前幾天看到這樣一個視頻：
一個10歲的女孩在拿爸爸手機玩游戲的時候，為了得到免費的皮膚，短短一個小時，被7個騙子誘騙，前后掃碼轉(zhuǎn)賬了6筆錢，共計8176元。
一個小時后，因為還沒有領(lǐng)到皮膚，女孩把事情告訴媽媽，這才知道被騙了。
隨著網(wǎng)絡(luò)直播的普及，被“有心人”盯上的孩子，數(shù)不勝數(shù)。
九歲的孩子茵茵在用爸爸的手機看直播游戲的時候，覺得主播玩得很好，便一直點擊送禮物，累計打賞9968元。
該主播在發(fā)現(xiàn)茵茵是未成年人后，謊稱自己是主播的管理人員。茵茵在對方的指導(dǎo)下，又先后轉(zhuǎn)出四萬元。直到茵茵的爸爸發(fā)現(xiàn)銀行卡余額不足，才爆出了這件事。
《窮爸爸富爸爸》的作者羅伯特·清崎說：
“如果你不教孩子金錢的知識，將來有其他人取代你。這個人是誰？也許是債主，也許是奸商，也許是警察，也許是騙子?！?/span>
缺乏金錢意識，孩子未來之路困難重重
在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，很多家長覺得孩子的第一任務(wù)是學(xué)習(xí)，“錢”這個東西不用太早和孩子探討，一是怕孩子心里眼里都是錢，二是覺得孩子隨著年齡的增長會自己明白。
但事實卻是，家長在孩子成長的過程中避開談“錢”，則會讓孩子缺乏金錢意識，從而讓孩子的未來之路充滿困難。
首先，孩子會因為沒有金錢意識，從而對金錢沒有概念。
對金錢沒有概念的孩子，最直觀的表現(xiàn)便是不知道金錢是怎么來的，也不知道金錢的等價交換。
英國心理學(xué)家曾對1000名來自不同階級家庭的孩子就“錢從哪里來的”這個問題進行調(diào)查，結(jié)果讓人意外：
有的孩子認為錢是從父母口袋里來的，有的孩子認為是從銀行領(lǐng)的，只有極少量的孩子知道錢是通過工作換來的。
很多父母聽到孩子這樣的童言童語，并不會及時去引導(dǎo)孩子，反而覺得是天真的表現(xiàn)，結(jié)果就會導(dǎo)致孩子并不知道金錢的價值。在家長不注意的情況下，往往會用過多的金錢換取到少量的物。
其次，孩子對金錢沒有概念，所以不懂得珍惜金錢。
在物質(zhì)生活日益豐富的現(xiàn)在，琳瑯滿目的玩具也成了孩子極大的誘惑，沒有金錢意識的孩子并不會覺得錢來之不易，所以對到手的玩具也不會珍惜，甚至還會一直向父母索取。
最近熱播的電視劇《愛的厘米》中，坑爹坑姐的關(guān)震雷便是典型的不知道珍惜錢，一會把車賣了換鉆戒，一會又是要抵押房子，動不動便捅個“錢窟窿”讓父親和姐姐填。
而他還理所當(dāng)然，覺得姐姐賺錢很容易，給他花多少也無所謂。
沒有金錢概念的孩子，在長大后，還會缺乏危機意識，不懂得如何讓金錢為自己服務(wù)。
他們大多成為了今天的“月光族”和“超前消費族”，打著“今朝有酒今朝醉”的享樂主義的幌子，不僅把手里的錢花得一分不剩，還會透支信用卡、花唄等，生活成“精致的窮人”。
看上去，提高自己的生活質(zhì)量沒有什么問題，但當(dāng)生活驟起波瀾，他們會一點招架之力都沒有，比如突然失去工作、身體突發(fā)問題、家庭突遭變故等，這一切“風(fēng)和日麗”的表象便會立馬被殘忍撕開。
對金錢沒有規(guī)劃，不僅不能夠未雨綢繆，有足夠的錢抵御風(fēng)險，更不懂得利用金錢讓自己升值或者生出更多的錢。
而這一切，都會把人困在“金錢”二字中，生活也會逐漸不如意。
所以，對孩子有金錢教育，是不容忽視的，就如教育家默克爾說：“金錢教育是人生的必修課，是兒童教育的重心，就如同金錢是家庭的重心一樣?！?/span>
父母錯誤的金錢教育，會帶給孩子錯誤的金錢觀
1、父母把金錢放在第一位，讓孩子誤以為金錢是萬能的
