羅馬不是一日建成的， “巨嬰”也不是一日養(yǎng)成的。 今天你在教育上偷的懶， 未來會千百倍地還回來。
最近網(wǎng)上出現(xiàn)了一則新聞，22歲青年成巨嬰，吃飯要喂。18歲出國，兩年敗光兩百萬，卻連預科都沒畢業(yè)。
之前，廣州的一名熊孩子，兩個月內(nèi)，通過支付平臺偷偷把父母縫了十年牛仔褲賺來的16萬多元存款統(tǒng)統(tǒng)打賞給了直播平臺女主播。8歲娃千元買點卡，13歲少年花萬元買游戲裝備等等，這些新聞屢見不鮮。
《富爸爸，窮爸爸》一書的作者羅伯特·清崎對財商的闡述是：財商，是一個人與金錢打交道的能力，是理財?shù)闹腔?。主要包括兩方面：正確認識金錢及其規(guī)律的能力，正確使用金錢的能力。
但是，很多孩子沒有金錢觀念，這也導致很多孩子不顧及父母掙錢的艱險，恣意揮霍金錢。
因此，適時進行相應的教育與引導，培養(yǎng)孩子的高財商，是一件非常有必要的事情。
世界上有個民族取得的成就令世人贊嘆，這個民族就是猶太民族。
據(jù)統(tǒng)計， 猶太人口雖僅有 1600 萬人， 占比全球人口不到 0.25 %，但卻獲得了全球 29 % 的諾貝爾獎， 掌握著全球 36 % 的財富。
全球十大富豪中，猶太人獨占 4 席；
猶太創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)建的世界標志性品牌更是信手拈來：殼牌、聯(lián)合利華、谷歌、臉譜網(wǎng)、WhatsApp、戴爾、彭博社、星巴克、高盛、李維斯、雅詩蘭黛……
猶太人關(guān)于培養(yǎng)孩子財商的教育，非常值得中國父母學習。
猶太人從來不覺得賺錢是一個需要到達一定年齡才能開展的活動，與中國的“教育從娃娃抓起”一樣，他們始終覺得“賺錢從娃娃抓起”才是最好的教育方式。
相關(guān)研究表明，財商培養(yǎng)的關(guān)鍵期在5-12歲。6歲以前是財商和金錢觀的萌芽期。
在歐美，孩子從3歲就開始接受財商教育。3-6歲親子共讀財商教育繪本，7-12歲獨立閱讀學習財商知識。
而早在1992年，新加坡的中小學生參加儲蓄的百分比就已經(jīng)超過了53%，英國政府也公布，從2011年起，儲蓄和理財竟成為中小學生的必修課。
那么我們具體如何啟蒙孩子的財商呢？今天豆爸就推薦給大家一些關(guān)于財商的繪本。
第一步：教給孩子正確的金錢觀
孩子三四歲的時候，就應該讓孩子辨認紙幣和硬幣了，慢慢告訴他錢是什么，錢是如何使用，讓他自己用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小食品。
《兒童財商教育繪本·經(jīng)濟原理》
適齡：3-6歲
經(jīng)濟學原理其實真的挺難理解的，但一融入故事就不一樣了。這套書有5本，最開始接觸到這套書，是其中的《阿德的心愿》，不禁感慨，這本書真的把金錢觀和價值觀給孩子講得透透的。
阿德身體虛弱，出不了門，所以從來沒有朋友。有一天，他聽見爸爸和朋友說，有錢能買到一切。大人普通的對話，卻讓孩子滿懷希望。于是，他努力幫爸爸做家務，賺到滿滿一儲蓄罐的錢。他要干什么呢？原來，他要買朋友！但是，錢真的能換來朋友嗎？
這本書把得到勞動報酬和交換關(guān)系說得特別淺顯明白，尤其是把孩子脆弱的心理描述刻畫地讓大人看了都十分觸動。金錢的功能是有限的，我們大人不要功利地放大它的作用，誤導孩子童真的心靈。
第二步：教會孩子記賬和儲蓄
在孩子漸漸懂事，可以少量使用零花錢的時候，我們就要有意識培養(yǎng)他的記賬習慣。試想，與其每天查詢孩子上學期間花了多少零花錢，不如教他如何合理規(guī)劃使用零花錢。
簡單來說就是，讓孩子列出自己所有的目標愿望，然后從中挑選一個最迫切的愿望。也就是要培養(yǎng)孩子的“節(jié)制消費意識”，讓孩子懂得取舍，明白自己最想要的是什么，放棄不合理的消費要求。
羅伯特·清綺在《富爸爸，窮爸爸》這本書中，曾經(jīng)說到：你不理財，財不理你。
所以，從孩子小時候起，就要讓孩子學習規(guī)劃自己的每一分錢。家長可以給孩子建立一個“賬戶”，讓孩子把自己的零花錢、壓歲錢等等存儲起來，再讓孩子制作一個記賬本，讓孩子記錄自己的每一筆支出以及收入。
最好是用一目了然的方式來記賬，比如，曲線圖、條形圖等，用不同顏色的筆來標注。
推薦一個涂鴉創(chuàng)作——豐子愷的《小鈔票歷險記》
根據(jù)豐子愷先生的原著進行重新創(chuàng)作一個完全屬于自己的故事，我們只作引導，激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力...
