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親子園家長工作中常見的問題
親子園家長工作中常見的問題
【專題名稱】幼兒教育導讀
【專 題 號】G51
【復印期號】2008年02期
【原文出處】《兒童與健康》(西安)2007年11期第6~8頁


    1.親子園是干什么的?
    就是家長與孩子一起來上課的地方,一個人的基本態(tài)度、行為模式、人格結(jié)構(gòu),在嬰兒期的親子互動過程中早已奠定基礎,在其后的兒童期、青年期等身心發(fā)展的重要階段,逐漸形成個人的獨特人格。親子關系直接影響子女的生理健康、態(tài)度行為、價值觀念及未來成就。這樣,親子教育機構(gòu)就是給父母與孩子提供更多的親子時間,促進親子關系。
    2.這么小的孩子能學到什么呢?
    0~3歲是幼兒腦部開發(fā)的黃金期。出生時幼兒的腦成熟占成人的25%,生命的頭三年就會長到成人的80%,三歲左右腦就開始成熟了。所以幼兒應該從0歲開始教育。
    3.孩子上親子園有什么作用?
    親子同樂,增進家長與孩子之間的情感溝通交流,鞏固和發(fā)展親子關系;親子園具有良好的集體氛圍、豐富的學習材料、生動活潑的游戲活動和寬大的活動空間,促進孩子身心全面健康發(fā)展,補充家庭育兒中運動和交往的不足;親子園的活動是有教育指導、有教育干預的活動,給父母或其他人提供學習模仿的現(xiàn)場,能提升家長的教育觀念和水平;親子園幫助寶寶順利從家庭到幼兒園的自然過渡,打消成人的擔心和顧慮,消除孩子的焦慮和恐懼感。
    4.親子園有助子發(fā)展孩子哪些方面的潛能?
    親子園根據(jù)孩子腦發(fā)展的科學原理,遵循孩子自然發(fā)展規(guī)律,使嬰幼兒在各年齡階段的各項潛能得到適時、平衡、和諧發(fā)展;適當?shù)捏w格鍛煉,發(fā)展嬰幼兒運動潛能,提高嬰幼兒身體素質(zhì),促使身心正常發(fā)育;發(fā)展嬰幼兒語言和認知潛能,使之感知、注意、思維、想象等能力得到發(fā)展,培養(yǎng)學習興趣和學習的好奇心;發(fā)展寶寶的社會潛能,培養(yǎng)初步的人際交往技能,使寶寶養(yǎng)成信任、友愛、同情、禮貌待人的良好行為;發(fā)展寶寶的自我潛能,培養(yǎng)積極情緒情感,勤勞、主動、自信、勇敢等良好的個性品質(zhì);發(fā)展寶寶的藝術潛能,提高他們以藝術和生活中的色彩、線條、圖形、旋律、節(jié)奏、韻律等審美要素來感受和表現(xiàn)的初步能力。
    5.家長為什么要陪同?
    與孩子一起成長、感受、分享孩子成長中的點滴進步和快樂;在活動中觀察寶寶,了解寶寶在群體中的心理和行為,及時正確地引導寶寶;三歲前的寶寶獨立性不強,能力發(fā)展比較有限,處于對親人的依戀期,對親人有強烈的依戀感;家長應正確及時的引導,以熱情飽滿的情緒感染寶寶,激發(fā)寶寶的學習動機和欲望。
    6.一定要寶寶的父母陪同嗎?
    父母是寶寶的第一任老師,是寶寶情感上最依戀的人,因此父母應該盡可能的陪同寶寶;祖/外祖父母或家庭的其他成員,他們是寶寶日常生活的照料者,是寶寶的游戲同伴,與寶寶相處的時間很長,所以他們更應該接觸親子園的教育,提升教育觀念和水平;當寶寶準備要過渡到幼兒園時,家長可以不陪同,給寶寶創(chuàng)造獨立面對集體的機會,解除家長的一些擔心和顧慮,消除寶寶上幼兒園的一些不適;家長有事情不能陪同,在寶寶熟悉親子園的前提下,可以不陪同,老師會細心關照寶寶的學習和生活,家長可以放心。
    7.親子園活動的內(nèi)容有哪些?
