接納孩子的情緒，你或許會發(fā)現(xiàn)一片新天地。如果有一天，你的孩子小心翼翼地問你，你會作何回應(yīng)？是假裝沒聽見無視他、還是大聲地呵斥責(zé)罵他？這位媽媽柔聲問：“寶貝，你不想上學(xué)嗎？”孩子吞吞吐吐地回答：“嗯...學(xué)校里沒有好朋友...不好玩......”媽媽再次反問道：“所以，你不想上學(xué)是因覺得上學(xué)不好玩？”孩子欣喜地回答：“嗯，家里才好玩，我想跟你一起玩！”媽媽再次接力：“這樣?。∧俏覀円宦吠娴綄W(xué)校吧，今天走過去好不好？”
雖然僅有寥寥數(shù)語，卻成功地引導(dǎo)孩子再次走進(jìn)校園。這位媽媽采用的方式，是努力和孩子共情，利用不斷提問的方式，引導(dǎo)孩子說出自己不想上學(xué)的真實(shí)原因，然后對癥下藥，成功解決了孩子的困擾。在大多數(shù)時(shí)候，孩子如果提出如此“找打”的問題，最常見的回答還是以下幾種......1、“不想上學(xué)，你想干啥？上天么？小朋友就是要去上學(xué)的！”
用強(qiáng)硬的態(tài)度把孩子強(qiáng)迫進(jìn)校門，容不得孩子有任何反駁的機(jī)會，是部分家長慣用的手段。這類家長的目的，僅僅只是完成“送孩子去學(xué)?！边@項(xiàng)任務(wù)，無所謂孩子在學(xué)校里是怎樣的狀態(tài)。這樣的做法，從根本上講，違背了學(xué)習(xí)的初衷。因?yàn)楹⒆哟丝痰臓顟B(tài)，是與“學(xué)習(xí)”二字沒有任何關(guān)聯(lián)的，他一門心思完全不在學(xué)習(xí)上。所謂“人在心不在”，就是這類被家長逼著進(jìn)學(xué)校的孩子的真實(shí)心理。另外，幾乎所有的強(qiáng)迫性行為，最終的結(jié)果都是適得其反，逼孩子去學(xué)校也一樣，這只會增加他對學(xué)校的抗拒，也會增加對你的怨恨。處于小學(xué)階段的孩子，最懼怕的人之一就是老師，如果家長搬出“老師”來威脅和嚇唬孩子， 其后果也是慘不忍睹。常常拿老師來嚇唬孩子，孩子很容易對老師產(chǎn)生具象化的恐懼，例如有老師在根本不敢說話，老師說話大聲一些就害怕的哭起來，等等。把老師塑造成“魔鬼”，孩子不敢面對老師，無法好好聽課，終究也是不利于孩子的學(xué)習(xí)。所以，用“老師不喜歡你”來威脅孩子去上學(xué)，實(shí)屬下下之策。3、“女兒乖，只要你今天去上學(xué)，媽媽晚上就給你買冰淇淋，怎么樣？”
有部分脾氣好的家長，會和孩子講條件，以誘導(dǎo)的方式來達(dá)到他去上學(xué)的目的。然而這部分家長，卻沒看到這么做對孩子的“隱性傷害”。一旦孩子發(fā)現(xiàn)只要自己不去上學(xué)，家長就會無條件地滿足自己，那么聰明的他，就會利用這一點(diǎn)，頻頻換取自己想要的東西。要的東西越來越多，也越來越過分，慢慢地孩子會變得貪得無厭……4、“山里的孩子為了上學(xué)要走山路，頭頂霜花，你要珍惜上學(xué)的機(jī)會......”
更理智一些的家長，會和孩子講故事，那些在艱難條件下讀書的孩子的故事。“山里的孩子為了上學(xué)要走要多山路，爬過危險(xiǎn)的吊橋，頂著一頭霜花，但是再多困難都阻止不了他們上學(xué)的腳步……”
故事講完后，家長感動地老淚縱橫，可我們的教育對象：家里的倒霉孩子，卻是不為所動。這是因?yàn)?，這些艱苦讀書的孩子，距離我們的孩子太過于遙遠(yuǎn)，他們沒辦法像我們一樣做到感同身受。如果真的很想用這樣的勵(lì)志故事，激勵(lì)孩子好好讀書，至少應(yīng)該等到他五六年級、擁有一定的共情力和思考力，才最為奏效。世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。
千萬別覺得我家肯定不會出現(xiàn)這樣的狀況，因?yàn)槿绻銕虢巧珦Q位思考，就會發(fā)現(xiàn)，你對孩子說的這些，真的沒有用。最簡單的比喻就是，你和孩子他爸說：親愛的，我今天可以不輔導(dǎo)孩子作業(yè)嗎？回答一：不想輔導(dǎo)作業(yè)，你想干啥？上天么？媽媽的責(zé)任之一就是輔導(dǎo)作業(yè)！回答二：你不輔導(dǎo)作業(yè)，以后我們寶貝就不喜歡你了！回答三：親愛的，只要你今天給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，我就負(fù)責(zé)刷碗，怎么樣？回答四：我們當(dāng)父母是有期限的，孩子轉(zhuǎn)眼就會長大，你要珍惜給孩子輔導(dǎo)作業(yè)的機(jī)會......
