2022年5月，利用走路鍛煉時(shí)間，睡前閉目時(shí)間，在喜馬拉雅上，聆聽(tīng)了陳鶴琴的《家庭教育》一書的音頻。全書共13個(gè)章節(jié)，從兒童的心理、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、游戲，以及家庭教導(dǎo)方式做出了權(quán)威的解讀與指引。雖然這本書講述的多數(shù)都是小齡段的孩子，作為一位媽媽，我的孩子已經(jīng)上了初中三年級(jí)。能堅(jiān)持把這本書聽(tīng)完的主要原因在于我在反思自己的過(guò)往教育是否有失偏頗。
書中陳鶴琴認(rèn)為兒童的早期家庭教育在人的一生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中起著奠基的作用。人在七歲前習(xí)慣語(yǔ)言、技能、思想、態(tài)度、情緒都打下了基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打不好，健全人格就難以建立。
關(guān)注語(yǔ)言
回想女兒7歲前和現(xiàn)在的行為習(xí)慣，的確是這樣的。因?yàn)閺某錾_(kāi)始就有意識(shí)培養(yǎng)孩子讀書和語(yǔ)言表達(dá)。記得一歲左右，剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，能從聽(tīng)到的話語(yǔ)當(dāng)中語(yǔ)出驚人的說(shuō)出那么一兩個(gè)讓我們驚喜一陣子的詞語(yǔ)，現(xiàn)在的語(yǔ)言表達(dá)能力和個(gè)人的觀點(diǎn)依然是這樣。
忽略了衛(wèi)生習(xí)慣
好的習(xí)慣成就一生，不好的習(xí)慣也真的很難改變。
在女兒小的時(shí)候，玩過(guò)玩具之后整理的任務(wù)通常都是媽媽在整理，她屬于袖手旁觀的?，F(xiàn)在，也得到了應(yīng)驗(yàn)，許是學(xué)習(xí)忙，許是沒(méi)有習(xí)慣，她的個(gè)人臥室衛(wèi)生很少去主動(dòng)打理，勞動(dòng)能力堪憂。為此之前我們還做過(guò)一番辯論。
“一屋不掃，何以掃天下？”
“未來(lái)，人工智能這么發(fā)達(dá)，可以不用思考的工作交給機(jī)器人就好啦?！?/span>
現(xiàn)在保持中立，留給未來(lái)檢驗(yàn)吧！
關(guān)注思想
在孩子的成長(zhǎng)道路上，我是特別關(guān)注思想教育的。教育孩子心中有他人，有同情心，有禮貌，尊重別人，包括別人的勞動(dòng)成果，待人要誠(chéng)實(shí)。當(dāng)然這些不完全是家庭教育的成果，還有很大一部分是學(xué)校教育的功勞。不過(guò)這里也有很大程度我認(rèn)為是孩子先天的因素，也有與父母基因影響有關(guān)。
如見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼這個(gè)事情，雖然我們從小就一直在告訴她。但直到現(xiàn)在也沒(méi)有能達(dá)到我們期望的水平。為此我也常在思考，許是在小的時(shí)候，孩子與外界接觸的較少，與廣場(chǎng)等外界陌生小朋友做游戲的機(jī)會(huì)較少。沒(méi)能做到天天，沒(méi)能做到經(jīng)常。
關(guān)注家庭教育原則
記得孩子小時(shí)候有一次中午在路邊，她想要一樣?xùn)|西，作為家長(zhǎng)我們沒(méi)有滿足她，那是她第一次撒潑哭鬧，最后也沒(méi)有被滿足。雖然家長(zhǎng)沒(méi)有被孩子的哭鬧威逼利誘，但現(xiàn)在想來(lái)那時(shí)候沒(méi)有滿足，好像也有點(diǎn)小遺憾。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卻養(yǎng)成了孩子的好習(xí)慣——不亂花錢。
孩子的可塑性是很大的，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及早進(jìn)行良好的教育，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)適當(dāng)責(zé)罰非常有必要。所以說(shuō)不至于棍棒下出孝子，一味的寵溺也必然會(huì)上天。
無(wú)論是怎樣的孩子，都是自己的。接受不完美的自己，接受不完美的孩子，提高家庭幸福指數(shù)。
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