2021年4月26日下午，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，“紅巖”——閔行區(qū)第五屆學(xué)生話劇展演在顓橋文體中心興都劇場舉行。參演的9所學(xué)校145名學(xué)生傾情獻上的話劇《紅巖》，將與會者帶入1949年山城重慶解放前夜的至暗時刻。
此刻，君蓮學(xué)校學(xué)生劇社演出的第五場《獄中挺進報》：正氣凜然的許云峰、視死如歸的江雪琴、勇敢堅毅的成崗和舍生取義的劉思揚等系列英雄形象，被同學(xué)們塑造得惟妙惟肖，栩栩如生，贏得了雷鳴般的掌聲。
坐在臺下的君蓮學(xué)校學(xué)生劇社總指導(dǎo)許織云老師心潮澎湃。這位閔行區(qū)三八紅旗手，兩次全國教學(xué)一等獎，多次榮獲上海市優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號的語文老師，20年來，她追求語文教學(xué)的快樂與高效，探索出課本劇這一促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展的語言實踐活動，通過因材施教，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
為了排好《獄中挺進報》這場戲，許織云和她的同事帶領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)過了半年多的認(rèn)真排練。
排練中，許織云和她的同事通過愛國主義和黨史教育，幫助同學(xué)們理解角色、演繹革命先烈的光輝形象。使同學(xué)們在角色演繹中對熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，有了更為具象的認(rèn)識，境界得以升華。
誠如閔行區(qū)教育局副局長王維剛所說：此次展演讓全體師生在回望百年的紀(jì)念中扎牢紅色基因的信仰之根，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者。
一
2001年8月，許織云作為人才從安徽五河縣被引進到上海崇明縣三星學(xué)校，擔(dān)任初一年級的語文老師。
盡管此前10多年來，大學(xué)中文系畢業(yè)的許織云，一直浸淫在語文教學(xué)這一領(lǐng)域，但是在安徽老家，她帶教的是高三畢業(yè)班，到了人生地不熟的三星學(xué)校卻教初一年級，兩者之間落差很大，教育方法不同，傳授的內(nèi)容也不同。
如何盡快縮短彼此間的距離，通過寓教于樂的教育方法，使自己迅速融入新的語文教學(xué)工作之中，許織云陷入了沉思。
從走上教師崗位的第一天起，許織云就牢牢銘記：教師要有責(zé)任感。一個教師不管你想不想做出點成績來，都必須要有強烈的責(zé)任感。
“我的責(zé)任感在哪里？”望著天邊翻滾的白云，許織云想起了在安徽老家，她的父親是農(nóng)村宣傳隊負(fù)責(zé)人，會拉二胡、會彈琵琶和其他樂器，善于自編自演，在當(dāng)?shù)匮輵颉⑼鏁?、花車、旱船加上鑼?/span>等等都小有名氣。那時，她們這幫屁小孩喜歡跟在農(nóng)村宣傳隊后面，模仿他們演戲，看他們排練，她還到處去聽琴書和大鼓。家庭環(huán)境的熏陶，在她幼小的心靈里埋下了一顆文藝的種子。
何不從文藝入手。想到此，她豁然開朗。針對任教班級學(xué)生活潑有余，安靜不足的特點，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強課堂的掌控力，她開始帶學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)——在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生演課本劇。
這一想法，得到了時任校長饒百輝、柏永健以及語文教學(xué)同行、學(xué)生家長的包容和支持，課本劇這一全新的語文教學(xué)方法在三星中學(xué)綻放了美麗的花蕾，成為學(xué)校的一個教學(xué)品牌。
