主要考查把字句、被字句、陳述句的互換。
把字句：用“把”字將動作的對象提到動作前面，并在對象前面加上“把”字的句型。
被字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。
例題：把“墨水浸濕了小紅的書包”換成被字句和把字句，句子意思不變。（云大附中）
反問句是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加感嘆詞“啊”、“呀”等，將句末的句號改為感嘆號。
例題一：把“要想取得好成績，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行？”改為陳述句。（師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
例題二：把“只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。”改為反問句。（師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
一個句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對的事實(shí)，語氣更堅定有力。解題思路是加兩個否定詞，“不……不”或者“非……不可”等。
例題：把“我必須盡快回昆明”改為雙重否定句。
把直接敘述變?yōu)殚g接敘述，需要改動標(biāo)點(diǎn)、人稱代詞，以及必要情況下對句中個別字詞進(jìn)行改動，但不改變原意。
例題：把“李明說，他要像王翔那樣關(guān)心集體?！弊?yōu)橹苯右镁洹?/p>
用聯(lián)詞將前后分句連成句子，表達(dá)完整的意思。常見的關(guān)系有：
并列：各分句之間的關(guān)系是平行并列的，常用“又…又…”、“一邊…一邊…”、“那么…那么…”等。
承接：各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序。常用“...就…”、“...接著…”、“...于是…”等。
遞進(jìn)：分句之間是進(jìn)一層的關(guān)系。常用“不但…而且…”、“不但…還…”、“...更…”等。
選擇：各分句列出幾種情況，從中選出一種。常用“不是…就是…”、“是…還是…”、“要么…要么…”、“與其…不如…”、“寧可…也不…”等。
轉(zhuǎn)折：后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。常用“雖然…但是…”、“盡管…還…”、“…卻…”等。
因果：分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系。常用“因?yàn)椤浴?、?..因此…”、“之所以…是因?yàn)椤钡取?/p>
假設(shè)：一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。常用“如果…就…”、“即使…也…”等。
條件：一個分句說明條件，另一個分句表示在這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用“只要…就…”、“只有…才…”等。
例題：用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，......”、“居里夫人寧可過清貧的日子，......”兩個句子分別補(bǔ)充完整。（師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
句子中出現(xiàn)邏輯錯誤或語法錯誤，即不符合現(xiàn)代漢語表達(dá)規(guī)則或違反客觀事理。
主要類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、用詞不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、詞序顛倒、指代不明、不合事理。
例題：請指出并修改征稿啟事中的錯誤?！白魑念}目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不要超過600字左右?！保ǖ岢刂袑W(xué)）
通過添加詞語把簡單的句子擴(kuò)充為更具體形象的句子即是擴(kuò)句；把復(fù)雜的長句縮減，去掉全部或部分附加的成分，留下主要部分即是縮句。
例題：擴(kuò)寫句子“旗桿上掛著旗幟?！薄ⅰ鞍嚅L回答問題?！保ㄔ拼蟾街校?/p>
小升初考試?？嫉男揶o有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。題型以判斷修辭手法、以某種修辭手法改寫句子的形式出現(xiàn)。
例題：把“降落傘在空中飄揚(yáng)。”改為比喻句。（師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
把錯亂的句子排列成一段通順的話。解題思路關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，先通讀句子看看主要意思是什么，再用排除法找出首句，根據(jù)文章寫作順序和句子之間的邏輯順序找出句子的排列順序。
標(biāo)號有引號、括號、破折號、省略號、著重號、書名號、間隔號、連接號、專名號，點(diǎn)號有句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、和冒號。
例題一：體會句子中省略號的用法。張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要…..好好學(xué)習(xí)……將來……”
例題二：給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。我一進(jìn)校門 正好看機(jī)看吳伯伯站在傳達(dá)室門口便喊了一聲 沒想到吳伯伯親切地回了一句 沈明明小朋友早 當(dāng)時我很驚奇他怎么會知道我的名字呢（師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
標(biāo)點(diǎn)符號斷句小故事一：
財主請私塾先生時，先生說：無雞鴨可無魚肉可青菜豆腐不可少不得一文錢。
財主解釋：無雞鴨可，無魚肉可，青菜豆腐不可少，不得一文錢。
先生解釋：無雞，鴨可，無魚，肉可。青菜豆腐不可，少不得一文錢。
標(biāo)點(diǎn)符號斷句小故事二：
從前，'揚(yáng)州八怪'之一的祝枝山曾給一個嗜財如命的富紳寫了一副春聯(lián)'明日逢春好不晦氣；終年倒運(yùn)少有余財'，富紳讀道:'明日逢春好，不晦氣，終年倒運(yùn)少，有余財。'很高興，于是付了不菲的潤資。設(shè)宴款待后還親自送祝枝山出村。誰知剛進(jìn)家門便聽門外有人高聲念道:'明日逢春，好不晦氣；終年倒運(yùn)，少有余財。'富紳氣得七竅生煙，卻有苦難言，只好自認(rèn)倒霉。
這種事兒，祝枝山干了不止一回。他為了教訓(xùn)一個刻薄吝嗇的富翁，給其新宅題了一副楹聯(lián)。他邊吟邊寫:'此屋安，能久居；主人好，不悲傷。'富翁聽了頗為得意，來賓們卻個個竊笑。因?yàn)椴粩嗑涞脑?，這分明就是'此屋安能久?。恐魅撕貌槐瘋?！'
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