【摘要】 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的日趨信息化，家庭教育的功能正在不斷擴(kuò)大和增強(qiáng)。家庭教育問(wèn)題自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，現(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女家庭，社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)對(duì)子女百依百順，嬌生慣養(yǎng)，有的“望子成龍”心切，有的缺乏耐心“粗暴”，還有的不聞不問(wèn)，順其自然，怎樣才能讓家庭教育與學(xué)校德育工作協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮更大的功效呢？我覺(jué)得教育孩子要從改變自己開(kāi)始。 【關(guān)鍵詞】家庭教育 德育 尊重 溝通 民主 健康 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么無(wú)論老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校教育過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面緊密配合，互相協(xié)作，才能形成目標(biāo)統(tǒng)一，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形式活潑的教育系統(tǒng)。 家庭教育的作用不可小覷，但家長(zhǎng)教育孩子，卻是一件極其復(fù)雜的事。絕大多數(shù)父母都很重視對(duì)孩子的智力投資，但在很大程度上卻忽視了對(duì)孩子的思想品德教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)?？傄詾楹⒆拥陌l(fā)展好與壞，是否有出息，主要看能力和成績(jī)，而不是看能否做家務(wù)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、助人為樂(lè)等，而我卻覺(jué)得家庭教育的主旋律應(yīng)該是德育先行。作為家長(zhǎng)怎樣的教育方式更有利于孩子健康成長(zhǎng)呢？我覺(jué)得要想教育孩子，首先得從改變自己做起開(kāi)始，通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的改變，或許能收獲到更多的碩果。 一、改變“以分?jǐn)?shù)論英雄”的觀念，能讓你看到孩子身上更多的優(yōu)點(diǎn)。 不以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，要根據(jù)孩子的具體情況給以正確的引導(dǎo)。避免用惡語(yǔ)傷害孩子的自尊心，要用發(fā)展的眼光看待孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，父母要多了解孩子的心思，平時(shí)多花些時(shí)間，蹲下來(lái)和孩子交流。每當(dāng)和孩子說(shuō)話時(shí)，盡量放下手上的工作，全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要急于指責(zé)他，而是先去了解、接納和幫助他。在大人眼里無(wú)足輕重的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許是舉足輕重的，畢竟大人的思維能力與孩子差別很大。我們只有走進(jìn)了孩子的心靈，將心比心的進(jìn)行交流，才能取得孩子的信任，才能幫助他解決問(wèn)題，幫助他成長(zhǎng)。我們?nèi)绻诤醯氖呛⒆拥慕Y(jié)果，而忽視孩子的過(guò)程，那么必定會(huì)成為一個(gè)魯莽的家長(zhǎng)，和孩子之間會(huì)缺乏溝通與了解，這會(huì)使家庭教育陷入困境。所以家長(zhǎng)一定要有一顆平常心，也就是要求家長(zhǎng)要有一個(gè)健康的心態(tài)，特別是面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上，要客觀地分析自己孩子個(gè)性特點(diǎn)，找出哪些是他的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是他的弱勢(shì)，有了這樣的了解，你的孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，你就不會(huì)盲目去批評(píng)或指責(zé)了。 二、改變“家長(zhǎng)高高在上”的地位，能拉近你與孩子之間的距離。 家長(zhǎng)專制對(duì)孩子的人格成長(zhǎng)是不利的，往往收不到家長(zhǎng)想要的效果。如果家長(zhǎng)只從主觀愿望出發(fā)，急于求成，致使孩子難以接受，產(chǎn)生厭倦情緒，家長(zhǎng)一味埋怨孩子不理解其苦心，甚至打罵孩子，這樣做的結(jié)果就像拔苗助長(zhǎng)一樣，不光不奏效，往往事與愿違。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要注意把關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，做到愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不厲。如果“嚴(yán)”得出了格，就會(huì)走向反面，如果家長(zhǎng)高高在上，無(wú)論大小事情都是由家長(zhǎng)的意志來(lái)支配和決定，孩子基本上處在壓抑的情景下，并沒(méi)有多少自由，甚至沒(méi)有一點(diǎn)自己的空間。而孩子的成長(zhǎng)無(wú)論是身心方面，還是意志方面都是需要一定自由的，為了換取這些自由，孩子往往會(huì)采取“說(shuō)謊”的方式，這樣無(wú)形中讓孩子養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣，謊話連篇的孩子是每個(gè)家長(zhǎng)都不愿意看到的，因此給孩子一定的自由空間，哪怕是犯錯(cuò)空間，是非常必要的，盡可能地和孩子在誠(chéng)實(shí)、現(xiàn)實(shí)這條起跑線上探討和解決孩子的問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)是一種既民主又明智的方法。家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，做到量力而行,不要急于求成。