中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)、東南大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)……從2020年10月到2021年4月，喜訊陸續(xù)從生卓本1701班傳來，全班多名學(xué)生通過推免、考研等方式繼續(xù)深造，其中不乏“雙一流”高校。山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院以課程為本、創(chuàng)新引領(lǐng)的生命科學(xué)類卓越人才培養(yǎng)模式厚積薄發(fā)，在本科人才培養(yǎng)上獲得佳績，讓一流本科課程成為培養(yǎng)卓越人才的“金鑰匙”。
鑄造一流本科課程群這把“金鑰匙”
教育的本質(zhì)是育人?！罢n程建設(shè)如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量？”“如何以創(chuàng)新引領(lǐng)卓越人才的培養(yǎng)？”這是學(xué)院多年來在本科教學(xué)中一直思索和實(shí)踐的問題。學(xué)院優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，不斷激發(fā)廣大教師對人才培養(yǎng)的責(zé)任心，71年來始終堅(jiān)持優(yōu)化課程體系，建成生命科學(xué)類一流本科課程群，鑄造了培養(yǎng)卓越人才的“金鑰匙”。
“學(xué)院課程建設(shè)有優(yōu)秀的歷史傳承。一直以來，學(xué)院教師在本科教學(xué)上十分用心。在建系初期，為了更好地開展課堂教學(xué)，師生利用幾年時間，完成手繪生物掛圖近千幅，這樣的敬業(yè)精神至今仍激勵著學(xué)院教職工。”生命科學(xué)學(xué)院院長楊桂文介紹，從2001年國家精品課程“細(xì)胞工程”獲批伊始，學(xué)院開始加強(qiáng)課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，制定課程支持工作方案，不斷加大課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，在實(shí)踐中優(yōu)化培養(yǎng)方案。學(xué)院出資立項(xiàng)建設(shè)兩批共13門雙語課程、32門優(yōu)質(zhì)核心課程、26門各級精品課程、5門院級混合式課程，“微生物學(xué)”“生物信息學(xué)”“普通動物學(xué)”“細(xì)胞工程”等課程都名列其中，它們在學(xué)院的“孵化器”中茁壯成長、靜待花開。
在山東省高水平大學(xué)和高等學(xué)校高水平學(xué)科建設(shè)背景下，一流本科課程成為強(qiáng)力助推器。在“首批國家一流本科課程名單”中，山東師范大學(xué)總共8門課程入選，其中線上線下混合式一流課程共3門，占總數(shù)的37.5%，分別為“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)法”“普通動物學(xué)”“微生物學(xué)”，均為生命科學(xué)類課程，表現(xiàn)亮眼。目前，學(xué)院有國家一流本科課程3門、山東省一流本科課程9門，生命科學(xué)類一流本科課程群逐步建成，成為一把閃閃發(fā)光的“金鑰匙”。
高階課程成為培養(yǎng)卓越人才的關(guān)鍵
有了這把“金鑰匙”，如何轉(zhuǎn)動人才培養(yǎng)的“門鎖”？學(xué)院依托一流本科課程，組建卓越班級，建設(shè)高階課程，分層設(shè)計(jì)教學(xué)，成為培養(yǎng)生命科學(xué)類卓越人才的關(guān)鍵。
“我們專業(yè)課基本都是雙語課。”生卓本1701班學(xué)習(xí)委員王純說，他們的專業(yè)課基本都是雙語教學(xué)，考試也是雙語試卷。大二學(xué)期初大類分流后，來自生物科學(xué)專業(yè)的47名學(xué)生通過自愿申報、層層選拔后，組成了一個新的班級——生物科學(xué)卓越教師班。他們是卓越人才的“幼苗”，正在期待一場“久旱逢甘霖”的澆灌。
“依托建設(shè)的眾多一流課程，生命科學(xué)類的課程重新構(gòu)建，建立適應(yīng)卓越人才培養(yǎng)的高階課程。課程以前沿研究成果為案例，以混合式教學(xué)、雙語教學(xué)、全英文教學(xué)等多種形式授課?！备痹洪L張鴻雁介紹。以專業(yè)課國家一流課程“微生物學(xué)”為例，課程負(fù)責(zé)人戴美學(xué)負(fù)責(zé)課程群頂層設(shè)計(jì)，教研室主任司紅麗以課程思政為切入口，打破理科人才培養(yǎng)的課程思政滲透瓶頸，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李世國言傳身教，指導(dǎo)新入職年輕教師張夙夙等做實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，青年教師常潤磊利用學(xué)科背景，以全英文教學(xué)方式給國際聯(lián)合培養(yǎng)班授課，卓越班雙語授課，普通班中文授課，這樣的分層教學(xué)設(shè)計(jì)讓課程建設(shè)更貼心。
除此之外，卓越班的“生物化學(xué)”“生態(tài)學(xué)”“遺傳學(xué)”“植物生理學(xué)”等專業(yè)核心課程也都采用雙語教學(xué)，給卓越人才培養(yǎng)打下良好的學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)。不僅如此，課程改革、混合式教學(xué)等的也基本是從卓越班試點(diǎn)，從點(diǎn)到面“處處開花”。
