耒陽二中《基于學(xué)科核心素養(yǎng)下高中物理課堂教學(xué)模式的探索》課題組活動
探究式教學(xué)方法是一種新的教學(xué)理念，我們要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、注重學(xué)生科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，也改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的教師滿堂灌的教學(xué)模式。探究式教學(xué)模式更注重學(xué)生在教師的引領(lǐng)下的自主探究。自主探究的過程是“引領(lǐng)——探究——歸納——演練”。新課程標準下的物理教材中有許多物理概念的教學(xué)，都能應(yīng)用探究式教學(xué)模式。探究式教學(xué)方法是貫徹新課改的一個較好的教學(xué)方法，這種方法既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，因此，它也是提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量的一種有效方法。
一、高中物理課堂電子白板教學(xué)應(yīng)用概述
1.借助電子白板。在高中物理教學(xué)中，分組開展教學(xué)活動對于學(xué)生認知物理現(xiàn)象、掌握物理知識、理解物理實驗具有十分重要的輔助作用。通過引入電子白板，可實現(xiàn)高效課堂，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，也提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.借助電子白板展示學(xué)習(xí)效果。課堂活動后，學(xué)生借助電子白板展示學(xué)習(xí)效果，不僅可以提高參與課堂的熱情、增加學(xué)習(xí)興趣，也能夠幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。例如，學(xué)生可以利用電子白板的拍照上傳等功能，記錄物理實驗現(xiàn)象、進行實驗，學(xué)生通過多媒體手段展示成果，不僅有助于學(xué)習(xí)效果的提升，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣。
二、高中物理課堂電子白板教學(xué)實例分析
以高中《物理(必修2)》中《人造衛(wèi)星 宇宙航行》一課為例，利用電子白板中的天體展示。這節(jié)課設(shè)計了創(chuàng)設(shè)情境、分享交流、探究方案、問題討論、歸納總結(jié)、拓展提高6個環(huán)節(jié)，使用了電子白板拍照上傳、等功能。將教學(xué)需求與電子白板功能相結(jié)合，可在提高課堂效率的同時，更注重發(fā)展學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。
1. 希沃白板在常態(tài)教學(xué)中讓課堂更有趣、有效。希沃白板提供了趣味分類、超級分類、知識配對、分組競爭等豐富多樣的課堂活動，設(shè)計合適的課堂活動能讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動中來。計時功能有助于教師管理課堂活動的時間。而筆功能方便教師、學(xué)生進行圈畫、書寫，促進課堂師生互動。。
2.實時投屏。捕捉探究活動中的關(guān)鍵點高中物理課堂有很多學(xué)生動手操作的探究實驗，操作失誤、增大偶然誤差的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，利用電子白板實時投屏直播、錄像、拍照捕捉關(guān)鍵時刻，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題所在，將探究過程科學(xué)化。學(xué)生的思維是發(fā)散的、開闊的、有創(chuàng)造性的，學(xué)生在互動課堂中偶爾也會出現(xiàn)意想不到的新奇想法，這可能是原有課堂不易實現(xiàn)的。
3.探究活動的成果展示。在物理課堂中，探究活動是學(xué)生能力、核心素養(yǎng)提升的重要環(huán)節(jié)。探究活動非常多，主要有實驗探究、理論探究、方案設(shè)計等，是每堂課的教學(xué)重點。電子白板教學(xué)可以讓每名學(xué)生獨立思考、充分探究。本節(jié)課的重點在于衛(wèi)星的變軌方式，屬于通過理論分析進行方案設(shè)計的探究。筆者使用電子白板中的截屏提問功能，學(xué)生探究方案，完成作圖上傳，有效地突破了這一教學(xué)重點。
4.課堂充分討論。討論與交流是學(xué)生的必備素養(yǎng)，教師經(jīng)常在日常教學(xué)中安排分小組討論，并找?guī)酌麑W(xué)生分享交流。但筆者認為這樣的討論不夠開放、充分，如果每名學(xué)生能在發(fā)表自己看法的同時，也看到其他人的見解，再互相提問、質(zhì)疑、批判、討論，就能大幅提高參與的質(zhì)量，實現(xiàn)有思想的討論與交流。電子白板中的討論任務(wù)功能就像一個課堂上的學(xué)術(shù)論壇，主題可以是教師提出的開放性問題，學(xué)生不僅可以發(fā)表自己的見解，還可以互相學(xué)習(xí)、批判、討論，最終由教師總結(jié)，這一充分的交流環(huán)節(jié)大大改善了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
5.網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)可以豐富課堂資源。希沃白板與網(wǎng)絡(luò)鏈接，幫助教師儲存教學(xué)資源，又有課件庫開放供老師參考。白板上多種功能的實現(xiàn)，方便知識點的講解、呈現(xiàn)，更好地突破重難點，提高課堂效率。教學(xué)資源不一定要通過硬盤帶入教室，也許只需一個鏈接，或存在云端。電子白板教學(xué)的課堂上，教師可以將課前制作好的、篩選過的內(nèi)容推送給全體學(xué)生。這一節(jié)課教師選用光明網(wǎng)上的嫦娥奔月模擬視頻，學(xué)生在自主觀看了解飛船登陸月球的航行過程的同時，也能增強民族自豪感和自信心，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
三、基于電子白板教學(xué)后臺數(shù)據(jù)的量化評估與反思
及時、精準的教學(xué)評價是教學(xué)的重要一環(huán)。借助電子白板的大數(shù)據(jù)分析，教師可以第一時間完成教學(xué)評價，了解教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及學(xué)生的自我評價，從而及時發(fā)現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)效果不滿意的學(xué)生以及學(xué)生易混淆的知識點，更好地改進教學(xué)。電子白板的大數(shù)據(jù)分析可以直觀地反映出學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一系列基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，
在時代不斷進步的今天，教師要立刻轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)幫助學(xué)生，根據(jù)各章節(jié)教材知識特點，恰當?shù)剡x擇適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，來適應(yīng)新課程標準的要求。本人認為，自主探究的教學(xué)模式，符合新課程標準的要求，能夠最大限度地釋放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生的個性得以彰顯，能力得以發(fā)揮。
撰稿人：鄒玉銘 審核人：彭旺強
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