只要從孩子的實(shí)際水平出發(fā)循序漸進(jìn)地啟發(fā)教育孩子，才能消除隔閡，融洽關(guān)系，從而達(dá)到教育目的。 三、改變“對(duì)己自由主義”的做法，能讓孩子更加尊敬你。 父母的思想品德和行為習(xí)慣，對(duì)孩子起著潛移默化的作用，在家庭教育中，孩子不僅聽(tīng)父母的說(shuō)理教育，而更注意父母的一言一行，一舉一動(dòng)。若父母的品德行為高尚，待人接物文明禮貌，關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，孩子就會(huì)對(duì)父母信任和崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。但若是父母給孩子講得頭頭是道，而實(shí)際行動(dòng)卻是另一回事，自然孩子不會(huì)信服，也就難以達(dá)到教育的目的。父母對(duì)孩子的要求是很高的，而對(duì)自己卻是“自由主義”，會(huì)讓孩子反過(guò)來(lái)教育父母。我的孩子就非常注意觀察我的表現(xiàn)，會(huì)對(duì)我的不良行為加以指出，有一次，我?guī)е⒆油獬觯谑致房跁r(shí)，我闖了3秒鐘的紅燈，沒(méi)想到這么短的時(shí)間還是讓她發(fā)現(xiàn)了。孩子吃驚地叫起來(lái)：“媽媽，紅燈停，綠燈行，你怎么沒(méi)有停？你忘了嗎？”我虛心地接受，但也狡辯了一下：“剛才是綠燈，只是媽媽速度太慢了，所以紅燈時(shí)還在開(kāi)。”“等下回來(lái)，你一定要記住，紅燈一定要停！”“知道了！”我好象是被交警逮了個(gè)正著一樣，只能灰溜溜地接受處置了。通過(guò)這件事，讓我更加明白了“勿以惡小而為之”的道理。 四、 改變“口無(wú)遮攔 ”的習(xí)慣，能讓孩子變得更自信。 經(jīng)常遭受“語(yǔ)言傷害”，孩子的心靈就會(huì)扭曲，為了孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)作為孩子的“第一任老師”和“最親近的朋友”，切不可成為這樣的傷害者，讓孩子感覺(jué)“最親近我的人傷我最深”，因而疏遠(yuǎn)、躲避家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要清醒認(rèn)識(shí)到“語(yǔ)言傷害”的嚴(yán)重程度，在思想上高度重視，要多鼓勵(lì)孩子，采用積極性語(yǔ)言教育孩子，尤其是在“恨鐵不成鋼”的情況下，更要保持理智，控制好情緒，努力做到和風(fēng)細(xì)雨、循循善誘。當(dāng)然必要的批評(píng)也是需要的，但是要講究批評(píng)的藝術(shù)，而是要以提醒、啟發(fā)來(lái)代替指責(zé)、訓(xùn)斥。如用“我相信你可以做得更好”鼓勵(lì)孩子有更努力的動(dòng)機(jī)，用“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，盡力而為”幫助孩子調(diào)整焦慮、緊張的情緒，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，同樣是語(yǔ)言，功效卻截然不同。家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子、關(guān)愛(ài)孩子，就該多用“良言”，禁用“惡語(yǔ)”，以免對(duì)孩子造成“語(yǔ)言傷害”，為了孩子，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己的說(shuō)話方式吧。 五、改變“以孩子為中心”，能讓孩子變得有責(zé)任感。 家庭是孩子成長(zhǎng)的沃土，父母是第一任教師，孩子的性格、品行、智能、習(xí)慣首先在家庭中養(yǎng)成。一個(gè)家庭中越是以孩子為中心，孩子就越以自我為中心。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，父母要作榜樣，經(jīng)常想到別人。孩子才會(huì)有愛(ài)心，愛(ài)心是平?？丛谘劾?、記在心里的結(jié)果。如當(dāng)家中有老人生病時(shí)，父母應(yīng)主動(dòng)為老人捶背、穿衣、做飯、喂藥；當(dāng)老人愁眉不展時(shí)，父母應(yīng)熱心地向老人問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短……父母的一言一行會(huì)深深地打動(dòng)孩子的心，在孩子幼小的心靈里，深深地埋下愛(ài)的種子，這樣孩子體貼父母、尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)才會(huì)逐漸形成。我和孩子每天走著上學(xué)，總是能看到一位清潔工在打掃衛(wèi)生，孩子總會(huì)主動(dòng)地?fù)炱鸬厣系睦?，扔到她的畚斗里去，放學(xué)回家，清潔工下班了，孩子撿垃圾的行為還在繼續(xù)，我對(duì)她說(shuō)：“別撿了，手多臟??！”我還說(shuō)：“地上的垃圾是撿不完的，我們是要保護(hù)環(huán)境，你只要做到不亂扔就行了，可別撿了。你看你的兩只手，都拿滿了。”孩子一本正經(jīng)地說(shuō)：“那我撿一點(diǎn)總會(huì)少一點(diǎn)的啰。”看著孩子認(rèn)真執(zhí)著勁，我猛然覺(jué)得自嘆不如了。于是我也加入到“你丟我撿”的活動(dòng)中去了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是雙向的過(guò)程，孩子是父母最好的鏡子，我們的不良習(xí)慣和不雅言語(yǔ)，立刻就會(huì)被孩子模仿復(fù)制；孩子的純真和樂(lè)觀，也無(wú)形中熏染著我們。向孩子學(xué)習(xí)，留住一份童心，使自己的心更年輕。 家長(zhǎng)的微笑和欣賞勝過(guò)一切，一定要讓孩子從現(xiàn)在就開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)，有自信，積極向上，你一天用數(shù)落的臉、嘮叨的臉、愁眉苦臉的臉、訓(xùn)斥的臉對(duì)待孩子，你一天就不是好家長(zhǎng)，以一種最美好的態(tài)度關(guān)心孩子的進(jìn)步，支持和鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子以最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子的心理是特別敏感的，教育孩子與父母的身心健康、生命快樂(lè)、人生發(fā)展相聯(lián)系的，為了孩子的發(fā)展，請(qǐng)家長(zhǎng)先從現(xiàn)在起改變自己吧。 | 
