章草臨摹
——2020級1班
章草，是隸書演進到草書階段相應派生出來的一種書體。它屬于草書由胚胎時期逐漸走向規(guī)范化過程中的一種體段。章草是“今草”的前身，今草產生于東漢末，是從章草變化來的，而章草與“今草”的區(qū)別主要是保留隸書筆法的形跡，上下字獨立而基本不連寫。唐朝張懷瓘將章草稱之為“既隸書之捷”。 在馬健中老師的教導下，我們第一次對章草進行了深入學習，章草是極具古意的書體之一。老師建議我們臨習唐代以前的章草，避免“糖葫蘆化”以及“唐楷化”，要做到領略古意，掌握古法，活用古法。 始學艱難，得之不易。以下作品雖不成熟，但也是一月學習之成果展示，望諸家批評指正。——辛丑冬邱遠俊記
教師介紹
馬健中
中國書協(xié)培訓中心教授，鄭州大學學術委員會委員、書法學院教授委員會副主任、碩士生導師，第十屆鄭州大學學生我最喜愛的老師，河南省書協(xié)理事，鄭州市書協(xié)副主席。
學生作品
何詩婧
章草由隸書草化而來，使之省易簡便，故其用筆仍然多沿襲隸書，其特點多體現(xiàn)在橫畫之末，依然上挑，純留隸法，它雖字字獨立，但每字筆畫之間，卻加進了飛絲縈帶，圓轉如圜，索連的筆法，形成了章草獨特的“筆有方圓、法兼使轉、橫畫有波折、且簡率連筆”的筆法和“字字有區(qū)別、字字不相連，字體有則、省便有源，草體而楷寫”的總體特征。這次在馬健中老師的帶領下，我深刻感受到了所謂古法和古意，讓我受益匪淺。
何玉瑋
在寒假來臨之際，結束了章草臨摹課程，這是在入校以來首次接觸草書的課程，也是對之后的草書學習有一個初步的理解。章草從隸書演變而來，所以很多高古的章草作品略帶隸意，顯得古意橫生。對于章草可以臨摹的碑帖不是很多，大多是唐之后的章草作品，其書法風格顯得程式化，較早的作品有晉陸機的文賦、索靖的出師頌等；基于此，馬老師重要強調章草學習應追本溯源，多臨習唐之前的碑帖，由帖入碑，是把碑“寫活”的重要舉措。我以《十七帖》為范本，臨習數周，但還是無法寫的更加自然流暢，之后應該投入很多時間，碑帖結合，尋求更大的突破。
李穆同
經過幾周的章草學習，我對章草有了更多的認知。是早期的草書，始于秦漢年間，由草寫的隸書演變而成的標準草書，章草是“今草”的前身。經過這段時間，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多問題，行書寫的過于死板，筆勢不夠貫通，用筆不靈活，這需要大量練習來提升，雖然章草課已經結束，但我不會停止練習。
李依繁
章草是隸書的簡化，帶有草化的隸書，整體章法嚴謹，氣息拙樸淳厚，格調古雅。點畫簡約、含蓄，點畫之間偶有牽絲映帶，但自有法度。臨習《出師頌》，有三點需要注意：一是結體方整寬博中，顯綽約風姿，取橫勢，波畫舒展而韌勁，中宮疏朗、適勻。故而要求運筆要穩(wěn)，尤其是點畫中段，不能輕輕滑過。二是點畫圓潤、運筆取圓，遒勁委婉，呼應自然，這一章草特色，為用筆最難，非要下苦功夫方可練就。三是筆勢沉著而流暢，書跡猶如筆尖在紙上跳舞留下的痕跡，故初學章草，不宜快，越慢越能體會到筆法細膩的韻味。在作品中，我的筆勢尚不能得字帖神韻，過于注重形似而忽略了字與字之間的行氣，會不斷練習，繼續(xù)努力。
李永祺
通過幾周的臨寫章草，我感受頗深。臨摹的范本是《十七帖》，它法度嚴謹、灑落自然、筆中見趣，其高深莫測的神秘面紗也在馬老師的指導下，揭開了它的質樸率真、蒼茫簡遠之美。我也敢于在行筆之中用出銳度鋒芒，通過手臂帶動手和毛筆進行書寫，不再是死扣細節(jié)，行筆滯澀。雖然我知道自己的作品還有很多不足，但是對章草的認識加深能夠幫助我更好的學習和成長，我也會努力和堅持學習章草，不斷前行。