高階的課程、先進(jìn)的教學(xué)方式，讓這些原本就學(xué)習(xí)成績突出、綜合素質(zhì)過硬、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了如雨后春筍般的成長?！巴ㄟ^他們帶動了整個年級、整個學(xué)院的創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新能力。”生命科學(xué)學(xué)院副書記譚效忠說，近3年，生命科學(xué)類學(xué)生主持完成國家、校級大創(chuàng)項(xiàng)目57項(xiàng)，發(fā)表SCI論文19篇；在山東省師范生從業(yè)技能競賽、全國師范生教學(xué)技能競賽、全國大學(xué)生生物學(xué)競賽等各項(xiàng)學(xué)科競賽中，生命科學(xué)類學(xué)生獲獎數(shù)量和等級均位列全省高校之首?！敖痂€匙”逐漸轉(zhuǎn)動了卓越人才培養(yǎng)的“門鎖”，打開了卓越人才培養(yǎng)的大門。
特色課程“敞開”卓越人才培養(yǎng)的大門
生命科學(xué)學(xué)院在山東省范圍內(nèi)率先開設(shè)“生命科學(xué)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”特色課程，組建學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，讓卓越人才培養(yǎng)的“大門”愈發(fā)敞開。
“在'大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’的背景下，以往卓越人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，主要以學(xué)科競賽為抓手、培養(yǎng)參賽選手為主，覆蓋面還不夠廣?！闭n程負(fù)責(zé)人之一李娜介紹，特色課程面向生命科學(xué)類學(xué)生開設(shè)，不僅有生命科學(xué)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，還進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練，更有導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)走入課堂，引導(dǎo)學(xué)生利用專業(yè)知識技能進(jìn)行創(chuàng)新；課程還融入人文教育、素質(zhì)教育、財(cái)務(wù)管理等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)用內(nèi)容。另外，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)通過課程，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙向互動，搭建“雙創(chuàng)”平臺，培養(yǎng)卓越人才“后備軍”，反哺學(xué)科競賽。
“我感覺這門課很實(shí)用，正是從這門課中，我學(xué)習(xí)到了如何參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在我負(fù)責(zé)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入國家級別評選?！?020級生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生趙晨冉說，如今已經(jīng)有300余人陸續(xù)進(jìn)入課堂中學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。在課外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)也定期舉辦沙龍，交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽賽況，對于經(jīng)典項(xiàng)目、新奇點(diǎn)子進(jìn)行討論學(xué)習(xí)；同時，師生通過月組會制度，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！巴ㄟ^一年多的不斷學(xué)習(xí)，我參與指導(dǎo)的'護(hù)航食安——新型試紙條光熱讀卡儀’獲得第七屆山東省'互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎?！鼻嗄杲處熗跆裾f，正是通過這種教學(xué)相長的方式，促進(jìn)了自身科研轉(zhuǎn)化能力和創(chuàng)新意識的提高，收獲頗多。
在生命科學(xué)類培養(yǎng)方案中，同時設(shè)置“科研實(shí)踐”“科學(xué)素質(zhì)實(shí)踐”兩門實(shí)踐課程，激勵學(xué)生聽大師講座、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例，讓學(xué)生真正“動起來”，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓卓越人才培養(yǎng)的大門不斷敞開。
“多年來，學(xué)院將課程建設(shè)置于本科人才培養(yǎng)的根本地位，重點(diǎn)圍繞課程體系建設(shè)為卓越人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，依托生物科學(xué)國家一流專業(yè)、生物技術(shù)山東省一流專業(yè)，建成了生命科學(xué)類一流課程群，不斷輸出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的卓越人才?！睏罟鹞慕榻B，學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)對一流本科課程的建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，持續(xù)推進(jìn)“學(xué)習(xí)革命”向“質(zhì)量革命”縱深發(fā)展，助推學(xué)院卓越人才培養(yǎng)躍上新臺階。
編輯：孫悅琛
審核：周玉森
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