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去年，一個(gè)名為“一個(gè)失業(yè)父親等待女兒歸”的成都網(wǎng)友在微博上發(fā)帖哭訴。
自己含辛茹苦積攢的，本來計(jì)劃供18歲女兒到加拿大留學(xué)的320萬人民幣，被女兒偷偷轉(zhuǎn)入自己名下，揮霍無度，在微信朋友圈上四處?kù)乓?/span>
他苦苦哀求：“你花的錢，是我拿命換來的，你不還錢我只能死了”。女兒卻拉黑了他。
這位可憐的父親說，他最大的失敗就是遵循富養(yǎng)女兒窮養(yǎng)子的信條。
很多吃了半輩子苦的父母，堅(jiān)持著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的理念。
忽略了對(duì)孩子財(cái)商教育，別說養(yǎng)兒防老了，孩子早就養(yǎng)成“伸手黨”的習(xí)慣，就算長(zhǎng)大了還是會(huì)找父母要錢花。
有些家長(zhǎng)恥于談錢，覺得一談錢就功利，還有不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還沒有獨(dú)立賺錢能力，過早的讓他們接觸和使用錢，反而會(huì)讓他們不懂得家長(zhǎng)賺錢的辛苦。
可是，任何人，只要從學(xué)校一畢業(yè)，不管愿意還是不愿意，他面臨的第一要?jiǎng)?wù)就是——掙錢，然后花錢。
所以，理財(cái)意識(shí)比財(cái)富更重要，這才是教孩子認(rèn)識(shí)財(cái)富的真正意義。
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《窮爸爸富爸爸》的作者，著名教育學(xué)家羅伯特·清崎曾說過的：“如果你不教孩子金錢的知識(shí)，將來有其他人取代你，這個(gè)人是誰(shuí)？也許是債主，也許是奸商，也許是警察，也許是騙子?！?/span>
所以，屢屢發(fā)生的這些事件都在不斷提醒著每個(gè)家長(zhǎng)，從小給孩子樹立正確的金錢觀真的很重要，不跟孩子談錢，往往就要為孩子的“零財(cái)商”行為買單。
小編今天給大家分享這套由日本引進(jìn)的財(cái)商教育繪本——《10歲開始的經(jīng)濟(jì)學(xué)》，把難消化的金融知識(shí)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小故事，由淺入深地講給孩子們聽。
通過閱讀這套書，孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問題越來越感興趣：
為什么理論上來講越早訂機(jī)票越便宜？
為什么從銀行借錢需要加利息？
為什么爸爸不在免費(fèi)日當(dāng)天帶我去游樂園？
為什么國(guó)家不多印點(diǎn)錢？這樣大家就有更多花了不是嗎？
望著充滿求知欲的眼神，我慢慢意識(shí)并了解到，對(duì)于這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律包括金錢的流動(dòng)軌跡，孩子是可以在好奇中感受到的。
所謂的財(cái)商培養(yǎng)，也不能僅僅停留在與金錢相關(guān)的概念上，是時(shí)候從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，和孩子談?wù)劇板X”了。
這套書的立意非常新，作者不聚焦于“錢”本身，場(chǎng)景從家庭拓展到了社會(huì)、全球，將“錢”納入了人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一環(huán)，引導(dǎo)孩子思考的同時(shí)，對(duì)咱們做家長(zhǎng)，也很有啟發(fā)。
比如，10余年后餐桌食物漲價(jià)的背后，可能與溫室效應(yīng)引起的氣候異常有關(guān)。
比如，平均分配報(bào)酬，其實(shí)并不一定是好事，人們工作不積極、上班打瞌睡、服務(wù)業(yè)態(tài)度惡劣等，會(huì)帶來不良社會(huì)風(fēng)氣，甚至?xí)绊?span>經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
全套書共6冊(cè)，對(duì)應(yīng)為六個(gè)大主題——
1.如果沒錢了（什么是金錢）
2.如果沒有銀行（金錢的流動(dòng)形式）
3.如果公司光想著賺錢（公司的錢如何流動(dòng)，公司類型）
4.如果壟斷企業(yè)民營(yíng)化（國(guó)家的錢如何流動(dòng)，怎么分配）
5.如果收購(gòu)了公司（金錢與人生的關(guān)系）
