獨立思考、終身學習；
胡子宏生命日記（1821）
“神童”魏永康突然病逝，在孩子光宗耀祖之前，家長必須教會他獨立
（一）
11月17日凌晨，魏永康的愛人付碧在天涯論壇發(fā)布訃告，稱魏永康突發(fā)疾病，英年早逝，感謝社會各界人士、師長同學、親人好友長期的熱心關(guān)懷和無私幫助。
38歲突患重病不幸離世，留下妻子與一兒一女相依為命。世間之大，擁有如此厄運者屢見不鮮。不過，魏永康這個名字非同尋常。他當年是當之無愧的“神童”，既創(chuàng)造了教育上的奇跡，又留下了人生路上的遺憾。
1983年，魏永康出生于湖南華容縣的一個普通家庭。出身并不顯赫的他卻表現(xiàn)出了讓人驚訝的學習天賦以及超強的記憶力。在魏永康很小的時候，母親曾學梅就很耐心地教他識字，給他朗讀唐詩。
魏永康2歲時，竟識得1000多個漢字，遠超過同齡人的水平。魏永康4歲時，在他父母的教導下，基本學完了初中階段的課程。他的小學只上了兩年：一年級和六年級。8歲，他順利進入縣重點中學就讀。
13歲，韋永康考上了湘潭大學物理系，成為當時湖南省年齡最小的大學生。他多了一個稱呼：“神童”。
17歲時，憑借著本科期間的優(yōu)異表現(xiàn)，魏永康順利獲得中科院高能物理研究所碩博連讀的資格。不過，在北京讀書期間，魏永康缺少了母親的照顧，與社會格格不入，生活技能稀缺，很難在學習和生活中找到一個平衡點。
最終，魏永康無法適應(yīng)中科院高能物理研究所，被中科院勸退。從此，“神童”都光環(huán)逐漸暗淡。
魏永康被退學，他的父母開始反思，察覺到教育方式太激進，過于在意孩子的學習成績、學習效率，忽視了對孩子生活自理能力的培養(yǎng)。
慢慢地，魏永康母親開始教他做家務(wù)，自己照顧生活起居，讓他慢慢走出陰影。他成功完成了從“神童”到一名普通人的改變，他也漸漸適應(yīng)了這個社會。
2008年，魏永康與妻子付碧步入了婚姻的殿堂，有了自己的一兒一女，他真正卸下了自己“神童”的光環(huán)，轉(zhuǎn)變?yōu)檎煞?、父親的角色。
遺憾的是，如果不是這場重病，魏永康會成為幸福的普通人?！吧裢辈]有讓他感受到太多的榮耀，而是成為父母教子有方的面子。他的學業(yè)上的奇跡，并沒有讓他成為國家建設(shè)的翹楚人才。
毋庸置疑，魏永康的天資和智力都是超常的?，F(xiàn)實生活中，我們很難見到4歲就能學完小學課程的孩子。8歲讀中學，13歲讀大學，17歲碩博連讀，不得不說他是奇才。
但是，奇才沒有繼續(xù)延續(xù)奇跡，最終被中科院勸退。這就驗證了，魏永康的心理素質(zhì)和學業(yè)以外的生活能力，不適合成長的需要。他學問做得不錯，已經(jīng)到了二十幾歲，但是心智上的成熟，卻還在幼兒園階段。
（二）
從生活自理能力上看，17歲碩博連讀的魏永康，尚不能適應(yīng)新的學習環(huán)境，他對生活節(jié)奏的安排、對衣食住行的處理，都停留到“不能自理”的階段。
智商很高，但是情商和生活能力的提高，需要生活的磨礪和父母的言傳身教。遺憾的是，此前的家庭教育中，魏永康的父母，尤其是他的媽媽，總是看重兒子學業(yè)成績的提高，不知不覺，忽視了對兒子逆商的培養(yǎng)和心理健康的關(guān)注。
難怪，魏永康被退學后，其母親開始開始教他做家務(wù)，鍛煉他生活自理的能力。魏永康逐漸走出由“神童”到普通人落差的陰影，開始適應(yīng)社會。后來，他結(jié)婚生子，擔負起丈夫、父親的角色。
魏永康的成長，實際上帶給我們在家庭教育上的很多啟示。日常，我們很多家長總是重視孩子的成績，而忽視了對孩子逆商和生活技能的培養(yǎng)。很多媽媽因為愛子心切，經(jīng)常替孩子做各類事情，久而久之，孩子成績也許不錯，但自理能力受挫。
我們家倆兒子，屬于同父異母。在我心中，他們都是我的寶貝，繼承著我的優(yōu)點。在學業(yè)上、人生態(tài)度上，我給他們做出了表率。大兒子7歲生日的次日，生母就病逝了。我再婚后生了小兒子。現(xiàn)在兩個兒子對比起來，大兒子的獨立能力就顯得非常令我振奮。
我再婚后一年，小兒子就出生了。彼時，全家人忙著照料小兒子，對大兒子的生活起居，投入的精力不夠。我對大兒子的學業(yè)投入較多，但是，學業(yè)以外的能力，大兒子很多方面都是親歷而為，慢慢地，小子的生活自理能力逐漸變強。
有時候，家里來不及給大兒子做早餐，就給他錢，由他自己去解決。大兒子寫作業(yè)，不用催，自己能獨立完成。有時候，小子懶得回家，就在樓下的下水道井蓋上，半坐半趴，很快寫完作業(yè)。
