因為孩子不愿意上學(xué)，爸爸媽媽每到星期一都很頭痛，會想方設(shè)法說教孩子，給孩子諸多大道理有甚于邀請老師來家里幫助孩子，希望孩子有一天能夠自愿開心去上學(xué)，但不知道為什么，只要說到上學(xué)孩子就會鬧，想躲在家里看書上網(wǎng)，說在學(xué)校老師同學(xué)會笑話，在家里感覺很舒服，只要爸爸媽媽不要趕自己出去，要自己做什么都可以。
在咨詢中了解到，孩子一直很懂事很聽話，在親戚朋友間也是學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)然爸爸媽媽也是很用心，盡可能給予孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，只要孩子開心基本都會滿足，因為最近一次開始成績不是很理想，老師對孩子提出要求還與家長電話聯(lián)系，讓孩子不能接受，說老師對她有看法，總是在班上批評指責(zé)自己，同學(xué)都在背后嘲笑自己，為了這個事情，爸爸媽媽也幾次去學(xué)校與老師通融，盡可能不要傷害孩子，即使老師也愈孩子道歉，但自從這次后，孩子就不愿意去學(xué)校，對去學(xué)校有一種恐懼，特別是到了星期一，需要父母再三的叮囑和呵護，對孩子再三的承諾，孩子才極不情愿讓爸爸媽媽開車送去上學(xué)，只要是能夠在學(xué)校安慰下來基本也沒有什么事情，但也是不斷訴說老師對自己另眼相看還有同學(xué)對自己背后的指手畫腳讓孩子受不了，即使如此也還是那個堅持下來，可一個星期下來休息兩天再去上學(xué)就又會這樣反復(fù)，讓父母百思不得其解，究竟是孩子出來問題還是在學(xué)校受到委屈還是怎么了？
孩子在家是獨生子女，一直在爸爸媽媽的呵護中長大，很少遇到什么挫折和委屈，只要有什么不高興爸爸媽媽會想方設(shè)法幫助孩子解決，如果不是出了這個事情，孩子也的確讓父母省心，孩子成績待人都讓自己放心，但因為一次的成績下降老師對孩子的批評讓孩子受不了，自己也知道這樣下去不是辦法，但作為父母真的不知道該怎么做，也去學(xué)校找老師交流過，甚至要老師委屈給孩子道歉，希望能夠讓孩子重新振作起來，但所作的努力都沒有打動孩子，每次看到孩子如此的折騰也很揪心，也想不再管，想對孩子放手，但又怕孩子有什么閃失，孩子畢竟是孩子，很多事情需要父母引導(dǎo)和幫助，希望用自己的努力讓孩子明白，等孩子有一天長大會清楚自己今天的做法，問題是如今孩子對去上學(xué)慢慢沒有了興趣，有時還說討厭呆在教室，討厭聽老師講課，真的讓父母束手無策。
孩子就是孩子，沒有誰能夠切實幫助孩子成長包括孩子的爸爸媽媽，成長是屬于孩子自己的事情，就像咨詢中的孩子和爸爸媽媽，為了孩子可以說是絞盡腦汁，這也是當(dāng)今很多問題孩子背后好多父母糾結(jié)的事情，為了孩子，爸爸媽媽付出很多心血，希望通過自己的包辦和努力讓孩子少受些挫折和委屈，希望為自己的孩子鋪一條平坦道路，但事實是父母也許真的可以做到，但父母不可能為孩子包辦太久的時間，父母有一天畢竟要老去，最終會留給孩子自己去創(chuàng)造去面對，就像很多人在說，孩子需要的不是物質(zhì)方面的富余，更多是在父母這里學(xué)會和懂得如何經(jīng)營和面對生活，授人以漁而不只是單純吃到魚，回頭看看今天的孩子，是否值得諸多的父母在自身反思？
當(dāng)星期一成為父母內(nèi)心的黑色預(yù)兆，在擔(dān)心和害怕孩子因為星期一的到來糾纏苦惱時，是父母再次把孩子的問題給攬下來，還是把問題交給孩子自己去面對，還是父母學(xué)會讓孩子在這個挫折遭遇中懂得如何化解和接受，給孩子信心，只要父母舍得放手相信孩子一定會輕易逾越這段坎坷，怕的是父母用所謂的愛來綁架孩子的成長，用自己的擔(dān)心阻礙孩子去自己面對，想用自己所謂的愛來代替孩子，回頭想想，即使這次可以給孩子打理好，孩子也可以坦然走過這段不愉快，問題是下一次誰又來承擔(dān)這份責(zé)任和困惑呢？
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