6.如果公司不顧環(huán)境問題（金錢與環(huán)境的關(guān)系）
深入淺出地給孩子講明白了：貨幣的目的和作用、買賣交易性質(zhì)、價(jià)格調(diào)控影響、銀行存在的意義、公司利潤(rùn)的來源、什么是貸款、什么是股票……
還有合理分配、良性競(jìng)爭(zhēng)等與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，匯聚了財(cái)商教育的精髓，在財(cái)商書中是非常值得給孩子讀的一套。
說到這里有同學(xué)可能會(huì)顧慮：這些內(nèi)容有必要讓孩子這么早接觸嗎？有的問題咱們大人有時(shí)候都解釋不清楚，孩子能看得懂嗎？
咱們大人每天的生活尚且繞不開房?jī)r(jià)、物價(jià)，還有匯率、創(chuàng)業(yè)、貸款、投資等，孩子作為社會(huì)成員之一，隨著年齡增長(zhǎng)，自然無法置身事外。
所以在孩子們認(rèn)識(shí)錢是什么（錢的作用和面值）、錢從哪里來（勞動(dòng)所得來之不易）之后，適當(dāng)了解生活中滲透的經(jīng)濟(jì)常識(shí)。
引導(dǎo)他們積極思考金錢流動(dòng)背后的邏輯，建立正確的金錢觀，我覺得還是十分必要的。
每?jī)?cè)書的主題，都細(xì)分4個(gè)小分支，循序漸進(jìn)，層次分明。
內(nèi)頁(yè)篇幅適宜，文字淺白易懂，又貼合實(shí)際生活。比如，造訪圣誕村，通過圣誕老人一起送禮物的故事來了解貸款。
跟著故事情節(jié)，參與哥倫布緊鑼密鼓的探險(xiǎn)準(zhǔn)備，來了解什么是股票。
形象的插畫，和一系列生動(dòng)有趣的故事，從宏觀角度，以虛構(gòu)講現(xiàn)實(shí)，讓孩子在深入淺出的言語(yǔ)中，先對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的本質(zhì)看透，再對(duì)金錢得失看淡。
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大多數(shù)家長(zhǎng)不想和孩子過多地談錢，一方面是不知道從哪里切入，另一方面是怕說得多了，會(huì)讓孩子對(duì)錢過分關(guān)注。
而《10歲開始的經(jīng)濟(jì)學(xué)》這套書的作者，卻是通過對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的透徹分析，將孩子的視域提升到一個(gè)新高度，從而讓他們建立正確的金錢觀。
比如第3冊(cè)里面的“面包機(jī)器人空降北京創(chuàng)業(yè)記”，這個(gè)例子。
一開始，面包機(jī)器人自己開了面包店，因?yàn)槊姘锶噙M(jìn)了他的熱情和真心，格外好吃，所以顧客絡(luò)繹不絕。
接著，有個(gè)地球人加入進(jìn)來，與面包人合伙開了公司。公司雇傭了員工打理其他事情，機(jī)器人專心生產(chǎn)大批量的面包，掙到了更多的錢，面包也漲價(jià)了。
后來，為了讓生活在不同地區(qū)的人，都能吃到相同味道的機(jī)器人面包，糕點(diǎn)星國(guó)王派出了更多面包機(jī)器人，空降不同城市，成立了連鎖店，利潤(rùn)也越來越高。
通過面包機(jī)器人從個(gè)體戶到成立公司，再到連鎖店的發(fā)展，幫助孩子“看透”公司的各種組織形式，建立起孩子對(duì)營(yíng)利模式的基本認(rèn)知。
再回到標(biāo)題「如果公司光想著賺錢」，這個(gè)問題上。
公司再次擴(kuò)大，為了賺更多的利潤(rùn)，生產(chǎn)更多面包，決定把烤制面包時(shí)間，負(fù)責(zé)烤制的機(jī)器人開始忙不過來了。
面包里沒有了熱情和真心，面包品質(zhì)下降，顧客少了，掙到的錢反而比之前少了。
再后來，機(jī)器人通過問卷調(diào)查，采取顧客建議，調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略，又給大家?guī)砹司闹谱鞯目煽诿姘?/span>
合伙經(jīng)營(yíng)人也明白了：過度擴(kuò)張的面包公司，雖然仍然能比個(gè)體戶時(shí)期掙更多的錢，但卻不是成功的。
公司要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不能只考慮銷售額，還要考慮做出好吃的面包，給顧客提供周到的服務(wù)……
故事的最后，作者著意提醒孩子，成功的關(guān)鍵在于熱情與真心，對(duì)金錢的一味追求只會(huì)適得其反。