2004年，崇明三星中學(xué)編輯的第一本劇本集《初升的太陽》問世，開創(chuàng)了上海課本劇教學(xué)的先河。因著課本劇教學(xué)，當(dāng)時的三星學(xué)校的太陽劇社成為崇明縣的優(yōu)秀學(xué)生社團，由許織云擔(dān)任擔(dān)任語文組長的三星學(xué)校成為上海市文明組室。
無心插柳柳成蔭。從2001到2020年，在將近20年的課本劇教學(xué)實踐中，許織云大膽探索研究，先后在文言文、詩歌、小說、散文等多種文體的教學(xué)上進行實踐，獲得了一系列的經(jīng)驗。先后九次立項課本劇研究并獲獎，發(fā)表了五百多篇文章。排演過很多課本劇，獲得過幾十個上海市級、區(qū)級大獎。
課本劇教學(xué)就是通過文本改編、角色扮演、對照性評議，以促使學(xué)生深入地與文本對話、與同伴學(xué)習(xí)者對話，進而達(dá)成深度的共性理解和個性化的創(chuàng)意體驗。許織云將其概括為“以讀促寫、以寫帶讀、以演促寫，以演促評”的十六字教學(xué)原則，對語文讀寫乃至綜合能力的提升，具有很強的針對性和操作性。
課本劇的開展，也為學(xué)生們的寫作提供了豐富的素材，由許織云指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表的五百多篇作文里，有關(guān)課本劇的作文占了很大的比例。
許織云說，感謝課本劇，她讓我和同學(xué)們都有了成長的平臺和機會，能夠遇到最好的自己。她說，這些年來，我一直告訴自己，語文老師搞課本劇，一定要有利于和服務(wù)于語文教學(xué)。
二
手頭有一本許織云編著的《幸會》。說起這本書，還有個小插曲。那是2018年，她在給九年級同學(xué)上如何寫書序、寫讀后記課時，無意中講到2012年她在閔行二中教高三時給同學(xué)們編輯出版的一本作文集。
彼時，許織云教的那個班馬上要畢業(yè)了，班里的同學(xué)人人都發(fā)表了文章，個個作文都寫得不錯，于是，許織云組織編著了《十八歲的天空》作文集。
講著講著，她腦洞大開，說：“同學(xué)們，你們要不要也出本集子？”“??？……要——”全班同學(xué)異口同聲。于是，許織云當(dāng)即承諾編著一本2015級學(xué)生作文集。
彼時，許織云的工作排得滿滿的：除了繁重的初三畢業(yè)班語文教學(xué)任務(wù)外，還要組織一個戲劇節(jié)，安排幾次區(qū)級的課本劇教學(xué)研討，要排演了幾個在市、區(qū)比賽得獎的節(jié)目，此外，個人專著《課本劇與寫作》需要最后潤飾定稿。但是，既然答應(yīng)了，就不能失言。
那時，她在編著這本選文跨越四年時間（從2015年9月同學(xué)們?nèi)胄５?019年的5月即將畢業(yè)）書的半年多時間，晚上十點以后離開學(xué)校，對許織云來說已是常態(tài)了。當(dāng)這本書付梓印刷時，她的內(nèi)心是無比地愉悅。
她說，在整理這本書稿的時候，我發(fā)現(xiàn)這幾年的教學(xué)發(fā)生了許多有趣的事兒。這屆同學(xué)很有朝氣，他們參加了很多活動，拿了不少獎，尤其是課本劇活動成果豐碩。若干年后，同學(xué)們再讀此書時，一定會忍俊不禁……所有的淘氣都成了美好的回憶。
閔行區(qū)教育學(xué)院副院長龔耀昌深有體會地說，我認(rèn)識許織云老師快19年了，她對語文教學(xué)的熱愛以及對課本劇教學(xué)的堅持給我留下了深刻印象。她善于實踐反思，并將其轉(zhuǎn)化為文本成果，一步一個腳印，教學(xué)留痕。
“對于學(xué)生來講，能遇到一種與眾不同的教學(xué)是幸運的。許織云老師借課本劇開展的語文教學(xué)，給學(xué)生語文學(xué)習(xí)以具身性的體悟和場景性的經(jīng)歷，學(xué)生的寫作就有了聯(lián)結(jié)文本和觸動個性體驗的鮮活素材，情動于中自然發(fā)乎其外，寫作便成為一種生活的對話及其生命的自覺。”龔耀昌說。
三
上海是一座兼容并蓄、海納百川的國際大都市，同時也是國內(nèi)最具包容性、生存和工作環(huán)境最好的第一大城市。回顧自己一路走來，許織云深有感觸。
