“望子成龍、望女成鳳”是每一位家長的期盼。
不過，近日，南京的一名博士爸爸卻期盼得有些“走火入魔”了，氣得自己的妻子、孩子母親向法院“求援”，也引來了不少網(wǎng)友的批判：
毛先生是名博士爸爸，平時對娃的教育頗為“上心”，經(jīng)常親自上陣教授一對兒女功課。教的是什么呢？文言文和高等數(shù)學。
然而，他的兩個孩子，兒子7歲才讀一年級、女兒更是只有5歲還是個幼兒園小朋友。
孩子太小，功課太太太太太……難！
毛爸爸眼看進度推進不足，經(jīng)常要求兩個幼童學習到深夜，暴躁時還使用侮辱性字眼進行謾罵，有時甚至出現(xiàn)毆打行為。
媽媽鄭女士報警之后，公安民警、婦聯(lián)工作人員和學校老師都曾介入?yún)f(xié)調(diào)，但是毛爸爸認為：“管教孩子是自己家的'家務(wù)事’，外人瞎摻和什么？”
毛爸爸拒絕接受相關(guān)人員的協(xié)調(diào)，對兩個孩子的身心健康造成了嚴重影響，夫妻倆的感情也一落千丈。
鄭女士無奈只好求助法院，申請“保護令”，禁止這位父親打罵、接觸他們母子三人。
讓小學一年級、幼兒園的孩子學習文言文和高等數(shù)學，還要求他們學習至深夜……
毫不夸張地說，毛爸爸這培養(yǎng)力度恐怕連成年人都要被嚇跑了。
眾網(wǎng)友也是紛紛表示難以接受，更別說毛爸爸的教育方式——“使用侮辱性字眼進行謾罵”、“毆打”等是非常不可取的！這已經(jīng)超出教育方式的問題，這是家暴的問題。
“讓孩子更出類拔萃”，或許是許多父母的夙愿。
但這種愿望應(yīng)該用來適當、正確地敦促孩子，如果過于焦慮或者過于執(zhí)拗，往往只會適得其反、揠苗助長。
“人造”的“神童”
之前，一個4歲男孩曦曦引發(fā)了網(wǎng)友熱議。
在父親為他主持的粉絲見面會上，他面對大人提出的各種問題，對答如流，“金句”頻出：
問：“成功的人跟失敗的人，有什么不一樣？”
答：“成功的人找方法，失敗的人找理由?！?/p>
問：“外面的競爭對手那么多，我們該怎么辦呢？”
答：“物競天擇是自然法則，沒有追趕，你不會奔跑，沒有競爭，你不會成長?！?/p>
一時間，被許多人稱為“天才”、“神童”。
但事實并非如此，背后的真相令人細思極恐。經(jīng)知乎網(wǎng)友“YorN”深扒，曦曦的父親，是某記憶力培訓機構(gòu)的負責人。
而曦曦的回答，全部是背誦他人的名言。
孩子此番“表演”，是給父親的培訓課程做廣告，而這樣的廣告，從曦曦3歲時就開始了。
才3歲曦曦就被爸爸要求對著鏡頭談二八定律、破窗理論，而這些連成年人都不一定能懂。
之后還被要求一遍遍背誦“阿基米德”、“8的一半”、“不規(guī)則體積”等，然后在爸爸的課堂上復述。
這么小的年紀，連三觀都沒有養(yǎng)成，卻被家長逼迫“背誦”這些標準答案，簡直人間魔幻。
盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個順序，我們就會造成一些早熟的果實，它們既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛?！?/strong>
“讓孩子成長得更優(yōu)秀”，這幾乎是每個家長、老師共同的心愿。
但孩子的優(yōu)秀，絕對不應(yīng)該僅僅是在成績上，還有堅強勇敢的品格、積極樂觀的心態(tài)、誠實有擔當?shù)奶幨路绞降戎T多品質(zhì)。
如果因為太過于專注孩子的“成績”，而采取許多不妥的教育方式，你知道這會對孩子的傷害有多大么？
“暴力催熟”式教育
對孩子的傷害有多大
還記得曾經(jīng)的“天才少女”張易文嗎？
張易文出生于河南商丘，從4歲到10歲，一直接受父親的“私塾教育”。
只用了5年時間，就將小學到高中的所有知識囫圇學了一遍。
直到9歲，張易文第一次走進高考考場。
可惜，未學扎實的張易文成績并不理想，連當時的?？凭€也未達到。
但父親卻并沒有悔意，而是系統(tǒng)教女兒數(shù)理化知識，還把她送去復讀機構(gòu)進行考前突擊。最終，張易文考進了商丘工學院的電子信息工程技術(shù)專業(yè)。
可小小年紀的張易文基礎(chǔ)知識并不牢靠，這直接導致她的電路基礎(chǔ)、高等數(shù)學等學科特別差，甚至還掛了科。
就這樣，她在本該無憂無慮的年紀，被迫提前進入了成年人世界，變得越來越孤僻，也漸漸展現(xiàn)出叛逆的一面。
揠苗助長，禾苗可能第二天就枯萎了，而孩子，也許要到十年二十年，才能看到他的“枯萎”，可那時，一切都晚了。
你更松弛，孩子才更成功
“每個孩子都是種子，只不過花期不同。
有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。
不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，要相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著它長大，陪著它沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，那是因為它是一棵參天大樹?！?/p>
我們要尊重孩子的發(fā)展周期，更不能急功近利，要讓孩子享受生命的每一個階段。
孩子的成長不是一場嘩眾取寵，他們?nèi)^尚未建立之時，父母要做那塊穩(wěn)穩(wěn)的壓艙石，讓他們跟隨生命的節(jié)律，踏實學習、充分享受。
家長們更要放下焦慮 ，這個世界上，每個孩子都有個體差異性。
不是所有孩子，都只能走一條路，才叫做成功。
有人說，當前教育最大的問題，就是誰也不愿意承認一個基本事實：
大多數(shù)孩子都是普通人。
但“普通”本就不是一個貶義詞，而能夠接受自己的孩子成為一個普通人，也是父母必修的功課。
當然，接受孩子做一個普通的孩子，并不等于放棄孩子， 恰恰相反，這是為了給孩子贏得更大的發(fā)展空間：
對孩子要求簡單一些，讓孩子看見自己，也看見世界，能夠自在地成就自己的特長和生命力，不被攀比所裹挾，塑造自己獨特的人格魅力和學習能力。
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