讓老師學(xué)會(huì)“玩”，更要讓他們知道“玩”什么
王營(yíng)
江蘇省蘇州第十中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師柳袁照認(rèn)為，一些學(xué)校在鼓勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、敬業(yè)奉獻(xiàn)的時(shí)候，忘了保護(hù)、發(fā)展他們的興趣愛(ài)好。所以，當(dāng)教師退休了、空閑了，寂寞、孤單就伴隨著他們了。歸結(jié)起來(lái)，都是因?yàn)榻處熤粫?huì)上課，不會(huì)“玩”。
在他看來(lái)，教師最重要的素養(yǎng)是“詩(shī)性”；除了掌握專(zhuān)業(yè)技能，好教師還要擁有自己的絕活。而學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件讓教師學(xué)會(huì)“玩”，以自己的“玩”帶動(dòng)孩子們的“玩”，在發(fā)展學(xué)生的過(guò)程中發(fā)展自己，從而達(dá)到師生共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)的美妙狀態(tài)。
筆者很贊同柳校長(zhǎng)的觀點(diǎn)。子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！保ā妒龆谄摺罚m然這是孔子對(duì)學(xué)生提出的要求，但也完全適用于教師?！爸居诘馈保褪墙處熞⒅靖哌h(yuǎn)，具有崇高的教育理想和抱負(fù)；“據(jù)于德”，指教師要按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》做人做事，不斷提高自身道德修養(yǎng)；“依于仁”，指教師要有仁愛(ài)之心，真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育；最后是“游于藝”，指教師在發(fā)展自身專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，還要在“藝”的領(lǐng)域里自由行走，游刃有余，即教師在業(yè)余時(shí)間里要學(xué)會(huì)“玩”，有自己的一項(xiàng)或幾項(xiàng)絕話。
教師的“玩”絕不同于一般意義上的“玩”。教師在業(yè)余時(shí)間里喝酒、打牌、上網(wǎng)玩游戲、逛街是一種“玩”，讀書(shū)、寫(xiě)文章、練書(shū)法、鍛煉身體是另一種“玩”，前者對(duì)教育教學(xué)工作非但毫無(wú)益處，反而會(huì)影響身體健康，消磨意志；后者與教師從事的工作直接關(guān)聯(lián)，既鍛煉了身體，又豐富了自己的精神生活，這應(yīng)該是教師“玩”的主要內(nèi)容。
以我為例，在學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文教師時(shí)，我有兩大業(yè)余愛(ài)好：一是讀書(shū)、寫(xiě)文章，二是練書(shū)法。我?guī)缀醢炎约核械碾p休日、節(jié)假日和下班以后的時(shí)間都交給了這兩大愛(ài)好。每天晚飯后，一盞孤燈、一杯清茶、一支毛筆、一本字帖，伴我在書(shū)法的“黑白世界”里自由游走，寫(xiě)累了就躺在床上看一會(huì)兒書(shū)，或者坐在電腦前，敲打一篇自己想說(shuō)的文字。幾十年過(guò)去了，依然癡心不改，雖然沒(méi)成什么“家”，但也有幾十篇文章在各類(lèi)教育教學(xué)期刊上發(fā)表，并被吸收為山東省教育書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。更讓人欣慰的是，這種形式的“玩”助我成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師。每當(dāng)接手一個(gè)新班，學(xué)生往往會(huì)被我的學(xué)識(shí)和書(shū)法藝術(shù)折服，然后逐漸喜歡上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)教師學(xué)會(huì)“玩”，更要讓教師知道“玩”什么，要體現(xiàn)對(duì)教師個(gè)性、特長(zhǎng)的尊重。具體而言，要從以下幾點(diǎn)
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