1. 凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報資格，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報。
2. 任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等級的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報上一級職務(wù)最低任職年限的要求。年度績效考核被確定為不合格等級者，當(dāng)年不得申報。
3. 結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，近5年年均繼續(xù)教育學(xué)時或?qū)W分符合要求。
4. 城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。特殊教育學(xué)校教師應(yīng)參加對普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門等工作。教研、電教人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展專題調(diào)研，并通過教研、培訓(xùn)等工作推動問題的解決與教育教學(xué)質(zhì)量提升。
5. 晉升一級教師，須參加省人力資源和社會保障廳、教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績（合格證書有效期3年），距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。
6. 晉升一級、高級教師須參加由評審委員會組織的說課講課并取得合格以上成績，晉升正高級教師須參加由評審委員會組織的面試答辯。電教工作的人員結(jié)合所從事的工作進(jìn)行說課講課和面試答辯。
7. 申報高級教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。
8. 第四章 高級教師條件
9. 第十五條 教育工作要求
10. 1. 長期工作在教育教學(xué)一線，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實際，有效進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
11. 2.較出色完成班主任工作任務(wù)，從教以來擔(dān)任班主任工作累計6年以上，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上（第一學(xué)歷為博士學(xué)位人員任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作2年以上），在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗案例，所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、獲得校級以上表彰獎勵。
12. 第十六條 教學(xué)工作要求
13. 具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。任現(xiàn)職以來，同時具備以下條件：
14. 1.掌握本學(xué)科各年段教學(xué)規(guī)律，出色完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年學(xué)生對其課堂滿意率達(dá)到80%以上；中學(xué)教師進(jìn)行過高中或初中循環(huán)教學(xué)1次以上或承擔(dān)過畢業(yè)班教學(xué)2年以上，小學(xué)教師進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量高。
15. 2.積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動或?qū)W生社團(tuán)活動等。
16. 3.在縣級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評；或在公開教學(xué)競賽（教學(xué)技能競賽）中獲縣級一等獎或市級三等獎以上。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師在校級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評；或在中心校范圍舉辦的公開教學(xué)競賽（教學(xué)技能競賽）中獲一等獎或縣級三等獎以上。
17. 專職從事教研工作人員，工作以來在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計3年以上，指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)研究和教師培訓(xùn)等工作中成績顯著，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。近5年在本級區(qū)域開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少1次在上一級區(qū)域開設(shè)。
18. 專職從事電化教育工作人員，工作以來在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實際，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。近5年在本級區(qū)域開設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在上一級區(qū)域開設(shè)。
19. 第十七條 教科研工作要求
20. 具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出成績。任現(xiàn)職以來，同時具備以下條件：
21. 1.作為核心成員完成縣級以上教育教學(xué)研究課題1項。專職從事教研、電化教育工作人員主持并完成市級或作為核心成員完成省級以上教育教學(xué)研究課題1項。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師對課題研究不作剛性要求。
22. 2. 撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。專職從事教研、電化教育工作人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上（電教人員可有1篇為教育技術(shù)管理方面的文章）。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級以上教育教學(xué)論文匯編。
23. 第十八條 示范引領(lǐng)要求
24. 1.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有指導(dǎo)青年教師的能力。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在教育教學(xué)能力提升方面取得明顯成效。
25. 2.積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動。
26. 3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動。
27. 教師晉升職務(wù)須完成縣級教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時、小學(xué)不少于480課時。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、普通中學(xué)校級副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、在校生規(guī)模達(dá)540人的完全小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。學(xué)校兼職從事學(xué)籍、學(xué)生資助管理工作的教師，工作量可適當(dāng)減免，具體由學(xué)校酌情確定。
28. 教研、電教等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實驗教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計算（一天為一個工作日），其中心理健康專職輔導(dǎo)教師、實驗教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師等不少于190個工作日，教研、電教人員等不少于210個工作日。
29. 以下情況可視同相應(yīng)級別的教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座：
30. 1.在省、市、縣教育行政部門委托舉辦的教育教學(xué)培訓(xùn)班上授課（非培訓(xùn)班學(xué)員），可相應(yīng)視同省、市、縣級教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座。
31. 2.在中國教育學(xué)會學(xué)科專業(yè)委員會舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎可視同1次省級示范課。
32. 3.在教育部門開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”評比中，國家級獲獎視同1次省級教學(xué)示范課、觀摩研討課，省級獲獎視同1次市級教學(xué)示范課、觀摩研討課，市級獲獎視同1次縣級教學(xué)示范課、觀摩研討課。
33. 4.專職從事電化教育工作人員，編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例在省、市、縣獲一等獎可視同相應(yīng)級別的學(xué)科講座1次，獲二、三等獎可視同低一級別學(xué)科講座1次。
34. 教育教學(xué)研究課題必須為主課題，不含各類子課題，課題須通過成果鑒定或已結(jié)題。課題需是申報學(xué)科相關(guān)課題或德育、教育管理類課題。承擔(dān)省教育廳名師、名校長培養(yǎng)工程開設(shè)的課題、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開放課題，可視同省級課題；承擔(dān)省教育廳學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，可視同市級課題。
35. 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊”所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國中小學(xué)教材委員會審定通過的教科書、出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)學(xué)術(shù)著作（本人撰寫不少于10萬字），視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載，音樂、美術(shù)教師參加或指導(dǎo)學(xué)生（排名第一）參加教育部主辦的全國中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲一等獎，視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。
36. 公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物（以《中國圖書館分類法》為準(zhǔn)）上發(fā)表文章，限獨立撰寫或第一作者，不含增刊、?？］?、副刊、特刊、電子刊、一號多刊、報紙等。
37. 符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：
38. 1.在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》、《教育探究》上發(fā)表的論文。
39. 2.直接指導(dǎo)的學(xué)生參加高中生（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動、青少年機(jī)器人競賽和中小學(xué)電腦制作活動獲全國二等獎以上，或在國際科學(xué)與工程大獎賽、國際環(huán)境科研項目奧賽獲獎。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特、殘奧會上獲獎。
40. 3.美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎以上獎勵，或被省級以上美術(shù)館收藏。
41. 4.音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級電視臺（含省教育電視臺）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。
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