這套書讓孩子從宏觀的角度認(rèn)識(shí)錢、觀察錢的流動(dòng)，將“錢”的教育上升到經(jīng)濟(jì)學(xué)層面，在幫孩子建立正確金錢觀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的全局思維和大局觀。
這與奇葩說節(jié)目里，經(jīng)濟(jì)學(xué)家薛兆豐老師的觀點(diǎn)不謀而合。
以這套書第4冊(cè)里“小島發(fā)展旅游業(yè)”這個(gè)故事為例，蒂羅琳島風(fēng)景優(yōu)美，島上的居民大多從事旅游產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作，比如在開餐館、開酒店、當(dāng)導(dǎo)游等。
因?yàn)檫@些企業(yè)都是國(guó)王出資經(jīng)營(yíng)的，所以居民直接從國(guó)王那里領(lǐng)取工資。
新繼位的女王心地善良，生活樸素，她掌握著全島旅游業(yè)的命脈，卻慷慨地將全島所得收入，均分給每一位參與勞動(dòng)的島民，每個(gè)人都一樣多。
女王的善良和無私讓人感動(dòng)，但是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，結(jié)果卻出人意料。因?yàn)?span>“絕對(duì)平均”，無論是拼命工作還是懶散懈怠，都能拿到錢。
于是，島民日漸懶惰起來，員工對(duì)工作沒有了熱情，顧客得不到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，旅游產(chǎn)業(yè)漸漸沒落。旅游收入減少，意味著居民薪水下降，生活更貧窮了。
后來，女王拜訪了霧音島的國(guó)王，意識(shí)到了“絕對(duì)平均”的弊端和“良性競(jìng)爭(zhēng)”的重要性，蒂羅琳島又恢復(fù)了往日的光輝。
全書依托圖文結(jié)合的形式，將重重“局面”呈現(xiàn)在孩子面前，引導(dǎo)他們從美德以外的角度思考問題。
善良無私雖是無比珍貴的品質(zhì)，但并不是萬能鑰匙?！案?jìng)爭(zhēng)”有輸贏，聽起來有些殘酷，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮、全局出發(fā)，它也可以是問題的最優(yōu)解。
作者試圖通過為孩子揭秘經(jīng)濟(jì)背后的邏輯，潛移默化地塑造孩子從大局出發(fā)，全局思考問題的方式。
為了給孩子系統(tǒng)化地講解經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，理清經(jīng)濟(jì)學(xué)入門脈絡(luò)，這套書在結(jié)構(gòu)編排方面，內(nèi)容和力度都把握地非常恰當(dāng)。
第1冊(cè)到第6冊(cè)，作者從最基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念“貨幣”入手，逐步深入到銀行、公司收購(gòu)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)、壟斷等方面，體系清晰，富有邏輯。
比如，第5冊(cè)“如果收購(gòu)了公司”的主題，主要圍繞股份公司的作用、公司的收購(gòu)、股票暴跌導(dǎo)致破產(chǎn)等話題進(jìn)行探討。
如果孩子不了解公司，不知道什么是股票，直接從這里讀起，可能會(huì)半知半解。
但其實(shí)第2冊(cè)“如果沒有銀行”這一主題中，已經(jīng)涉及到股票的形式和作用、股東大會(huì)、股東等概念了。
第3冊(cè)“如果公司光想著賺錢”這一主題，也提到了公司的運(yùn)作形式。
所以到了第5冊(cè)股份公司這里，并不會(huì)覺得內(nèi)容深?yuàn)W，自然的主題銜接，閱讀起來非常連貫。
從分冊(cè)題目來看，每個(gè)主題都是圍繞一個(gè)大的切入點(diǎn)去闡述的，比如：貨幣的目的和作用、銀行的作用、公司與環(huán)境的關(guān)系，等等。
但每切入到某個(gè)主題上，都會(huì)再把它具體分解開來，形成4個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)，但又層次分明。
比如第6冊(cè)“公司與環(huán)境的關(guān)系”這一主題，公司與環(huán)境有什么直接聯(lián)系？作者是這樣分解的——
第一個(gè)分支里，先從故事中主人公一家的生活變化入手。比如感受到了氣溫變化異常、天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)、餐桌食物物價(jià)上漲等，進(jìn)而引出了“溫室效應(yīng)”這一環(huán)境問題。
