟也就沒(méi)什么大問(wèn)題了。

重要的就是做作業(yè)習(xí)慣了:專注(提高做作業(yè)效率)、認(rèn)真書寫、不要拖拉。

4、復(fù)習(xí)


和預(yù)習(xí)不一樣的地方就是,復(fù)習(xí)會(huì)有老師帶著,這個(gè)時(shí)候就是查缺補(bǔ)漏,會(huì)做一些試題。家長(zhǎng)需要做的就是去看試卷上的錯(cuò)題,去尋找原因(而不是批評(píng)孩子),雖然在學(xué)校老師會(huì)給孩子們講一遍,但孩子弱的地方需要稍微多練習(xí)一下。

二、 正面反饋、積極反饋


這兩個(gè)詞,最近我頻繁看到,關(guān)于鼓勵(lì)我有了更多的感觸。

正面(積極)反饋,其實(shí)就是一種鼓勵(lì)。家長(zhǎng)、老師發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步之處,然后反饋給孩子,其實(shí)就是幫助孩子認(rèn)識(shí)自己、給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

但,老師面對(duì)的是四五十個(gè)孩子,很難做到面面俱到,但幸好是不同的課不同的老師,孩子在學(xué)校會(huì)接收到一些正面(積極反饋)。

所以,家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步之處,并及時(shí)反饋給孩子。

很多人,舉過(guò)游戲的例子,游戲的設(shè)置就是不間斷的給人反饋,讓游戲?qū)θ擞形?,這也是孩子、成年人愛(ài)打游戲的原因。

學(xué)習(xí),也是一樣,如果孩子總是接收不到反饋,還會(huì)接收到負(fù)面反饋,那肯定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。


三、成績(jī)不是一成不變的


對(duì)于考試成績(jī),家長(zhǎng)先不要那么執(zhí)著,這個(gè)是結(jié)果,家長(zhǎng)去關(guān)注過(guò)程、出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的原因以及如何解決問(wèn)題。

這一次考試得了100分,那證明這張?jiān)嚲砩仙婕暗降闹R(shí)點(diǎn),孩子都學(xué)會(huì)了、理解了;那如果考試得了60分,證明孩子還有些知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì),那就去幫助孩子學(xué)會(huì)那些知識(shí)。

不要說(shuō)馬虎、粗心大意,我孩子數(shù)學(xué)老師有句話我很認(rèn)同:“沒(méi)有什么馬虎、粗心大意,只能說(shuō)明不熟練或者沒(méi)有學(xué)會(huì)、沒(méi)有學(xué)透徹。你像1+1=2,孩子們都不會(huì)錯(cuò),因?yàn)樗麄兲煜ち??!?br>
當(dāng)孩子把那些前面的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充齊全,后面的學(xué)習(xí)也會(huì)銜接上,下次考試成績(jī)就差不了。

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