梁舒婷
章草，是篆書演進到隸書階段相應派生出來的一種書體。它屬于草書由胚胎時期逐漸走向規(guī)范化過程中的一種體段。唐朝張懷瓘稱之為'既隸書之捷'，是由隸書的簡捷寫法發(fā)展演變而成的，是隸書草化或兼隸、草于一體的一種書體，也可以說章草是草書中帶有隸書筆意的一種書體。這幾周的章草學習，我們在老師的帶領下完滿結束了。這次深入的學習讓我對章草乃至行書有了更深刻的認識。在老師的帶領下我們從整體認識了章草歷史的演變和發(fā)展。另外，技法上，通過老師的講解我有了新的體會，總之收獲滿滿。當然學習是一個長期努力和堅持的過程，希望自己可以恒久堅持，不斷探索。
梁煒佳
章草作品在今天不應僅局限于法度，而多用于表達作者的情性。點畫之間要顧盼有情，映帶呼應，筋脈相連。筆法上，虛、實、轉折、頓挫、提按糅合一起，既放得開，又收得住。墨法上，枯濕濃淡，虛中有實，實中有虛，知白守黑，節(jié)奏與張力充分展現(xiàn)，筆勢隨心所欲，以此表現(xiàn)章草作品酣暢淋漓，灑脫飄逸之勢。章草書寫終究還是依賴于精準臨摹，腦中存字，才能下筆有神；心中留念，才能神情兼?zhèn)洹?/span>
林沙沙
這段時間的章草學習讓我有很多的收獲，經過馬老師的講解和示范，讓我對章草有了一個新的認識。用筆方法基本延續(xù)了篆隸書的平鋪直敘，注意點畫線條的遲澀感，結字靈動和變化，縱橫交錯、常有奇趣，左向右背的弧線條用得較多，整體上有渾樸爛漫的色彩。通過這段時間的學習，我對章草又有了更深的了解，這對自己在今后的隸書學習中有一定的指導作用，謝謝馬老師的指導。
馬曉雪
章草的形成是草書藝術成熟時期的開端，章草保留了隸書波磔，字形方扁端正，字字獨立，偶用連筆牽引，簡化了隸書結構，但筆畫清晰，斷多連少，正像張懷瓘所說“字字區(qū)別”。在馬老師的帶領下，我對章草有了正確的認識，從章法到筆法都比以往有了很大的進步，在今后的學習中，我也會認真臨摹，為創(chuàng)作做準備。
馬馨怡
這次章草臨摹課程是由馬老師來指導我們學習，在這幾周的章草課程學習里，經過馬老師的幫助我們知道了章草里什么樣的字帖是好的范本，墨跡的字帖要多去臨摹感受體會，而有的碑刻的字帖則要有思考的去臨摹，把它變得像墨跡一樣生動靈活。而墨跡的字帖也不都是完美的，要多臨唐以前的章草字帖，唐以后的章草受唐楷影響較大而過于規(guī)整，不利于我們臨摹體會。馬老師每節(jié)課都給我們傳授書法相關知識，還給我們現(xiàn)場示范，指導我們用筆筆法等。經過這幾周的學習我對章草產生了極大的興趣，以后會勤加練習章草。
潘霓
經過數周的章草臨摹課，馬老師用理論與實踐相結合的方式，帶我們領略的章草的前世今生。章草臨摹要追法度與高古。馬老師在課堂上經常強調駐，輕，逆鋒起筆等一些重要的筆法，減少弧勢。筆有方圓、法兼使轉、簡率連筆、字字不相連、字體有則、草體而楷寫，是我對章草最大的感受。 課程的結束并不代表學習的結束，跋涉才剛剛開始。老師只是領路人，肩負著繼承和發(fā)揚書法藝術重任的我們也才剛剛起步。
祁靖博
通過幾周的章草臨摹，我對這個之前從未接觸過的書體有了全新的認識。結課作業(yè)我選擇了少有人寫的大字章草，在馬老師的耐心指導下，這張作品取得了不錯的效果，我對章草的興趣也愈發(fā)的濃厚，雖然短暫的臨摹課程已經結束，但我會繼續(xù)在章草學習中繼續(xù)努力。
邱遠俊
章草課程是一個全新的課程，之前沒有練習過草書，甚至行書也沒有深入學習，所以本次課程對于我來說是一個比較大的考驗。在一個月的學習時間中，前期一直不得其法，找不到一個適合自己的學習方法，被老師評為“油滑無力”，缺乏銳度、筆力。在老師的指導下，中后期開始臨習《書譜》等墨跡來尋找感覺，才得到了一些啟發(fā)。學習就像爬山，尋找坡度較緩的路也不失為一種好方法。