第二個(gè)分支里，結(jié)合一些具體問題，闡述它給生活以及整個(gè)社會(huì)，帶來的經(jīng)濟(jì)影響——
便利店每晚8點(diǎn)就要關(guān)門；
耗電量小的電視才有市場(chǎng)；
用汽油的汽車變少了；
糧食價(jià)格上漲；
……
第三個(gè)分支，是企業(yè)針對(duì)這些問題，想各種對(duì)策，改用“環(huán)保型的經(jīng)營(yíng)方式”，防止溫室效應(yīng)加??；
第四個(gè)分支，再回歸到個(gè)人身上，我們置身在這個(gè)社會(huì)環(huán)境中，又能為防止溫室效應(yīng)做什么呢？
每?jī)?cè)有44頁(yè)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)大概10頁(yè)左右。篇幅適中，孩子讀起來毫不費(fèi)力，平均一個(gè)晚上就可以學(xué)會(huì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
整套繪本選用的都是“游樂場(chǎng)”、“面包店”、“農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)”、航海冒險(xiǎn)等孩子感興趣的話題，然后再?gòu)墓适虑楣?jié)中，引出其中涉及的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)。
比如小主人公聽說游樂場(chǎng)全場(chǎng)項(xiàng)目免費(fèi)開放時(shí)，表示非常興奮，全家人都準(zhǔn)備去痛快玩一天。
可最后卻連人山人海的大門都擠不進(jìn)去，就算改到工作日請(qǐng)假去，也是排隊(duì)3小時(shí)才能玩上一個(gè)項(xiàng)目，大家都排隊(duì)排到筋疲力盡……
那么游樂園免費(fèi)開放的意義在哪里呢？
第二個(gè)月，游樂場(chǎng)不再免費(fèi)了，而且定價(jià)為原來的3倍，總經(jīng)理以為營(yíng)業(yè)額會(huì)提升不少，可事實(shí)上真如他想的那樣嗎？
作者從游樂園不同價(jià)格時(shí)期，顧客量和營(yíng)業(yè)額變化等角度切入，讓孩子了解價(jià)格調(diào)控的影響力，以及合理定價(jià)的必要性。
這既不會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂，又能讓他們主動(dòng)去思考其中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)原理。
這套書由在日本兒童經(jīng)濟(jì)教育領(lǐng)域，工作了16年的泉美智子女士編著。
泉美智子不僅是日本兒童文學(xué)作者協(xié)會(huì)會(huì)員，也是一位知名的理財(cái)規(guī)劃師。于2003成立“兒童經(jīng)濟(jì)教育研究室”后，便一直在進(jìn)行著“兒童與經(jīng)濟(jì)教育”的研究。
懂經(jīng)濟(jì)更懂孩子的泉美智子，深知經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類社會(huì)的重要一環(huán)，而孩子作為社會(huì)的“預(yù)備人員”的未成年人，在今后的人生中，無法避免與銀行、創(chuàng)業(yè)、借貸、等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)打交道。
所以她想通過這套書，打開孩子的視域和眼界。雖然整套書都在和孩子談錢，目光卻聚焦于合格社會(huì)人的培養(yǎng)上，幫孩子建立更高格局，成就更好未來。
這套書引進(jìn)國(guó)內(nèi)后，由資深譯者唐亞明先生翻譯，文字準(zhǔn)確生動(dòng)，通俗易懂。
這套書的審定者，是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，研究生院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士——范建鏋（mǎn）老師。
全6冊(cè)書是由日本5位知名插畫家分別繪制的，所以體現(xiàn)出了5種不同的繪畫風(fēng)格。
其中第1冊(cè)《如果沒錢了》和第6冊(cè)《如果公司不顧環(huán)境問題》，繪者是佐藤直美。
佐藤直美畢業(yè)于日本多摩美術(shù)大學(xué)，現(xiàn)為專業(yè)插圖畫家，繪有“兒童與金錢教室”小組創(chuàng)作的故事《雞蛋和錢的故事》等。
第2冊(cè)《如果沒有銀行》的繪者是山下正人。