我和妻子工作緊張時，沒有及時做飯。小子干脆不等我們做飯，自己開火燒開水，放一把玉米面，然后在炒鍋里放油，煎炸兩個雞蛋，晚飯就解決了。他自己拿著錢，能到大街上的飯店里買餅卷肉吃。
小子上了初中，不愿意等著在家吃早餐，干脆就到戶外的攤位上吃。某一次，我悄悄騎車跟著他，看他究竟怎么吃早飯。沒幾分鐘，我竟然跟丟了。正在莫名其妙地找他時，冷不防，我看到小子在肯德基店里悠哉地吃油條、喝豆?jié){呢。
大兒子的獨立能力很強，有時候竟然敢于自己做主。中考前考體育，他覺得體育項目堅持不下來，干脆放棄體育成績，憑文化課成績硬闖中考。高考前，他自作主張，放棄英語復試，失去了進入對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的機會。
到了大學后，大兒子根本不用父母操心，只要舍得給錢，衣食住行完全能解決。這些年，全部的衣服都由他親自網(wǎng)購。放棄保送研究生，自己想辦法考雅思去英國留學，全憑自己折騰。小子成長中表現(xiàn)的獨立能力和情商，令我感到非常欣慰。
（三）
相比之下，小兒子就受到了媽媽無微不至的關(guān)懷。按照我的設(shè)想，我對小兒子生活的管理，也會搬用大兒子的方式。但是，孩他媽不放心啊，在她的精神世界里，不親自給孩子做些什么，就好像表達不出對孩子的母愛。
每次小兒子放假回家，除了給兒子洗衣服，很多事情，孩他媽都要不辭勞苦地親歷而為。這就導致她的操心忙不到點兒上。如果換了我，孩子返校前所有衣物和學習用品的收拾，都由他自己完成。但是，孩他媽對孩子關(guān)系到細致入微，讓小兒子失去了自我鍛煉的機會。
想想看，魏永康被保送到中科院讀碩博研究生后，失去的就是我家大兒子這樣自我思考、自我選擇、自己動手的能力。除了學業(yè)外，生活中的其他領(lǐng)域，對他來說都顯得非常陌生。不知不覺，學業(yè)上的龐雜和生活細節(jié)的瑣碎雜事，讓一個17歲的孩子失去了奮發(fā)向上、提升生活技能的信心。
在魏永康之后，還有一個“神童”張炘煬。他出生于1995年，是遼寧省盤錦市的盤山縣人。他在兩歲半時，在三個月內(nèi)認識了1000多個漢字。6歲時讀小學，只用了兩年，就完成了小學的課程。
2005年，10歲的張炘煬參加高考，考了510分，比本二分數(shù)線高了近50分，最終被天津工程師范學院錄取。2008年，13歲的張炘煬又通過了北工大碩士研究生的復試，一舉成為全國年齡最小的碩士研究生。
2011年，張炘煬完成了博士生考試，16歲成為了最小的博士生。此時，這個孩子的心智不成熟開始表現(xiàn)出來。他要成為一個北京人，對父母母提出，自己想要在北京買房。
面對父母的為難，這個孩子沒有一絲的憐憫，相反還十分傲氣，甚至以自己的碩士論文答辯為要挾，逼迫父母買房。無奈，父母只好租了一套房，騙他說是自己買的。
如今，10年過去了，張炘煬在博士后流動站工作。雖然依然是尖端人才，但已經(jīng)失去當年“神童”的光環(huán)。還好，他比魏永康的命運好多了，沒有發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)折。
（四）
所謂的“神童”由盛到衰，帶給我們家長很多啟迪。
我們當然要注重孩子學業(yè)上的進步，但是，不能因為孩子天資出眾，就拔苗助長，讓其跨越年齡段，過早地進入高年級。
父母在注重孩子學業(yè)的同時，不能忽視培養(yǎng)孩子洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生、衣食住行等各方面的能力。除了學習，家長要讓孩子“皮”一點，膽子大一些，臉皮厚一些。孩子與外界的交往能力，要與年齡一起，不斷地提高。
做媽媽的，不管何等呵護孩子，都不要對孩子成長的每一個細節(jié)都包辦，都操心。前不久，因為疫情和天氣降溫，我妻子就坐臥不安，非覺得孩子會凍壞，給孩子買了衣服寄去。
如果按照我的觀念，只要孩子不需要，就不干擾孩子。頂多打個電話關(guān)照一下，問問小子是不是需要。如果需要了，再去快遞去衣服。
魏永康離世了，我們對他的不幸深表同情和哀悼。畢竟他像我們一樣，為人父、為人夫。但是，從他的成長經(jīng)歷上，我們會汲取教訓，那就是，培養(yǎng)一個孩子，學業(yè)固然重要，培養(yǎng)孩子的自理自立能力，提高孩子對生活的認識，教他養(yǎng)成獨立思考的人格，也是家庭教育的重要內(nèi)容。
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