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修辭練習及答案

天邊偶爾漂浮著淡淡的白云的后面連接那一項才能構成最佳比喻句。(    

A.有如千萬朵盛開的白蓮。   B.像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛。C.像千萬朵閃爍的銀練。D.仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉。 答案:B

對下面的比喻理解不恰當?shù)囊豁検牵?/span>    

 一次,北京某禮堂,首都師范大學李燕杰教授給臺下特殊聽眾——下崗女工作報告。他用了兩個比喻句作開場白,話音剛落,全場掌聲雷動,不少女工流下了激動的淚水。這兩個比喻句是沒下崗的如秧田里的苗,下崗的如同石縫里的草。

A.這兩個比喻句概括了下崗女工的生活經(jīng)歷和心理感受。

B.前一比喻意在告訴我們:在崗的有優(yōu)越的生活環(huán)境,應努力創(chuàng)造條件,爭取上崗。

C.“石縫里的草即使在石縫里,也可以憑著自己的堅韌,為生活添上一株新綠。

D.“石縫里的草是說盡管生存環(huán)境艱難,但并沒有失掉生存的希望。 答案:B創(chuàng)造條件,爭取上崗不恰當,原文無此意。)

對劃線句理解正確的一項是(    

宋代的蘇舜欽住在他丈人家中,每晚要飲一斗酒。他丈人很奇怪,就去窺探他。只聽他在朗讀《漢書·張子房傳》。讀到張良狙擊秦始皇,誤中副車,拍案叫道:惜乎擊之不中!就滿飲一大杯。他丈人笑道:有如此下酒物,一斗誠不為多也!這就是有名的漢書下酒的典故,其樂趣在而不在也。

A.好書一部不為多,只要有樂趣,越多越好。

B.精湛的書籍能給人帶來無窮的樂趣。

C.好文章能引起人們的樂趣,讀得越多樂趣越大。

D.能引起人們樂趣的好文章越多越好。 答案:C(劃線部分中下酒物喻為文章,一斗誠不為多喻為讀好文章應多讀幾遍。)

評析下面加點詞的修辭效果。

楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。                   (劉禹錫《竹枝詞》)實指          ,暗指              ,其效果是:                                        答案:實指晴雨的,暗指戀情的,起一語雙關之效。

下列那一項比喻不盡恰當(     A.日記:心的軌跡,擷取生活七色陽光的水滴。B.詞典:知識的海,學問的帆,書山上跋涉的樵夫。C.笑:你是美的姐妹,你是藝術家的嬌兒,你是碧空中那一抹爛漫的云彩。D.浪花:一朵浪花,一個跳蕩的音符;一排浪花,一組激昂的旋律;一江浪花,一個歡樂的生命。 答案:B書山上跋涉的樵夫應該喻指讀書人,所以用來喻指詞典不當。)

將下列8句組成對聯(lián),選出組合正確的一項(    

停車坐愛楓林晚 白鐵無辜鑄佞臣 竹直心虛乃吾友 霜葉紅于二月花 青山有幸埋忠骨 水淡性泊是我?guī)?/span> 柳絮池塘淡淡風 帶水芙蓉點點雨 A.⑦⑧/⑤②        B.①④/⑥③ C.⑤②/⑥③        D.⑥③/⑦⑧ 答案:C

對下列古詩中加線部分的賞析,不正確的一項是(     A. 眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。——運用了擬人手法,表達了詩人愛山的深厚情感。B.   試問閑愁都幾許? 一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨。——既是比喻又是排比,以景物喻愁思,烘托出閑愁之多。C.   螟蟲喧暮色,默思坐西林。聽雨寒更盡,開門落葉多。——運用對比手法,以徹夜聽雨反襯葉落之多。D.筆落驚風雨,詩成泣鬼神。——運用夸張手法,贊美詩人詩才出眾。 答案:C(不是對比,也不能說是徹夜聽雨,因為詩中只是表明一夜未眠)

