以“評(píng)”促長(zhǎng)，以“授”為樂
記聶洲小學(xué)英語(yǔ)課題組優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)
六月，朝氣蓬勃，六月，熱情洋溢。在這艷陽(yáng)高照的天氣里，聶洲小學(xué)英語(yǔ)課題組展開了第二組活動(dòng)——優(yōu)質(zhì)口語(yǔ)課展示活動(dòng)。
口語(yǔ)是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，練好口語(yǔ)是學(xué)好任何一門語(yǔ)言的首要任務(wù)，也是最終目的。流利的口語(yǔ)不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，還能讓學(xué)生主動(dòng)有效地學(xué)單詞，記單詞。為了更好地開展口語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語(yǔ)、用英語(yǔ)，使他們具備獲取信息和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，英語(yǔ)組開展了以“如何有效進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)”為主題的課例研究活動(dòng)。
活動(dòng)前，在肖虹萍老師的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)組全體教師一同學(xué)習(xí)了課例研究的相關(guān)內(nèi)容，并確定了本次活動(dòng)主題和活動(dòng)方式，大家共同選課，集體備課，積極準(zhǔn)備，合理分工，使每位老師在活動(dòng)中都有各自觀察的目標(biāo)和對(duì)象，并對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)化討論。
6月18日，由擁有30年中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資喜陽(yáng)老師執(zhí)教并展示了陜旅版六年級(jí)下冊(cè)《Unit5 What Is He Like》第一課時(shí)。本課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握描述人物性格特征的單詞、短語(yǔ)及句型，資老師巧妙地將單詞與句型相結(jié)合，并適宜地運(yùn)用表情與肢體語(yǔ)言，課程緊緊圍繞“口語(yǔ)教學(xué)”這一主題展開。在課堂上，她全程使用英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，通過頭腦風(fēng)暴、小組合作等教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并請(qǐng)同學(xué)自己上臺(tái)當(dāng)小老師來教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)口語(yǔ)的重要性。
授課結(jié)束后，資老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了說課和反思，黎彩霞校長(zhǎng)和全體英語(yǔ)教師一同就本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課和研討。每位老師就各自觀察的目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)向資老師提出了意見和建議，并根據(jù)本節(jié)課的再教設(shè)計(jì)提出了好的主意和辦法。
6月24日，由青年教師代表周琳老師為大家展示了人教版三年級(jí)下冊(cè)《Unit10 Is He AFarmer》第一課時(shí)的教學(xué)過程。本課的教學(xué)內(nèi)容為6個(gè)職業(yè)單詞及其一般疑問句的使用，周老師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但她勤勉好學(xué)，善于思考，教學(xué)方法新穎。在教學(xué)過程中，她標(biāo)準(zhǔn)流利的美式發(fā)音和惟妙惟肖的角色扮演都深深吸引著學(xué)生的目光，學(xué)生都沉浸在歡快而緊湊的課堂之中，積極發(fā)言，大聲讀單詞、說句子。課堂上，周老師還讓學(xué)生分組PK，上臺(tái)扮演各職業(yè)的角色，臺(tái)下的學(xué)生用課上所學(xué)句型提問和描述，說得又多又好的小組獲勝。孩子們稚嫩的角色扮演和熟練的口語(yǔ)表達(dá)將課堂氣氛推向高潮。
課后，周老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了說課和反思，全體英語(yǔ)教師都對(duì)她給予了高度的贊揚(yáng)和中肯的評(píng)價(jià)。老師們既對(duì)這位新進(jìn)的英語(yǔ)老師愛護(hù)備至，又對(duì)她認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)態(tài)度感到欽佩。每位老師都闡述了自己的觀點(diǎn)和意見，并對(duì)再教設(shè)計(jì)提出了進(jìn)一步的建議。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，青年老師們紛紛表示獲益匪淺，對(duì)于如何開展英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有了比較深刻的認(rèn)識(shí)和了解，為今后有效開展口語(yǔ)教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。老教師們則表示“學(xué)無止境”，教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，每一位老師都應(yīng)該努力探索并持續(xù)進(jìn)步。2021年6月26日
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