如果他真敢這么回答，你有很大幾率會選擇揍飛他，因?yàn)槲覀冋嬲枰?，是來自豬隊(duì)友的認(rèn)可??！類比到孩子身上也是一樣，當(dāng)孩子問出“我能不去上學(xué)嗎？”的時(shí)候，他真正想表達(dá)的，是對你傾訴學(xué)校的些許不滿，以及想要從你身上獲得，你對他的情緒的認(rèn)可和接納。這樣哦！我的寶貝為什么今天不想去上學(xué)呢？可以和媽媽說說原因嗎？先肯定他不想上學(xué)的情緒，然后借由這樣的反問，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子表達(dá)出真正的內(nèi)心，從而抓住問題的核心。在這期間，無論孩子向你抱怨上學(xué)的任何不開心，都千萬別給他講道理、提意見，這些都是沒有意義的，因?yàn)榇丝痰乃娴臎]辦法聽進(jìn)去。我們能做的就是認(rèn)真地傾聽，有一搭沒一搭地認(rèn)可他，期間摸摸他的頭，等待他情緒全部發(fā)泄完。只要不是在學(xué)校內(nèi)發(fā)生了對孩子非常不友好的事，有90%的幾率，他都很有可能自然而然地拿起了身旁的書包，催促著：“媽媽快點(diǎn)，上學(xué)要遲到了！”
有一位徐爸爸，就帶著他厭學(xué)的孩子，休學(xué)一年，自駕游走中國，走遍了六朝古都，讓孩子親身感受渾厚的中原文化。徐爸爸為了幫助孩子更好地看世界，讓孩子把世界當(dāng)課堂，讓孩子再從中感受到，自身的知識是多么地匱乏，進(jìn)而激起他對探索和學(xué)習(xí)的熱忱。在旅游的過程中，他還會教孩子攝影，也會鼓勵(lì)孩子寫日記，記錄下每一抹朝陽，每一扇古門。有人問徐爸爸，如果自駕一年后，你的兒子還是厭學(xué)怎么辦？我也是第一次當(dāng)父親，如果孩子通過一路上的游歷更愛學(xué)習(xí)了，那就回去學(xué)習(xí)；但如果沒有，他也愛攝影，我也可以教給他，給他一技之長。
其實(shí)我們都懂，看過世界的孩子，是一定會選擇回去好好學(xué)習(xí)，因?yàn)樗催^了星辰大海，見證了歷史文明，他的眼界早已不是當(dāng)初那個(gè)厭學(xué)的學(xué)渣了。他會有自己的思考，他會對知識有巨大的渴望，他會用自己全部的熱情，去探索今后的生活和學(xué)習(xí)。教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
有時(shí)候，我們也可以不做那個(gè)循規(guī)蹈矩的聽話大人，允許我們的孩子去看看世界，見識天地的廣闊，品味人生的百態(tài)，他就一定不會把眼前的困惑，當(dāng)成永恒的困局。人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)，無論是你誤入了泥潭深處，還是踏上了康莊大道。在我很小的時(shí)候，我的母親曾告訴過我12個(gè)字，很簡短，卻讓我堅(jiān)持學(xué)習(xí)了幾十年：認(rèn)真學(xué)習(xí)二十年，幸福生活一輩子。
想告訴所有家長的是，每個(gè)孩子是不同的，父母想要處理好孩子不愿意上學(xué)這件事，方法也是多種多樣，更多的需要因人而異、因材施教。但無論如何，我們一定要保有一顆真誠之心，溫柔而堅(jiān)定地引導(dǎo)孩子，這樣才不會出現(xiàn)舍本求末的局面。最后，摘錄一段網(wǎng)友作的小詩，送給所有的孩子：* 作者簡介：朗讀君，來源：朗讀君（ID：langdu120），每日分享小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等各科學(xué)習(xí)資料和家長教育心得。
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