根據(jù)文意,在下邊的兩條橫線上各寫一個比喻句,且這個比喻句能較準確地闡釋前邊語段的含義。 人有生理的青春,那是用年齡與肉體來衡量的;也有心理的青春,那是用思想與心態(tài)來衡量的。有的人,正當少年,卻胸無遠志而暮氣沉沉,年輕時就已經(jīng)老了;有的人年華已老,卻壯心不已而朝氣蓬勃,年老了卻永遠年輕。生理的青春如                                   ;心理的青春如                                           。 答案示例:如美麗的花朵,但它不能永開不謝 如蒼松翠柏,可以傲對時間的風霜(合乎要求,意思對即可)

在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句,組成前后呼應的排比句。 像鴻鵠飛向長空,像                         ,                和持久耐力始終是生命價值的兩個籌碼。我們的生命應是堅韌的犁鏵,而不是弱不禁風的林黛玉手中的花鋤;我們的生命中應有                                                   。我們生命的潮汐驚濤裂岸,我們                               。 答案示例:駱駝穿過沙漠 高潔志向 雄深磅礴的黃鐘大呂 嘈嘈切切的絲竹管弦 青春的巖漿灼灼奔涌(須用比喻,意思對即可)

愛心為陳述對象,分別以泉水”“歌謠為喻體,依照下面的句式再造兩個句子,使之構成一組排比句。 愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧困交迫的人感到人間的溫暖;                                                    ;                                                       答案示例:愛心是一股流淌在沙漠里的泉水,使口渴難忍的人感到生命的再生 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。

下面的比喻,運用得不夠貼切,請予以修改。修改后要保留以歌聲為本體。 她那婉轉的歌聲,如同燃燒的火焰一般,打動了我的心。 修改:                                                                答案示例:她那婉轉的歌聲,如同黃鶯和鳴一般,打動了我的心。(她那高昂、激越的歌聲,如同燃燒的火焰一般,打動了我的心。)

把下面劃線的文字改寫成對偶的形式。 這座小村莊,面臨著碧波蕩漾的大海,背靠著高山,高山上林木蒼翠。 改寫:這座小村莊,                                        ,                                                             答案示例:面臨著碧波蕩漾的大海,背靠著林木蒼翠的高山。(面臨大海,大海碧波蕩漾;背靠高山,高山林木蒼翠。)

根據(jù)劃線語句的形式,續(xù)寫三句話,分別寫小草、風、樹,與前面組成排比句。(每句不超過12個字) 孩子:這條路上有什么好看的東西嗎? 老人:有啊,有石頭,有小流,有小草,有風,有樹……   孩子:哪有什么好看的? 老人:……石頭旁邊長著小花,水流里藏著歌聲,                               ,                                     ,                                         答案示例:小草旁邊長著大樹;春風里藏著星星點點的綠;樹梢上萌發(fā)著希望。

一位學生在學習中寫落葉飄零的情景時寫道:一片片的落葉,輕輕悠悠的飄向原野、大道,也飄在人們身上。請運用比喻、排比的修辭方法,將這句話修改的形象些,讀起來有一種韻律感。 答:                                                                答案示例:一片片落葉,像蝴蝶拍打著金燦燦的翅膀,輕輕的飛向原野,飛向大道,飛落在人們身上。(第一步,先找出可作為比喻對象的事物——應是落葉;然后展開相似聯(lián)想,想出恰當?shù)挠黧w。第二步,找出可以構成排比的詞:兩個飄向、三個相關詞語原野大道”“身上,這樣,給大道前加上飄向一詞,既可構成排比。)

讀下面《如果》這首詩,補寫后邊的詩句。 如果你是大河,                                        。 如果你是峰巒,何必在乎別人把你當成平地。 如果你是春色,何必為一般花朵的凋零嘆息。 如果你是種子,                                            。 答案示例:何必在乎別人把你說成小溪 何必為還沒有結出果實著急(與大河相對應的是小溪,從押韻的角度,選小溪;與種子相對的是果實。)

根據(jù)詩里的句型特點,寫出空缺的句子。 理想是石,敲出星星之火; 理想是火,                   ; 理想是燈,                   ; 理想是路,                   。 答案示例:點燃熄滅的燈;照亮夜行的路;引你走向黎明。

