在看孩子寫作業(yè)這件事情上，相信很多家長都會有共鳴，內(nèi)心多多少少會崩潰，就連明星也不例外，比如小岳岳岳云鵬，在看閨女寫作業(yè)的時候也是一臉無奈，還在網(wǎng)上給孩子找家教老師，不得不說，可憐天下父母心??！

其實父母崩潰的原因，有一部分是因為孩子不會主動學(xué)習(xí)，他們往往都是先玩得過癮，把學(xué)習(xí)拋之腦后，等到父母提醒之后，才拖著沉重的步伐開始學(xué)習(xí)。

想要改變這樣的狀態(tài)，父母們就應(yīng)該讓孩子愛上自主學(xué)習(xí)，那么要想讓孩子愛上主動學(xué)習(xí)，父母就要利用“鳥籠效應(yīng)”，別再強迫孩子學(xué)習(xí)了。

我家靜香在學(xué)習(xí)上也是馬馬虎虎，尤其是英語，怎么教也沒有興趣好好學(xué)，根本學(xué)不進去，甚至已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的厭煩跡象，可是愁壞了我。

后來聽說英文版的《小豬佩奇》還不錯，可以當(dāng)做孩子的英語啟蒙動畫片，我就抱著試試看的心態(tài)，讓孩子每天都看看。

經(jīng)過一段時間之后，孩子嘴里竟然時不時的冒出兩句英語，學(xué)習(xí)英語的時候也沒有那么吃力了，看來看英文版《小豬佩奇》還是起到作用了。其實這種方式就是所謂的“鳥籠效應(yīng)”。

到底什么是“鳥籠效應(yīng)”？

“鳥籠效應(yīng)”是著名的心理學(xué)家詹姆斯發(fā)現(xiàn)并且提出的，詹姆斯退休之后，和好友打賭，表示自己一定會讓好友在不久之后養(yǎng)一只鳥的，結(jié)果好友并不信，因為自己根本沒有養(yǎng)鳥的打算。

過了一段時間之后，詹姆斯在好友生日的時候送了他一個鳥籠，后來，每次去好友家里做客的人都會問，里面的鳥什么之后死的，結(jié)果詹姆斯的好友怎么解釋大家都不信，無奈，他只能買了一只鳥回來。

也就是說，人們在偶然間得到一件原本不需要的物品，在此基礎(chǔ)上，會添加更多和自己不相關(guān)的東西。

在孩子的學(xué)習(xí)上，也要這樣，要給予他們一定的心理暗示，讓孩子產(chǎn)生興趣，再慢慢培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母如何運用“鳥籠效應(yīng)”？

運用“鳥籠效應(yīng)”效應(yīng)的前提就是要搭建好一個鳥籠，換句話說，就是要建立孩子和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，第一步就是要找到孩子的興趣點，并且建立這個興趣點。

美國一個心理學(xué)家說過：

學(xué)習(xí)最好的刺激，是對學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣，而不是諸如等級或者競爭等外在目標(biāo)。

有了學(xué)習(xí)興趣之后，孩子才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力，這個時候，父母就要強化孩子的內(nèi)在動力了，這樣一來，即便是他們遇到困難，也會不斷迎難而上了。

舉個例子，我想讓我家靜香學(xué)習(xí)英語，那就讓她看英文動畫片，假如你希望你家寶寶養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那就要給他買精美書籍，建立孩子和閱讀的興趣，從而激發(fā)他們的興趣。

想讓孩子喜歡一個東西是不能一蹴而就的，也是一種過程，父母們要有足夠的耐心，有了耐心之后，第二點要做的就是給予他們積極的心理暗示。

孩子的好奇心遠(yuǎn)比我們想象的要多，所以如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有興趣，父母就要助力一下，比如他們不喜歡看書，那父母就可以買顏色鮮艷的繪本來引起他們興趣。

另外，如果孩子已經(jīng)開始閱讀，即便是他們閱讀的不夠走心，那父母也要相應(yīng)的做出夸獎，比如說，你真的很棒，太厲害了等等，這樣的話會讓孩子非常有成就感。

當(dāng)他們開始認(rèn)為閱讀是會得到夸獎的，那自然就有了閱讀的原動力，會更加喜歡閱讀，這也就達到了家長想要的目的。

孩子的自主學(xué)習(xí)能力，是靠他們內(nèi)在力量得到的，需要自己找尋，而父母要做的，就是要積極的引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子們知道學(xué)習(xí)的重要性，在《青少年成長勵志》的故事繪本中，就有很多生動有趣的小故事，可以提高孩子的閱讀興趣，讓他們享受到閱讀的過程。