王琪
章草，是隸書演進到草書階段相應派生出來的一種書體。這五周的章草臨摹課，在馬健中老師的悉心指導下，我們對章草進行了臨摹，體味其中古意。馬老師在上課前就給我們講述了章草的起源發(fā)展，告誡了我們臨習章草的要點：注意大小變化、粗細對比、不要山體滑坡。馬老師在課上給我們做了很多示范，我們從中學習了書寫技法，讓我們的書寫能力得到了提升。從馬老師的課中總是能夠學到很多，掌握古意、領略古法、活用古法，通過這段時間的學習，我對章草又有了更深的了解，這對自己在今后的學習中有一定的指導作用。
薛世昆
幾周的章草學習，收獲很大，暴露的缺點也很大。此次草書課程我以王羲之《十七帖》為主，在馬老師的指導下對章草學習進一步深入。并在此期間識得了大量的草法。這次課讓我對草書也有了更深刻的理解，這對我以后習草也有很大的幫助。
薛志倩
章草，是書法的傳統(tǒng)書體之一，是早期的草書，始于秦漢年間，由草寫的隸書演變而成的標準草書。章草是“今草”的前身，今草產生于東漢末，是從章草變化來的。正如李志敏所說：“臨于池，酌于理，師于物，得于心，悟于象，然后始入草書妙境?！瘪R老師告訴我們要領略古意、掌握古法、活用古法，盡量臨習帖本，手高眼低是正常的，不斷進步。在這幾周的章草臨摹課上，不僅增加了理論知識，技法也有所提高，在接下來的日子里，會更加努力學習。
袁正楊
章草，是書法的傳統(tǒng)書體之一，是早期的草書，始于秦漢年間，由草寫的隸書演變而成的標準草書。章草是“今草”的前身，今草產生于東漢末，是從章草變化來的。與“今草”的區(qū)別主要是保留隸書筆法的形跡，上下字獨立而基本不連寫。學習章草，使我對草書的理解又上升到了一個更加古樸的境界。在章草課程中，我主要選擇了十七帖進行臨寫，碑刻和墨跡的差別讓我在對十七帖臨寫的過程中產生了很大障礙，在筆法和用筆用墨上比較生硬。在以后的臨寫中，我會加強王羲之其他墨跡和十七帖用筆的結合，加強用筆的自然連貫。
張家玥
章草是“今草”的前身，今草產生于東漢末，是從章草變化來的。正如李志敏所說：“臨于池，酌于理，師于物，得于心，悟于象，然后始入草書妙境?！迸c“今草”的區(qū)別主要是保留隸書筆法的形跡，上下字獨立而基本不連寫。馬老師從理論和實踐兩個方面對我們進行了教學。馬老師詳細地介紹了章草的起源和發(fā)展，方便我們更好地掌握古人筆法。同時給我們做了很多示范，我們從中學習了書寫技法，讓我們的書寫能力得到了提升。從而使我們更好更加深入的掌握古意，領略古法。
張舒益
《出師頌》為章草墨跡名帖。其筆法上圓渾有力, 古樸厚重, 而又不失靈動。字法上筆畫簡捷, 爽利自如, 眾巧百態(tài)。結體上字勢舒展、活躍, 具有極強的跳躍感, 同時表現(xiàn)出收放得體之感。整篇章法上字字獨立, 卻又自然流暢, 渾然一體?！冻鰩燀灐冯m然只有短短的一百多字, 卻表現(xiàn)出極強的感染力和生命力, 給人以一種神滿氣足、意氣風發(fā)之感。在馬老師的指導下，對章草有了自己的理解，但仍有許多不足之處，還需不斷進步。
李佳芮
這段時間經過馬老師的講解和示范，讓我對章草有了新的認識。我臨摹的范本是十七帖，在剛開始臨摹時，我用筆單一，并且線條缺乏質感，結構上有點滑坡的趨勢。在老師的指導下都得到了很好的調整，能夠慢慢入帖，會注意點畫線條的遲澀感，會運用左向右背的弧線。在今后的學習中會更加努力。
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