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                         □歲寒善友

                 目標(biāo)越少，效果越好

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       一節(jié)課解決一個(gè)問(wèn)題，交給一種方法，培養(yǎng)一種能力。貪多求全，面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，效果甚微。

             精彩開(kāi)端，成功一半

2

設(shè)置情境，激發(fā)興趣，精彩導(dǎo)入，能把學(xué)生引入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

             滿堂硬灌，事倍功半

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把時(shí)間還給學(xué)生，讓他們讀書、感悟、探究、練習(xí)、反思、總結(jié)。學(xué)生能做的事，老師堅(jiān)決不做；學(xué)生之間合作能做的事，老師也不做。只有非老師做不可的事，老師才去做。

           資料展覽，人隨機(jī)轉(zhuǎn)

4

使用多媒體，背景畫面過(guò)于復(fù)雜，過(guò)多地使用圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻，會(huì)分散學(xué)生注意力。投影內(nèi)容過(guò)多，制作麻煩，人隨機(jī)轉(zhuǎn)，曇花一現(xiàn)，學(xué)生根本記不住。

            練的太少，掌握不了

5

學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。光講不練，紙上談兵。

            課堂小結(jié)，不可或缺

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課堂小結(jié)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，能使學(xué)生更牢固地掌握好學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

           寫好板書，凸顯意圖

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板書，或突出重點(diǎn)，或體現(xiàn)思路，或形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)教學(xué)意圖，能幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

               語(yǔ)言風(fēng)趣，來(lái)點(diǎn)忽悠

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幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言可以制造輕松的情緒，營(yíng)造寬松、民主、和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃智慧的火花。當(dāng)然，要把握好“忽悠”的時(shí)機(jī)和度。

           學(xué)啥練啥，考到不怕

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不能隨意布置作業(yè)，少做整套試卷。布置作業(yè)要有目的性、針對(duì)性，才能起到鞏固遷移的作用。

           不肯讀書，考試必輸

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培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力很重要。新課標(biāo)、新教材、新高考專治不讀書。