青少年應加強環(huán)境保護意識,當你看到環(huán)境受到污染或破壞的時候,你有何感受?請用兩個結構大致相同的句子,例舉污染或受破壞的現(xiàn)象,用一個比喻句描寫你心中的感受。 答:                                                            答案示例:當我看見有人捕殺珍稀動物,有人肆意砍伐森林,我心中便燃起了熊熊怒火;看見有人損壞花草樹木,有些工廠污染河流湖泊,我的心里就像灌了鉛一樣的沉重。(首先要展開相關聯(lián)想,聯(lián)想現(xiàn)實生活中耳聞目睹的污染或破壞環(huán)境的現(xiàn)象;其次確定你內心的感受,或氣憤,或憂慮,或沉重,或嘆惋,然后圍繞這種感受選擇一個恰當?shù)挠黧w,最后用語句按要求表述出來。)

在下面這段話里①②③橫線處填上適當語句,組成由三個比喻構成的排比句;在④⑤⑥橫線處也填上適當?shù)恼Z句,用襯托的方法表現(xiàn)出中年婦女的哀痛心情。 二月的春城,藍天碧水,風和日麗。西山華亭寺的山茶                    ,黑龍?zhí)豆珗@的玉蘭花                ,圓通山的櫻花                         。初到昆明的游客簡直不敢相信世間竟有這樣美麗的城市!可是對這位剛失去了女兒又失去了丈夫的中年婦女來說,這迷人的景色只是                      ,                             ,              答案示例:在朝陽的照射下,緋紅似火;與藍天共舞,潔白如玉;在春風中流淌,宛若彤云;灰暗的圖畫;滿眼的凄涼;無邊的哀愁。(①②③應表現(xiàn)優(yōu)美的景色,④⑤⑥要表現(xiàn)婦女哀痛的心情。)

遺忘是心的縫隙,漏掉了多少珍貴的昨天?(比喻+疑問)仿照這個句子的句式,暗喻的修辭手法,寫一個新句子。 答:                                                               答案示例:冷漠是人的口罩,堵住了多少人與人的交流的機會?

根據(jù)前后文補寫兩句話,使它們與前后文構成排比,同時本句又要包含比喻。 如果說人生是一場夢,苦是驚嚇;                                     ,                                ;                         ,                                  ;如果說人生是一秋禾,苦是播種。 答案示例:如果說人生是一首歌,苦是低吟;如果說人生是一輛車,苦是磨損。

21.按要求改寫句子。 難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎? 改為設問句:                                              前面不遠處走來了一隊少先隊員。 改為借代句:                                                 答案(略)

22.依據(jù)下面提供的上聯(lián),自己聯(lián)系生活對下聯(lián)。 昔日范仲淹憂樂關乎天下,                                       答案示例:當代孔繁森血汗灑遍臧疆    

 23.閱讀下面一段文字,回答后面的問題:

離開海邊,進入城市,說是目迷五色也好,但我看到的只是雜色的黯淡的一切。 我開始向往看到一大片的紅色,來振奮我的精神。 我到西山去尋找楓林的紅葉。但眼前這一閃光艷,是秋天臨去秋波,很快地被朔風吹落了。 在悵惘迷茫中,我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉,而向前看的思路,即把我的心情漸漸引得歡暢了起來! 文中臨去秋波比喻什么?這一比喻表達了作者怎樣的情感? 答:比喻                               (不超過7個字)           表達了作者                       的感情。(不超過6個字) 答案示例:即將凋零的紅葉;喜愛而又惋惜。

閱讀下面的文字,完成24-25題: 我在街上遇到一個老乞丐,伸著手哀求施舍。(我伸手搜索自己的口袋……沒有錢包,沒有糖,也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒有帶甲。)我不安地緊緊握了握他的手:請原諒,兄弟!乞丐凝視著我,笑了笑:哪兒的話,兄弟!這已經(jīng)很感謝了,這也是恩惠呵,兄弟。我也從(我的兄弟乙)那兒得到了恩惠。24.甲處使用了繁筆,它比用我掏了掏口袋,里面什么也沒的簡筆,表達效果要好得多。請簡述好在哪里?                                          

 25.若將乙處我的兄弟改為乞丐為什么不好?                                                   答案:24.用了排比作鋪陳,寫盡當時的窘迫,為下文作好了鋪墊。 25.用借代,含義更為深刻。

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