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你所不知道的語文課的上法
唐河   袁丁

     與一位老先生交談，一個(gè)語文教師，退休多年，我是他的學(xué)生。

     “你在上語文課的時(shí)候，教法是什么呀？”我也是沒話找話說。

     “上課預(yù)習(xí)，”他說起話來并不什么清朗，“三分鐘的預(yù)習(xí)課文，主要是生字，會(huì)認(rèn)會(huì)念。然后，我把整篇的課文朗讀一遍，讓學(xué)生有初步的語感，比如，句讀（dou）如何停頓，聲音高低的分配，等等。”

“我讀完后，會(huì)讓學(xué)生齊讀一遍，”他說起來也是興奮，“看著學(xué)生起頭晃腦的樣子，也是一種陶醉。”

至于講解課文，那也是妙語連珠，我記得很是清楚，一旦我們的聲音高過他的聲音，他便拿起教鞭，在講臺桌上猛敲幾下，大聲喊道：“老仙們，停一下，停一下?！?br>
我們哈哈大笑一下，便陡然的不做聲了，繼續(xù)聽他的講課。我們的語文成績沒有多好的，但整體沒有多差的成績,不及格的學(xué)生寥寥無幾。

語文課，老師對課文的第一遍讀是很重要的，讓學(xué)生的語感更強(qiáng)，便于理解記憶文章。

現(xiàn)在的語文教師能不能先把課文讀一遍，也是一種奢望了。但，老師讀課文真的很重要。