她說，一路走來，得到過太多的幫助與支持，心里充滿感激。2006年我到了閔行，無論是初中還是高中，也從沒間斷過對課本劇地探索。2012年調(diào)到君蓮學(xué)校以后，遇到了現(xiàn)在的校長鄭菊蘭，是她的大力支持和睿智的規(guī)劃，讓課本劇成為君蓮學(xué)校的一張靚麗的名片，讓君蓮學(xué)校成為閔行區(qū)戲劇聯(lián)盟的盟主，課本劇成為新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的領(lǐng)銜項目，我個人也成長為戲劇聯(lián)盟盟主校的主持人。常有人評價我為君蓮學(xué)校的課本劇作出了貢獻，但我知道，那是因為我遇到了最好的校長。
許織云回憶道，2012年7月，我在君蓮學(xué)校接手排練的第一個課本劇是語文教師王亞編排的《小蘿卜頭的故事》，后來我們請到了專業(yè)的話劇藝術(shù)家應(yīng)潔琳老師，跟著她一起打磨，我學(xué)習(xí)了很多劇本改編和排練的實戰(zhàn)經(jīng)驗。當(dāng)年8月，這個節(jié)目獲得上海市一等獎，也是君蓮學(xué)校歷史上的第一個課本劇大獎。這些年應(yīng)老師一直給予我很多指導(dǎo)，讓我慢慢地積累了一些課本劇教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
許織云直言，這些年來，課本劇能夠越來越興旺，越來越受重視，是因為同學(xué)們喜歡。家長們看到同學(xué)們課業(yè)和素質(zhì)教育的雙豐收也特別支持，他們是我們的動力之源。
課本劇活動的不斷深入，給學(xué)生帶來了更好的教育和更多的機會。她的學(xué)生們參與演出的《森林王國失蹤之謎》《小君蓮漫游三十一世紀(jì)》《劍南詩韻》等幾十個節(jié)目獲得大獎，通過課本劇實踐，讓許多學(xué)生發(fā)掘了自身優(yōu)勢，實現(xiàn)了各自的夢想，在活動中遇見了最好的自己。
四
2021年4月9日，人民網(wǎng)的一則報道說，當(dāng)日，上海市教育專家許織云攜貴州鄉(xiāng)村名師陳敏工作室成員，到貴州省畢節(jié)市黔西縣紅林彝族苗族鄉(xiāng)紅林中學(xué)，給該校送來了課本劇示范教學(xué)、課本劇示范講座，期間開展說課、磨課活動，旨在提高少數(shù)民族地區(qū)的教師素質(zhì)，讓偏遠(yuǎn)苗鄉(xiāng)彝家的孩子也享有縣城的高質(zhì)量教育。
報道說，許織云是上海市閔行區(qū)語文學(xué)科帶頭人，貴州省鄉(xiāng)村名師工作室顧問。當(dāng)她了解到貴州省畢節(jié)市黔西縣紅林彝族苗族鄉(xiāng)紅林中學(xué)有百分之六十的苗族彝族學(xué)生，教育教學(xué)相對落后，主動送教到苗鄉(xiāng)彝寨。
在龔耀昌看來，課本劇教學(xué)與借助課本劇，能夠極大地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生們在戲劇實踐中達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的，讓他們從深刻感受中領(lǐng)略知識的意蘊。
專家們一致認(rèn)為，課本劇教學(xué)與國務(wù)院2017年1月印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》高度契合，與新課改所倡導(dǎo)的減負(fù)增效相呼應(yīng)，與寓教于樂教學(xué)思想相一致。
為此，許織云多次為華師大和淮北師大國培班上示范課和專題講座，兩次開設(shè)閔行區(qū)教師培訓(xùn)課程，參與人教社的《人教e作文》編寫并錄制全國示范課；受邀到江蘇、江西、新疆、安徽、陜西等地上示范課和專題報告四十多次。這些年來，她為了弘揚課本劇，樂此不疲。
她說，她喜歡朱自清《春》里的那段話：今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
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