    吸收蒙臺梭利教育等國內(nèi)外先進的教育思想、教育方法的小肌肉驚喜動作練習,融進兒歌、律動的音樂游戲活動;發(fā)展大肌肉動作的戶外體育游戲活動;訓練肢體協(xié)調(diào)的感覺統(tǒng)合游戲活動;親子閱讀、數(shù)學啟蒙、英語游戲、生活自理活動、社會交往活動等其他活動。
    8.如何幫助寶寶學習?
    ◆為他創(chuàng)造一個豐富多彩的學習環(huán)境;
    ◆鼓勵寶寶動手探索;
    ◆讓你的寶寶保持高昂的興趣;
    ◆重視你的寶寶取得的每一點成績;
    ◆父母要給寶寶做一個好榜樣;
    ◆反復示范新技巧;
    ◆為寶寶提供一個豐富的語言環(huán)境;
    9.如何建立良好的親子關系?
    ◆尊重愛護你的孩子,并讓你的孩子愛別人;
    ◆增進與孩子的聯(lián)系,擁抱、愛撫、按摩你的寶寶;
    ◆為你的寶寶制造樂趣,盡你所能滿足孩子;
    ◆豐富你的面部表情,讓孩子感知喜、怒、哀、樂;
    ◆使父母的角色更適合嬰兒的情感特點;
    ◆觀察了解你的孩子,和孩子一起游戲;
    10.孩子上親子園,家長要做哪些準備?
    ◆給寶寶穿上死襠褲,或包上紙尿片;
    ◆帶一條或幾條換洗的褲子、一雙襪子(尿濕褲子換洗用),罩衣(戶外運動灰塵多,保護衣服不弄臟,讓寶寶盡情地玩),毛巾(運動冒汗多,墊背用);
    ◆成人和寶寶分別準備室內(nèi)穿的軟底鞋或襪子;
    ◆寶寶的水壺、小食品等,可以讓寶寶與他人共同分享小食品;
    ◆家園聯(lián)系冊,以便及時與老師溝通。
    11.我的孩子太小,還不會說話,等他大一點再去,是不是更好一些?
    從學習方式看,0~3歲是吸收性心智突顯階段(以后就逐漸減弱了),處于無意識學習階段,他會無意識地吸收周圍的信息,只要讓孩子深處氛圍當中就能達到學習的目的。所以這么小的孩子有他特有的學習方式,不用強迫。從學習內(nèi)容看,主要是精細動作訓練、兒歌和體育運動,都是孩子成長內(nèi)在的發(fā)展需求,認知性的內(nèi)容很少。從發(fā)展目標看,0~3歲的嬰幼兒主要發(fā)展任務是情緒情感和社會化,學習在更大的環(huán)境中找到自己的位置、確定自己的角色,從而開始走出家庭,步入社會。
    中國有句俗話說:“三歲看小,七歲看老。”三歲前是一個人性格氣質(zhì)養(yǎng)成的關鍵時期,而“性格即命運”。所以雖然看不到孩子學了多少具體的知識,但是正如我們同樣看不到高樓的地基一樣,這個階段的發(fā)展是人生打基礎的關鍵時期。
    12.你們這不是在上課,就是在玩嘛!
