382.有點(diǎn)煩
上周，針對有些同學(xué)不能按時完成作業(yè)的情況，班級作了新的要求：凡是不按時完成作業(yè)的同學(xué)，需要向家長打電話，請家長帶回家反省一下，等愿意按時完成作業(yè)才來學(xué)校。
出此下策的原因有三：
1.教師很盡心，如果學(xué)生沒完成作業(yè)，一定會讓這個學(xué)生去補(bǔ)，但補(bǔ)就有一個問題：找什么時間補(bǔ)？一些教師直接就安排這些同學(xué)到辦公室補(bǔ)作業(yè)，導(dǎo)致下一堂課，甚至幾節(jié)課這些學(xué)生耽誤了，然后，新布置的作業(yè)，這些同學(xué)不知道，又沒做，這樣惡性循環(huán)就開始了。
2.有些同學(xué)不想上課，就故意不做作業(yè)，這樣可以享受教室外的自由，在那兒補(bǔ)作業(yè)，有說有笑，覺得這是一種享受。
3.不只一科作業(yè)不做，各科作業(yè)都有學(xué)生不做，讓班級老師十分不滿。覺得班級學(xué)風(fēng)有問題。
4.家長一直覺得孩子表現(xiàn)很好，每次一問孩子，孩子都說作業(yè)完成了。結(jié)果是孩子撒謊，長此以往，養(yǎng)成孩子撒謊的壞毛病。
當(dāng)然，也要特別說明一下作業(yè)量的問題，根據(jù)“雙減”政策的要求，各科作業(yè)絕對時間非常少。而且語文、英語、歷史作業(yè)主要是抄寫為主，非常簡單，根本花不了多少時間。這就充分說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。
家長反映：
1.孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。做完作業(yè)，繼續(xù)看電視。因?yàn)槭謾C(jī)是沒收了的。
2.孩子在家只玩手機(jī)，不看書，不做作業(yè)。一問就做完了。
3.孩子出門玩，很晚才回家，不知道做作業(yè)沒有。
4.家長不在家，爺爺奶奶管不了，覺得為難，希望學(xué)校老師管緊點(diǎn)。
今天是3月21日周一，今天早晨檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，53人，只有17人完成。英語作業(yè)，6個沒完成。語文作業(yè)3個沒完成。
上個星期才作了規(guī)定，沒想到這么多人都沒完成作業(yè)。
怎么處理？當(dāng)然，言必行，行必果。
這些孩子一個一個給家長打電話，告知家長原因，并請家長來接回家反省。
當(dāng)然，我也在家長群里作了一個說明，請家長配合這次行動，必須讓這些孩子受到教育。
大多數(shù)家長在電話里嚴(yán)厲批評了學(xué)生，對班上的決定持支持的態(tài)度。也有家長焦慮孩子回來耽誤了課程怎么辦。
還有家長給我發(fā)微信或打電話，問怎么辦？
我告訴他們只需要配合我就行，相信我自有分寸。
我需要的是讓他們的家長知道孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)，在家騙父母，在學(xué)校騙老師，根本就沒認(rèn)真讀書，知道這些孩子沒有學(xué)習(xí)的積極性和動力，應(yīng)該想一想怎么管了，而不是所有的希望寄托在學(xué)校老師身上。
學(xué)不會學(xué)習(xí)，即使老師能管住一時，也管不了他們未來。所以在學(xué)校和家庭配合下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，才是正確之法。
有幾個孩子是用我的手機(jī)打的電話，我聽到了家長說提醒完成作業(yè)，孩子也說完成了，結(jié)果是騙自己的。
還有一個孩子，家庭情況特殊，父親不管孩子，由母親一個人含辛茹苦帶孩子。她說她為了給孩子好一點(diǎn)未來，還在送孩子補(bǔ)課。而且，她身體生病了，也沒有去就醫(yī)，就想給孩子多掙點(diǎn)錢，給孩子的學(xué)習(xí)補(bǔ)上去。沒想到孩子假裝完成了作業(yè)，就在家玩平板。
她說，她氣到上班的精神都沒有了，瞬間沒有了工作的動力。
還有一個家長告訴孩子，如果真不想讀書了，就跟他去工地享受一下勞動的快樂。
可憐天下父母心！
可是有多少孩子能理解父母為了他們所付出的一切？
說實(shí)話，我真不喜歡向家長告孩子的狀。但是孩子是屬于他們的，要讓他們清楚知道孩子存在的問題，及時的糾正過來，避免越錯越遠(yuǎn)。
而且，這種壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣不糾正過來，一天坐在教室里，和在家里玩，應(yīng)該說沒本質(zhì)區(qū)別。
有個家長問孩子為什么不做作業(yè)，孩子說自己就是懶。
我在班上強(qiáng)調(diào)過“一懶毀所有”，所以希望他們在學(xué)習(xí)上不要偷懶。但是，有些學(xué)生明明知道自己懶，知道這樣不對，但是，就是不能自覺去改變，缺乏毅力和勇氣去改變。
當(dāng)然，不只是這些孩子懶，有很多成人也是如此。
很多成人的工作原則是：工作要少做，錢不能少拿。
最近學(xué)校在做資產(chǎn)清理工作，安排一些人去掃碼，但是有些人就找各種借口不做。
和他們形成鮮明對比的是一些做事認(rèn)真積極的人，他們被各部門都看好，叫去做事，他們也不容易，工作多、任務(wù)重。今天就有一個年輕人，就受不了太多的部門工作，哭哭啼啼的給我說，他工作太多，壓力承受不了。我說，我知道了，下來給他調(diào)整工作。結(jié)果他還是反復(fù)在那兒啼啼哭哭訴說。我就明確對他說，我已經(jīng)告訴你了，你工作我會找人做。
我理解他這樣的年輕人，不容易。這也反映了一個被一些自以為很聰明的人說的一句話：當(dāng)今社會，累死的都是能干人。所以這些聰明人，只會在旁邊扇陰風(fēng)點(diǎn)鬼火，然后在旁邊偷著樂。聰明人會計較工作量的多少，更會計較待遇的多少。他們的原則是拿多少錢做多少事，或者說拿錢要多但事要少做或者不做。
在周前會上，我也點(diǎn)了一下這件事，希望大家能夠齊心協(xié)力做事，相互配合完成當(dāng)前的工作任務(wù)。
我想，能聽進(jìn)去的人，會知道接下來怎么做。但聰明人會想：我為什么要去做，我能多拿一元么？
所以，人性是復(fù)雜的。
所以，兩方面的都讓我感覺有點(diǎn)煩。
一煩班級進(jìn)入下學(xué)期了，開學(xué)對他們的引導(dǎo)，看來是作廢了。又要花時間來整頓一下班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?？墒?，我一天那么忙，怎么辦？我今天也只有去借課來處理這件事，希望他們通過今天和家長的交流，能夠有所改變。
二煩，工作推動遇到阻力。
當(dāng)然，其實(shí)還有一煩，那說是我工作能力的問題。
也許，困難中孕育了先機(jī)，只需要去把握好。
（2022年3月21日晚于周轉(zhuǎn)房）
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