我常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)，他們努力工作就是為了給孩子留下很多錢(qián)，不知他們是否意識(shí)到，這樣做恰恰剝奪了孩子的冒險(xiǎn)精神。他們給孩子留下的錢(qián)越多，對(duì)孩子的傷害也就越大。我們留給孩子的最好遺產(chǎn)就是讓他們自己闖天下，完全用自己的雙腳走路。
——鄧肯
只給孩子“魚(yú)”，而不教孩子怎樣“釣魚(yú)”，孩子永遠(yuǎn)處于伸手向父母要“魚(yú)”的境地。如此，即使父母“釣魚(yú)”的本領(lǐng)再超高，也難以滿(mǎn)足孩子對(duì)“魚(yú)”的需要。要想孩子得到“魚(yú)”之后，珍惜手中的“魚(yú)”，家長(zhǎng)必須讓孩子體驗(yàn)“釣魚(yú)”的樂(lè)趣與不易。否則，孩子很難改變鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。
給孩子零花錢(qián)就是這個(gè)道理，許多富有的家長(zhǎng)都感嘆：“孩子花錢(qián)如流水，我有多少錢(qián)供他花呀！”不少孩子不會(huì)賺錢(qián)，花起錢(qián)來(lái)卻不知心疼，正是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)“漁”。因此，家長(zhǎng)們要想讓孩子學(xué)會(huì)掙錢(qián)、花錢(qián)、管錢(qián)，就必須首先讓孩子學(xué)會(huì)掙錢(qián)，這樣孩子的理財(cái)意識(shí)才會(huì)增強(qiáng)。
（1）人學(xué)會(huì)“賺錢(qián)”
放假期間，讓孩子適當(dāng)做一些家務(wù)或刻意讓孩子打零工。當(dāng)孩子通過(guò)辛苦勞動(dòng)掙來(lái)零花錢(qián)時(shí)，就會(huì)知道掙錢(qián)不容易。他也會(huì)明白要想有錢(qián)，就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。這樣他賺來(lái)的辛苦錢(qián)就不會(huì)輕易花掉，也會(huì)產(chǎn)生理財(cái)意識(shí)和學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)的愿望。
（2）學(xué)會(huì)管錢(qián)、記賬
當(dāng)孩子手頭有錢(qián)需要管理時(shí)，父母可以教孩子學(xué)會(huì)記賬。讓他明白記賬是有計(jì)劃花錢(qián)的有效方式，這樣孩子就會(huì)通過(guò)記賬慢慢改變大手大腳花錢(qián)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)精打細(xì)算、合理消費(fèi)。
（3）學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄
家長(zhǎng)再進(jìn)一步引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。讓孩子把省下來(lái)的錢(qián)存進(jìn)銀行，告訴他儲(chǔ)蓄可以得到利息，這可以激發(fā)孩子儲(chǔ)蓄的愿望。當(dāng)他看到自己的存折上有一條條存錢(qián)記錄時(shí)，會(huì)有一種成就感。
（4）學(xué)會(huì)理財(cái)
和孩子探討理財(cái)技巧。茶余飯后，家長(zhǎng)檢查一下孩子的賬本，指出其中花的不合理的款項(xiàng)，指導(dǎo)孩子不斷改進(jìn)。多和孩子探討理財(cái)知識(shí)，并詢(xún)問(wèn)孩子的理財(cái)感想。這樣能及時(shí)了解孩子的理財(cái)心理，便于指導(dǎo)和教育。
家長(zhǎng)們要停止只給孩子錢(qián)而不教孩子花錢(qián)的做法，要學(xué)會(huì)教孩子掙錢(qián)，激發(fā)孩子理財(cái)?shù)脑竿缓笤诤⒆訉?duì)理財(cái)產(chǎn)生興趣的時(shí)候?qū)⒗碡?cái)知識(shí)傳授給孩子。
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