第三步：列完目標之后，要做的就是完成目標
這就需要家長幫助孩子拆分目標。孩子列出的目標有大有小，有的是短期內(nèi)可以實現(xiàn)的，有的則是需要幾個月甚至是幾年才可能完成的。不管是大是小，這個時候，都需要家長來幫助孩子一步步的分解目標。
拆分目標遵從的原則就是：大化小，繁化簡。
比如，孩子的短期目標是買一套新玩具，那家長要做的就是，把買玩具的總花費分解到孩子每一天的所得中。如果你家孩子有一定的計算能力，讓孩子自己動手來算，這樣既鍛煉了孩子的數(shù)學能力，還會讓孩子有成就感。
記住，孩子能做的，家長就不要代替他做。
【林明子：第一次上街買東西】
適齡：3-6歲
對一個五歲的孩子來說，“第一次”獨自上街去買東西，那可是個偉大的探險啊。
雖然只是去離家不遠的街口小店，可對小主人公美依來說充滿著一樁接一樁的冒險事件──有一輛自行車迎面沖過來，好危險！哇，跌倒了，膝蓋破了皮，她會哭嗎？手中的硬幣掉了，該怎么辦？終于走到小店門口，要怎樣跟老板開口買東西？……當孩子們在閱讀這本書的時候，也仿佛和主人公一起經(jīng)歷了這些冒險。
如果孩子所得基本來源于父母給的零花錢、壓歲錢，那么，完成目標可能就需要很長一段時間，這就會給孩子造成一定的心理壓力。
這個時候，家長不妨給孩子制定一些獎勵措施，比如用勞動所得，換取獎勵。當然，最好的方式，還是讓孩子自己想掙錢的方法。
第四步：培養(yǎng)孩子勞動掙錢意識
我記得我朋友曾經(jīng)跟我說過這樣一件事，她家8歲的兒子非常想要一個機器人，但是買機器人的花費上萬，而靠他那一點點儲蓄遠遠不夠。正好她家有很多繪本，于是，我朋友跟孩子商量著，把繪本租給別的小朋友，然后收取租金。
當然，收取的租金是歸孩子的，因為繪本是孩子來打理的，我朋友只在一旁做指導。就這樣，孩子很快有了自己的一份“固定收入”。
這就是拆分目標之后所要做的：要讓孩子用自己的勞動去掙錢，而不是伸手直接向家長要。
等孩子漸漸習慣記賬，也通過我們的引導，慢慢懂得規(guī)劃每月零花錢后，我們要適時地培養(yǎng)他儲蓄的習慣。
給孩子買一個漂亮的儲蓄罐，告訴他這個儲蓄罐會完成他很多夢想：如果他想要一輛自行車，需要往這個罐子里存夠錢；如果他想要一套賽車玩具，也需要在這個儲蓄罐里存夠錢。讓儲蓄罐與孩子的“夢想”串聯(lián)起來，這樣他對于儲蓄就多了一份動力。
《佩爾的新衣》
適齡：3-6歲
佩爾需要一件新衣服，可他并沒有向爸爸媽媽索要，而是請奶奶、外婆、油漆工、媽媽和裁縫幫忙，并且用自己的勞動換取了他人的幫助。這就是孩子財商概念中最基本的“交換原則”。
佩爾提出要求，奶奶、外婆、油漆工、媽媽或裁縫都先表示“我很樂意……但是……”這種“肯定答復”＋“但是”＋“提一個新的要求”，慢慢地，孩子就會掌握這種技巧，而且不會覺得自己被直接拒絕后的失落；
家長也可以通過這樣的溝通方式，請孩子參與到你想讓孩子做的事情中來。
第五步：自己管理自己的錢
把屬于孩子的壓歲錢或零花錢等等交給孩子自己打理，給孩子最基本的財產(chǎn)自主權(quán)，爸媽需要做的是一個指導和監(jiān)督的角色。
需要告訴孩子，爸媽的錢是爸媽的，他的錢是他的。孩子有支配自己錢的權(quán)利，但他需要自己做計劃，學會掌控金錢。家長可以指導孩子做計劃，比如多少錢存銀行，多少為錢短期夢想資金（短期想買的東西），多少錢零花，每周零花錢是多少等。
德國作家博多·舍費爾寫的《小狗錢錢》這本書。我們可以給孩子買漫畫版本。當然也可以買原版（適合10歲以上的孩子），自己讀后，講給孩子聽。
看《小狗錢錢》可以懂得什么叫做“共同基金”和“基金定投”，理解人生的四個象限和“錢生錢”。
《小狗錢錢系列漫畫》
適齡：5歲以上
《極地動物銀行》
適齡：4歲以上
故事通過小熊和爸爸到銀行存沙丁魚時的所見所聞，了解銀行的功能和利息的概念。
在美國，孩子的“財商” （FQ）教育，被稱為“從三歲開始的幸福人生計劃”。其實，早已有業(yè)內(nèi)專家指出：開展理財教育越早越好，從小著手培養(yǎng)正確的理財觀念、改善理財知識的基礎(chǔ)教育，是孩子們在這個世界上生存下去、并且生活得更美好必須具備的根本技能。
有人說，孩子太小沒有自制力，讓孩子掌控錢，豈不是養(yǎng)成了亂花錢的壞習慣！
我記得我父母小時候經(jīng)常對我說：小孩子別拿這么多錢，我替你收著，以后給你。
很多爸爸媽媽，習慣于包辦一切，總是認為孩子會亂花錢，認為小孩子遠離金錢、專心讀書是件好事情。
但這些爸爸媽媽忘記了，在這樣的選擇中，孩子也一步步失去了打理錢財?shù)臋C會，他對錢的認知、數(shù)字的敏銳感也在喪失。當孩子長大，真正獲得收入時，就會在理財方面異常遲鈍。這才是真正的輸在起跑線上。
真正會培養(yǎng)孩子財商的人，是會讓孩子盡早接觸錢財、讓他認識到錢為何物，從哪里來；讓他學著主動打理他的小財富、體驗賺錢的不易。
在這個過程中，孩子可能吃點虧上點當，走一些彎路，但財商也會在潛移默化中成長起來。
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