有的父母在遇到問題的時候，喜歡用金錢來解決。教育孩子也是如此，比如給孩子過多的零花錢，孩子要什么都滿足。
更會在回答孩子問題的時候，把錢放在前面，比如孩子問媽媽為什么選擇這個補習(xí)班，媽媽說是因為“貴”。
久而久之，孩子也會失去獨立思考的能力，覺得金錢可以衡量一切，也會覺得做事的終極目標(biāo)是為了“錢”。
2、父母在說到錢的時候，用“哭窮”或“隔離”的方式，會讓孩子的思想貧瘠
“我們生活這么辛苦，你一定不能亂花錢。”
“你可要好好學(xué)習(xí)，我和媽媽將來都要靠你了?！?/span>
作為教育孩子的“金玉良言”，相信很多家長都說過類似的話，覺得這樣可以讓孩子養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，為了保證效果，甚至還會在“哭窮”的同時，減少孩子和金錢的接觸。
琳琳的爸爸媽媽便是這樣做的，孩子每每要零花錢，都會嚴(yán)肅的教育孩子要“節(jié)儉”、“爸媽賺錢不容易”，有時候一個月也不給孩子零花錢，因為同學(xué)們都有零花錢可以自由支配，另類的琳琳自然而然受到了排擠。慢慢的，琳琳越來越自卑，性格也孤僻了起來。
在這樣的金錢教育下，孩子的思想也會慢慢貧瘠起來，有的會在長大后，依然會因為金錢不能很好的和同事相處；有的則會因為童年時沒有得到滿足，對金錢有了極端的追逐。
如何科學(xué)培養(yǎng)孩子的金錢意識？
首先，讓孩子明白什么是錢、錢的作用。
這一步，從孩子三歲的時候就可以開始教育了。
父母可以在生活中潛移默化，讓孩子認識錢幣，這是一年級數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是家長完全可以在日常中，讓孩子提前認識。
等孩子大一點的時候，可以讓孩子自己去購買物品，明白錢可以買到一些東西。但在這里，也要多和孩子聊天，讓孩子明白，錢可以換來什么，不可以換來什么，比如朋友是不能用錢來換的，但是去超市拿任何東西都要付款。
第二步，讓孩子明白錢是怎么來的。
網(wǎng)上有個段子說，小時候，父母從口袋掏錢的時候，我們可以看出他們的窘迫，但是現(xiàn)在我們在用手機支付的時候，孩子只會覺得那里面有源源不斷的錢。
讓孩子明白賺錢的辛苦是很有必要的，可以在時間允許的情況下，讓孩子到父母工作的地方看一看，甚至參與進來。
有的父母會用家務(wù)獎勵的方式讓孩子體驗賺錢的不容易，但這種方法并不能讓孩子充分體驗，甚至還會出現(xiàn)反作用。比如，一旦父母減少或者停止金錢獎勵，孩子做家務(wù)的動機就會減弱甚至消失。
最后，讓孩子學(xué)會分配金錢。
當(dāng)孩子明白金錢來之不易后，便可以進行第三步，讓孩子參與到一些家庭用品的購買中，比如媽媽在購買生活用品的時候，可以給孩子解釋一下：同樣是衛(wèi)生紙，為什么會選擇這一款。
在這個過程中，孩子會明白貨比三家的意義，在不知不覺中，自己在購物的時候，也會對比價格。
當(dāng)然，僅僅這些還是遠遠不夠的，還要讓孩子學(xué)會分配金錢。比如在孩子想要一件物品的時候，可以讓他想想，這件物品的使用價值，是必需品還是非必需品。
如果是非必需品，那省下來的錢可以先存在爸爸媽媽那里，存滿一個月，還可以得到一定的利息。
在這樣的對比中，孩子會明白，什么樣的方式是分配金錢的最好方式。
隨著孩子年齡的增長，對金錢也會有自己的獨立思考，這個時候父母只需要提供參考建議就可以。
總之，只有在分清界限、承認交換的規(guī)則下，社會運轉(zhuǎn)才會更順利，人才會更理性，人際關(guān)系也會因平等共處、互惠雙贏而更自由和諧。
從小給孩子樹立金錢意識，其實，也是在教孩子如何做人！
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