原標題：做不完的輔導班作業(yè)忙壞孩子
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家長一時興起給孩子報多個輔導班，然而每個輔導班的作業(yè)相加卻令孩子叫苦不迭。“我家孩子報了英語、數(shù)學等五個輔導班，每天晚上光是完成這些輔導班的作業(yè)就要兩個小時。”一位家長說。記者采訪時發(fā)現(xiàn)，不少中小學生的輔導班作業(yè)已經(jīng)遠遠超過學校所留的作業(yè)。
1.“每天兩小時做輔導班作業(yè)”
石家莊趙女士的女兒小曼（化名）正在上小學二年級。雖然年級還很低，但是趙女士已經(jīng)給女兒報了英語、數(shù)學、鋼琴等多個輔導班。每天下午放學之后，小曼就要奔波在去上輔導班的路上。每天下輔導班回家早則18時，最晚要到20時多。
而回到家并不是一天輔導班的結(jié)束?！懊總€輔導班都要完成家庭作業(yè)，而且還需要‘打卡’，偷一天懶都不行?！壁w女士向記者介紹了小曼所上輔導班的家庭作業(yè)，“英語課每天要完成四十個單詞抄寫，還要錄制英語口語視頻；數(shù)學課要完成兩篇口卡；書法課要每天寫一篇字；鋼琴課要每天至少練習半小時；舞蹈課要每天練習基本功。”
趙女士說，每天晚上這一套輔導班作業(yè)做下來，至少就要兩個小時。“現(xiàn)在上學老師所留的作業(yè)非常少，基本上在學校就能完成。但是回到家后這堆輔導班作業(yè)可讓孩子叫苦不迭。有時候甚至要做到晚上10點左右才能完成?！?/p>
“每一項作業(yè)都需要‘打卡’，一天不‘打卡’，老師就要到輔導班微信群里去批評?！壁w女士解釋說，“打卡”就是每天家長要把孩子完成的作業(yè)照下來或者是練習的過程拍攝下來，然后發(fā)到群里。
2.孩子做作業(yè)家長也要幫忙
孩子忙著完成輔導班作業(yè)，家長也不輕松。記者發(fā)現(xiàn)，不少輔導班老師留作業(yè)都需要家長幫忙。
趙女士說，小曼每天要做的數(shù)學口卡都是由家長負責檢查對錯，“如果遇到不會做的題，我還要一遍又一遍地給她講解?！?/p>
石家莊李女士的女兒上了英語班和跆拳道班等輔導班?！懊刻煲o她錄制英語口語視頻和跆拳道打拳視頻。有時候好不容易視頻快要錄好了，結(jié)果出一個錯，就要全部重新來?！崩钆勘г拐f，每天上班都已經(jīng)很累了，回家后想要休息休息，卻還要給孩子各種打下手。
記者發(fā)現(xiàn)，有的孩子為了完成輔導班作業(yè)，甚至影響了學校的正常學習。
“前兩天孩子下輔導班時間比較晚，回家又要做一堆輔導班的作業(yè)，等都做完了才想起來沒有背學校老師讓背的古詩?！绷峙空f，因為當天實在沒有時間背古詩了，結(jié)果孩子第二天上課時沒能背出古詩，還被老師批評。林女士后悔地表示，準備給孩子減掉一兩個輔導班，“還是要保證學校的正常學習”。
3.輔導班的作業(yè)多是對是錯？
對于課外輔導班留作業(yè)多一事，很多家長也有不同的看法。石家莊李先生就認為，孩子要做太多的輔導班作業(yè)，侵占了孩子太多休息和運動的時間?！敖逃咳涨鞍l(fā)布的《小學生減負十條規(guī)定（征求意見稿）》中，其中一條就是‘小學不留書面式家庭作業(yè)’?？墒乾F(xiàn)在輔導班留了大量作業(yè)卻沒有人來管，輔導班的作業(yè)給孩子們壓力太大了。”
石家莊王女士說，她給孩子選擇課外輔導班的其中一個重要依據(jù)就是課下作業(yè)要少?！昂⒆觽兩贤陮W再上輔導班太辛苦了，如果還要做大量的輔導班作業(yè)，實在是影響孩子的正常生活和學校的學習?！?/p>
而石家莊孫先生則有不同看法，“家長讓孩子上輔導班，就是希望孩子能夠多學東西。作業(yè)是為了鞏固課上學的東西，就應該認真完成輔導班作業(yè)?！?/p>
記者9月20日也采訪了幾位課外輔導班老師，對于給孩子留作業(yè)一事，老師們也都表示，完全是為了保證孩子課后不忘記所學內(nèi)容。“家長們都是花了錢來給孩子報班的，我們也要保證孩子的學習質(zhì)量。”一位教英語的輔導班老師說。
4.“輔導班作業(yè)如果太多，要適當刪減”
針對輔導班作業(yè)一事，記者也采訪了社會學家王玲。她表示，很多家長給孩子報輔導班時是一時興起，卻令孩子要無休止地完成各種作業(yè)。“其實說到底，還是部分家長對孩子期望值太高，給孩子報了太多輔導班，可能一科輔導班作業(yè)算不上多，但是這個一點兒那個一點兒，加起來就不得了，要遠遠超過了學校的作業(yè)量。”
王玲認為，如果輔導班作業(yè)占去了孩子太多的休息和玩耍時間，甚至影響到了學校的正常學習，那么家長一定要注意了?！拜o導班既然是可以選擇的，那么家長也要注意，看看輔導班和輔導班作業(yè)是否對孩子產(chǎn)生了不良的影響，如果一旦發(fā)現(xiàn)對孩子有不良影響，那么一定要及時給孩子適當刪減輔導班。為了減少孩子的壓力，社會一直呼吁給孩子減負，家長不要不斷給孩子‘加負’”。
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