    孩子的生活就是游戲,游戲也就是學習。呆板的填鴨式灌輸對孩子的成長沒有多大的幫助。課程注重的是培養(yǎng)幼兒興趣,養(yǎng)成良好習慣,學會解決問題的方法,這就是玩中學的意義。
    13.親子園人多,容易感染疾病,我孩子到這兒來就得病,我不能讓他再上了。
    外邊的環(huán)境可能確實比家庭中的細菌多,傳染的機會大,但孩子總不能老在家里。這也許是孩子的體質(zhì)和適應能力稍差一些,恰恰說明孩子出來得少,要多出來鍛煉(除非是傳染性很強的時候),抵抗能力就會增強。其實就算是以后到幼兒園孩子同樣也會面臨這樣的問題。既然你已經(jīng)了解了早期教育對孩子的重要性,那就讓我們一起努力,讓孩子盡量早點進入好的學習狀態(tài)。
    14.親子園是怎樣的活動方式?
    是由父母或家人帶寶寶一起參加的活動,一方面增進父母和孩子的感情,一方面讓父母更加了解自己孩子的年齡特點,以及能有針對性地進行教育。
    15.我孩子很合群,跟小伙伴玩得很好,還有必要上親子園嗎?
    親子園的教育更專業(yè)、系統(tǒng),能促進孩子更全面健康的發(fā)展。更上一層樓有什么不好?
    16.我孩子很聰明,會念許多古詩、兒歌,會講故事,會識字、繪畫,還有必要上親子園嗎?
    情緒情感與人際關系的發(fā)展水平比認知能力更重要?,F(xiàn)實中許多孩子的發(fā)展表現(xiàn)說明,凡是小的時候過多強調(diào)念古詩、認字等能力,往往容易在情緒情感方面的發(fā)展有缺陷,最終反而制約了發(fā)展的可能性。
    17.這里孩子太多、太亂,我們不想來。
    現(xiàn)在獨生子女多,家庭中缺乏社會交往機會。讓孩子走到集體中來,正是現(xiàn)在許多家長把孩子送到這里來的主要原因。在課程中有助于孩子學會輪流與等待,從小讓孩子學會如何與人交往,這也是我們在課程中突出的情感教育和社交教育之一,其實孩子多也反映了我們這里的課程、環(huán)境被廣大的家長和孩子認同。
    你感覺人多,主要是因為還有家長參與到活動中,這要慢慢適應這種教育形式。
    18.你們班里孩子太少,沒氣氛。
    孩子少,沒有孩子多的課堂氣氛活躍,但是有的家長就要求上人少的班,因為這樣更便于老師對孩子進行觀察與分析,在課程中隨時根據(jù)孩子發(fā)展情況調(diào)整課程,這也是人多的班級所做不到的。
    親子園因為要實施個性化教育,要指導家長教育孩子,所以每班通常6~8名孩子,這與幼兒園每班幾十個孩子比當然顯得少了。
    19.孩子在親子園能學到什么?請告訴我如果孩子在這里學習,一學期后能變成什么樣子?
    親子園的課程會系統(tǒng)地對孩子進行教育,但它只是教養(yǎng)方式中的一部分,一個孩子成長的三要素是遺傳基因(也就是個性差異)、家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式,親子園只能起輔助、引導作用,關鍵在父母、在家庭。
    20.我們不想中間插班,希望從頭學,等到下一學期再來吧。
    親子園的學習不像中小學那樣有嚴密的知識體系,而更多的是和他自身的生長發(fā)育規(guī)律相吻合,每個活動之間沒有必然的聯(lián)系,每一節(jié)課都有它的教學目的,所以不存在跟不上的問題。同時,每個年齡段的寶寶都有他自身的發(fā)展任務,等到下一期,又比別的寶寶錯失了許多發(fā)展的好時機。
    寶寶的成長過程是一條生生不息的河流,不能等待!
    2 1.早上九點上課太早了,寶寶起不來。
    寶寶的睡眠,需要家長調(diào)整家庭作息規(guī)律,養(yǎng)成早睡早起的好習慣,以后寶寶上幼兒園八點就入園更早。
    童話中的主人公常說“勤勞的人起得早”,寶寶從小就要做個“勤勞的人”呀!^



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