“凝心聚力以研促教”余慶中心完小《小學課堂教學中情境創(chuàng)設(shè)的研究》課題啟動研討會
為進一步提高教師教育水平，切實能在“雙減”的大背景下精簡提質(zhì)，促進課堂教學的精準搞笑，讓每一節(jié)課落地有聲。余慶中心完小《小學課堂教學中情境創(chuàng)設(shè)的研究》課題組在校長謝江林的大力支持下于12月9日在余慶中心完小會議室齊聚一堂，召開小組研討會。此次會議由教務(wù)主任徐葉老師主持開題，參會組員有陳小翠、歐春輝、卜海艷、李繁、周蓓、唐夢老師。
為了有效展開研討，語、數(shù)、英、美、體課題組成員會前做了充足的準備，在班上的常規(guī)課教學中創(chuàng)設(shè)了不同情境，從而把自己以往的經(jīng)驗，所使用到的情景在這次研討會中和組員進行分享、探討。
語文老師徐葉就使用多媒體、游戲、表演三個方面在課堂進行了具有活動性的教學情景分享。組員們討論后一致表示在低、中年級比較適用，這不僅可以使課堂直觀、形象、立體，而且學生參與的積極性很高，從而提高了教學效率。
語文老師卜海艷表示不能只為了創(chuàng)設(shè)情境而忽視了學生的學情，要以生為本，了解本班學生層次，以學生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)，班級特點開展情景創(chuàng)設(shè)。據(jù)卜老師多次不同情景創(chuàng)設(shè)，發(fā)現(xiàn)表演情景非常適合本班不同層次的學生。組員們一致表示贊同。
語文老師歐春輝表示要創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的情景，以音樂、朗讀的方式結(jié)合生活實際，讓學生的情感得到釋放、升華。組員們表示六年級的教學不僅要注重知識的傳授，還要讓學生對身邊事物進行感知、認知。
語文老師李繁表示一年級的學生注意力不集中，以游戲創(chuàng)設(shè)情境，可以使學生感受課堂魅力，還可以親身體會，提高學生參與意識，在“玩”中學習。組員們表示游戲情景非常適合低年級的學情，也是教學的有效策略。
數(shù)學老師陳小翠表示創(chuàng)設(shè)情境要遵循思考性原則，要有足夠的知識量，利于學生思考，不能求一時熱鬧、好玩，只考慮觀賞性是不行的。組員們表示在課堂教學中運用共同探究情景，采用小組合作的模式進行老師拋問題，學生合作思考問題，這樣能使課堂氛圍輕松活躍，還打開了學生的思維能力。
體育老師唐夢表示教師既是參與者又是引導者，要通過師生互動的形式創(chuàng)設(shè)教學情境，老師要起示范作用，引導學生和老師進行配合、比賽。這樣既增強了學生自信心，又鼓勵了學生的自我展示。組員們討論后還提出了以創(chuàng)新體育游戲的方法，通過音樂渲染的方法展開情境創(chuàng)設(shè)。
英語老師周蓓表示運用多媒體手段，調(diào)動學生的視聽感官，運用多媒體教學手段來創(chuàng)設(shè)情境，形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學生好奇、求趣、求新的年齡特點。組員們表示學生在情景中深入角色，自覺主動實踐，又在表演中充分展露自己的個性。
這次研討會非常有意義，組員老師們各抒己見，表達自己的不同看法。通過研討與交流，組員們多了一份了解，多了一些思路，多了一份信心。
研討中，組員們也將自己的隨筆進行了記錄，一頁又一頁的筆記中記載的是大家的認真傾聽，深入思考。
眾志成城聚共識，砥礪前行再揚鞭。課題組全體成員將腳踏實地，潛心鉆研，不斷積累經(jīng)驗，切實提升研究水平，扎實研究，積淀成果，以研促教，促進學生全面健康發(fā)展。（通訊員：徐葉）
聯(lián)系客服