山下正人是日本現(xiàn)代美術(shù)家協(xié)會(huì)委員，同時(shí)也是日本美術(shù)家聯(lián)盟會(huì)員，創(chuàng)作領(lǐng)域廣泛，從繪畫到書籍、雜志插圖等都有涉獵，并多次舉辦個(gè)人畫展。
第3冊(cè)《如果公司光想著賺錢》，繪者是新谷紅葉。
新谷紅葉是一位自由職業(yè)畫家，主要繪制廣告畫、雜志插圖、繪本等，其作品入選過兩年一度的日本國(guó)際美術(shù)展和現(xiàn)代日本美術(shù)展。
第4冊(cè)《如果壟斷企業(yè)民營(yíng)化》，繪者是石川友子。
石川友子是日本圖書設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要為書籍、廣告、雜志、網(wǎng)頁(yè)做插圖和設(shè)計(jì)，其作品曾榮獲塔納優(yōu)秀獎(jiǎng)、下谷二助獎(jiǎng)、The choice獎(jiǎng)、PATER獎(jiǎng)等。
第5冊(cè)《如果收購(gòu)了公司》的繪者是松島洋。
松島洋畢業(yè)于日本多摩美術(shù)大學(xué)，現(xiàn)為繪本、電影、雜志等繪制插圖，同時(shí)設(shè)計(jì)珠寶，制作人體模型。
不同風(fēng)格詮釋不同故事，但同樣充滿趣味性，與文字內(nèi)容相輔相成，幫助孩子更好得理解基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。
1.《如果沒錢了》
用生動(dòng)的例子表達(dá)了對(duì)貨幣本質(zhì)的理解，以及貨幣的形式并非一成不變的，而是跟隨著時(shí)代與環(huán)境不斷發(fā)生變化。
在大海上迷航的父子三人告訴孩子：如果沒有“錢”，該怎么買東西？
夏令營(yíng)的同學(xué)告訴孩子：如果“錢”不是紙做的，還能用什么材料去做？
游樂園老板告訴孩子：“貴”和“賤”會(huì)帶來怎樣的影響？
電視機(jī)前的一家人告訴孩子：如果世界上所有的錢統(tǒng)一，會(huì)怎么樣呢？
2.《如果沒有銀行》
講述了銀行運(yùn)轉(zhuǎn)所需的“貸款”、“信用卡”、“股票”，在日常生活及歷史上所發(fā)揮的重要作用。
遭受自然災(zāi)害的小島居民告訴孩子：為什么銀行的存在如此重要；
生病的圣誕老人告訴孩子：貸款有時(shí)是能幫上大忙的；
遙遠(yuǎn)的島國(guó)國(guó)王告訴孩子：信用卡都是壞的嗎？
沒有錢遠(yuǎn)航的哥倫布告訴孩子：股票是怎么幫他籌集遠(yuǎn)航費(fèi)用的。
3.《如果公司光想著賺錢》
這本書講了如何構(gòu)建公司、公司與消費(fèi)者之間的良性關(guān)系，以及公司不擇手段只顧賺錢的后果。
從糕點(diǎn)星來的面包機(jī)器人告訴孩子：個(gè)體戶“機(jī)器人面包店”、股份公司“機(jī)器人面包店”、連鎖店“機(jī)器人面包店”分別是什么形式，如果“機(jī)器人面包店”光想著賺錢，會(huì)有哪些麻煩？
4.《如果壟斷企業(yè)民營(yíng)化》
壟斷？民營(yíng)？闡述了“良性競(jìng)爭(zhēng)”在促進(jìn)共同富裕方面所發(fā)揮的積極作用。
曾經(jīng)的“懶漢島”女王告訴孩子：壟斷企業(yè)會(huì)有怎樣的弊端，競(jìng)爭(zhēng)都是壞的嗎？民營(yíng)企業(yè)有哪些好處？什么是股份公司？
5.《如果收購(gòu)了公司》
闡述了網(wǎng)上交錯(cuò)來往的金錢信息并不是真正的財(cái)產(chǎn)，而是一種虛幻，以及人生的意義與掙錢的關(guān)系。
資本家喬克維奇與林洛斯基通過股票大戰(zhàn)和各自的選擇告訴孩子：收購(gòu)公司是怎么回事？公司能被再次收購(gòu)嗎？股票暴跌會(huì)發(fā)生什么？股份公司的意義是什么？人的一生只是為了賺錢嗎？
6.《如果公司不顧環(huán)境問題》
地球跟我們有什么關(guān)系？書中每一位社會(huì)成員的消費(fèi)行為匯聚在一起，就會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大影響，在應(yīng)對(duì)地球氣候問題上我們每一人都有責(zé)任。
來自2030年的10歲男孩小哲告訴孩子：未來的生活可能是什么樣子，地球也會(huì)發(fā)燒嗎？為什么地球發(fā)燒與人類有關(guān)？公司和企業(yè)與溫室效應(yīng)有什么關(guān)系？為什么個(gè)人也要為溫室效應(yīng)擔(dān)起責(zé)任？
教給孩子財(cái)富的知識(shí)，就是送給孩子最大的財(cái)富。
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