主播：Bobo
作者羅恩.利伯是《紐約時報》暢銷書作家、個人理財欄目專欄作家。本書顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知，指出錢不僅是中性的，而且是重要的教育工具，可以培養(yǎng)孩子的價值觀和美好品格。作者倡導(dǎo)從小幫助孩子培養(yǎng)財商，并提供切實可行的方法，幫助孩子樹立正確的金錢觀。
今天，我們和大家分享書中關(guān)于零用錢管理的三個部分，分別是用零用錢培養(yǎng)財商、如何給零用錢和如何使用零用錢。
①
『用零用錢培養(yǎng)財商』
幫媽媽倒垃圾，獎勵兩元錢。
晚飯時幫忙擺碗筷獎勵一元錢。
這樣的場景經(jīng)常會出現(xiàn)在我們身邊，家長認(rèn)為孩子做了這些事情，就會拿到錢，把錢存起來就可以買他們自己想要的東西。這聽起來似乎很合理，但我們在為孩子分配任務(wù)的時候，卻沒有停下來問自己最根本的問題：我們可以用零用錢達(dá)成什么目的？
零用錢應(yīng)該有自己的用途，不應(yīng)該只是一種資本的體現(xiàn)，還可以是一種教育工具。
零用錢可以讓孩子學(xué)習(xí)消費與儲蓄，這是一種在成長過程中無法用其他方式學(xué)習(xí)到的技能。
孩子管理零用錢的過程，也是培養(yǎng)自制力的過程。為了完成一件大事或者購買一個有趣的東西，孩子要學(xué)會控制自己的購買欲。新西蘭在2011年發(fā)布的一項報告中指出，孩提時無法自我控制的人，比起其他自制的人，較難存錢。自我控制程度低的群體，往往也有比較多的信用卡使用問題；比起孩子的社會階層或智商，自我控制程度更能預(yù)測他們的財務(wù)狀況。
所以，想讓孩子在未來擁有一個健康的財務(wù)狀況，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子財商，而這個財商應(yīng)該從零用錢開始。
②
『如何給零用錢』
我們要從什么時候開始給孩子零用錢呢？最晚是一年級，早一點開始也無妨。如果孩子會算數(shù)了，問錢從哪里來或者是什么東西多少錢之類的問題，那這就是開始的時機。
每周應(yīng)該給孩子多少錢呢？10歲以下的孩子，一開始每周給幾元錢，之后再隨著年齡的增長提高額度。
我們要讓孩子親眼看到錢在增加，并且必須為實現(xiàn)某個目標(biāo)而努力，所以金額必須是剛好可以讓他們買到想要的東西，但不要多到不需要努力就很輕易得到。給孩子的零用錢需要在每周固定的時間發(fā)放，家長事先準(zhǔn)備好零錢，并且都是紙鈔，在周一的晚上進(jìn)行發(fā)放。
定期發(fā)放零用錢，并且隨著孩子年齡的增長不斷提高額度，如果管理得當(dāng)，孩子就會有很多零用錢。在零用錢積攢到500元的時候，就該為孩子在銀行開設(shè)一個賬戶了。但是對于8到13歲的孩子，最好還是在等一等。如果把孩子的零用錢放在銀行，存款的結(jié)余就會變得抽象，孩子也無法通過直觀看到零用錢增加而帶來的喜悅。
③
『用三個罐子來管理零用錢』
有了一筆錢，就需要一套系統(tǒng)來存錢。我們要把零用錢分成三份，放在三個透明的塑料罐子里，這三個罐子分別代表消費、捐獻(xiàn)和儲蓄。這個投放比例可以和孩子事先溝通好。事實上，這是一種預(yù)算精神，像這樣把錢分開，可以讓孩子養(yǎng)成一個觀念：有些錢可以直接花掉，有些錢要給比我們更需要的人，有些錢則需要存下來，等以后需要時再用。
001 消費罐子
這個罐子的主要用途是用于偶爾沖動性的購物。例如外出時，孩子發(fā)現(xiàn)了喜歡的東西，會想到把罐子里的錢取出來花掉。他們通常會買偶然看到的便宜貨，但這就是練習(xí)的一部分。畢竟，只有讓他們拿著錢親自面對現(xiàn)實中的抉擇，才能教會他們控制住自己的沖動。
002 捐款罐子
讓孩子從小開始了解捐獻(xiàn)的意義，能夠培養(yǎng)慷慨的性格和善良的品格。你可以讓孩子把錢捐獻(xiàn)給地鐵口或者馬路邊的流浪漢，還可以帶孩子去當(dāng)?shù)氐拇壬平M織，把錢交給專業(yè)的人，同時向孩子介紹這么做的意義。
003 儲蓄罐子
存錢是一件非常必要的事情。讓孩子為了各種目標(biāo)開始存錢，踏上追逐夢想的旅程。年齡小一點的孩子，時間觀念比較模糊，所以任何存錢目標(biāo)，都應(yīng)該在短期即可完成，比如幾個星期，或者一兩個月。目標(biāo)設(shè)定得越合適，實現(xiàn)的可能性越大。
總結(jié)一下，良好的財務(wù)習(xí)慣，可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的個人品質(zhì)；良好的金錢觀，會影響孩子日后的財務(wù)狀況。所以，從現(xiàn)在開始，從零用錢開始，帶領(lǐng)孩子走上財富自由之路吧。
