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【第103期】開(kāi)心周末版——看童真趣事，悟教子真經(jīng)

       學(xué)生放學(xué)回家，家長(zhǎng)要陪著孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)，輔導(dǎo)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)變身成孩子的“第二任老師”，有人稱這些都是學(xué)校老師要求的，這種“孩子作業(yè)家長(zhǎng)幫”的現(xiàn)象，有人戲稱為“中國(guó)式作業(yè)”。

      我從教近三十年了，就從教的學(xué)校、周邊學(xué)校及熟悉的中小學(xué)，包括縣直中小學(xué)，不可否認(rèn)，確有老師要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的現(xiàn)象，也確有老師孩子作業(yè)出了錯(cuò)，就責(zé)備家長(zhǎng)的現(xiàn)象，但那只是個(gè)別教師所為，不是教師中的大多數(shù)。倒是家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心備至。

    特別是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)生放學(xué)回家更是關(guān)心備至，筆者了解到不少家長(zhǎng)對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格，不容許孩子的作業(yè)有一點(diǎn)的瑕疵，甚至包括書寫。

     家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)，那都是心甘情愿的。他們唯恐自己的孩子落了伍，跌落在起跑線后。

   近幾年，上級(jí)號(hào)召減負(fù)，孩子的作業(yè)量相對(duì)減少，不少家長(zhǎng)就有了意見(jiàn)，說(shuō)負(fù)擔(dān)減下來(lái)是好事，但孩子的成績(jī)也下來(lái)了怎么辦？不少家長(zhǎng)于是在孩子完成學(xué)校老師布置的作業(yè)后，又自己給孩子加碼！

     如果筆者說(shuō)得這個(gè)大家都不信的話，那看看各位家長(zhǎng)雙休、節(jié)假給孩子報(bào)的輔導(dǎo)班就知道了，現(xiàn)在的孩子，哪個(gè)在雙休節(jié)假賦閑在家，不是上英語(yǔ)班，就是上奧數(shù)班，要么就要補(bǔ)習(xí)班，而且不惜重金，有的補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用高達(dá)5.2萬(wàn)元 (2012年5月18日《人民網(wǎng)》)，但家長(zhǎng)卻仍是趨之若鶩，有的家長(zhǎng)為了讓孩子領(lǐng)先，只上輔導(dǎo)班還不行，還要給孩子高價(jià)請(qǐng)家教，一小時(shí)幾百元錢毫不心疼！前段時(shí)間不是報(bào)上海不少家長(zhǎng)孩子幼兒園就開(kāi)始聘外教，每分鐘“身價(jià)”2.5元（2012年10月10日《揚(yáng)子晚報(bào)》）……

    這些天價(jià)的補(bǔ)習(xí)說(shuō)明了什么，說(shuō)明了家長(zhǎng)希望孩子成龍飛鳳的決心……

     因此，孩子的作業(yè)，若是老師不要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)，可能會(huì)遭到不少家長(zhǎng)的反對(duì)……

       我很認(rèn)可“中國(guó)式作業(yè)”這個(gè)名詞，但卻不敢茍同有些人對(duì)“中作業(yè)”的解讀。

    我以為，“中國(guó)式作業(yè)”的始作俑者，不是教師，而是家長(zhǎng)！

    不可否認(rèn)，有不少家長(zhǎng)工作的確忙而沒(méi)時(shí)間給孩子輔導(dǎo)的家長(zhǎng)，我也一直認(rèn)為，“知識(shí)教育，是老師的事，不是家長(zhǎng)的事”，但是，想讓我們大多數(shù)家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子家庭作業(yè)的輔導(dǎo)，并不現(xiàn)實(shí)！

    可是，我們每位家長(zhǎng)當(dāng)清醒一下，反思一下，家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔導(dǎo)到底對(duì)孩子是好還是差？

    從現(xiàn)實(shí)情況看，孩子隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)越來(lái)越差，正是家長(zhǎng)在低年級(jí)時(shí)“陪作業(yè)、輔導(dǎo)”的緣故，讓孩子養(yǎng)成反正回家后還要學(xué)，在學(xué)校聽(tīng)課就不認(rèn)真的惡習(xí)，養(yǎng)成了沒(méi)人“監(jiān)督”就不愿意做作業(yè)，或是精心大意、偷工減料的壞習(xí)慣！

       家長(zhǎng)不可能輔導(dǎo)孩子一輩子，對(duì)孩子未來(lái)來(lái)說(shuō)，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我監(jiān)督，自我檢查，自我矯正能力才是最重要的！才可能隨著年級(jí)升高，孩子對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越刻苦，越來(lái)越認(rèn)真，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，才會(huì)上了大學(xué)保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)最終學(xué)業(yè)有成，成功成才！

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