三年教育職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
季 燁
唐代韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”，“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有民族和國家，要明確意識到自己肩負的國家使命和社會責任。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認可、學(xué)生喜歡的教師，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
一、職業(yè)方向及目標分析
進入學(xué)校工作以來，我深感挑戰(zhàn)與機遇并存，作為英語專業(yè)出身的我，在面臨學(xué)校教師任課調(diào)整的問題上，我能夠服從大局安排，目前負責任教地理課程，通過自身不斷地努力學(xué)習，領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱心幫助，從地理“門外漢”逐步成長成熟。在不斷深化自身地理知識結(jié)構(gòu)的同時，我仍然努力鞏固英語專業(yè)技能，時刻關(guān)注英語及相關(guān)學(xué)科考點重點，以提升自身英語教學(xué)能力為目標，為成為一名英語骨干教師不懈奮斗。
二、社會環(huán)境及學(xué)校環(huán)境分析
隨著教師事業(yè)編制改革及教師社會地位的提升，我認為從事教師行業(yè)是光榮的。結(jié)合我過去工作經(jīng)歷，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的教師工資相對我省份的教師工資水平較高一些，但政治環(huán)境及法律環(huán)境相對穩(wěn)定，在教學(xué)工作過程中涉及到的師生涉法涉訴問題很少。
學(xué)校的工作制度日趨完善，學(xué)校從教學(xué)計劃制定、教師備課講課、日常教務(wù)檢查管理等方面均能做好統(tǒng)籌規(guī)劃，通過師生共建校園、陽光分班等工程反映出學(xué)校民主、公正理念。學(xué)校教育文化氣息濃厚教學(xué)質(zhì)量全縣有目共睹。
三、 自身能力及潛力分析
本人在教育行業(yè)七年的工作經(jīng)歷中，先后從事過教育機構(gòu)培訓(xùn)老師崗位、民辦學(xué)校高中班級班主任崗位，英語教學(xué)能力強。相信有能力能夠勝任班主任工作。目前從事的教學(xué)工作雖非本專業(yè)，但通過教學(xué)理論知識的不斷深化，教學(xué)方法的不斷學(xué)習，一定能夠成為一名合格的任課教師。此外，出于自身對英語的熱愛，目前正在學(xué)習英語翻譯，通過考取翻譯證書來進一步充實提高自己。
四、 角色及建議
在從事教師行業(yè)工作中，曾經(jīng)有許多人給過我中肯的建議，例如在哈爾濱工作期間，我的朋友Jack曾說：“人生能夠做好一件事就足夠了，而做好一件事的關(guān)鍵在于勤奮”。還有我愛人呂劍曾說：“讓學(xué)習成為一種習慣，要養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣”。
五、 目標分解及結(jié)合
在未來的三年工作中，我要努力做好一名英語骨干教師，我認為目前有兩個因素，一是現(xiàn)在任課并非英語專業(yè)。二是英語能力無法得到有效保持，不能進行教學(xué)實踐。針對這兩個因素，一是通過自身不懈努力，獲得學(xué)校認可，積極與校方溝通，爭取早日能夠從事英語教學(xué)。二是通過英語翻譯考試及參加優(yōu)秀英語教師授課，不斷提升英語專業(yè)水平。
六、成功的標準
希望通過不斷的努力，獲得學(xué)校、家長、學(xué)生認可，能夠獲得優(yōu)秀教師、先進教育工作者等榮譽。
七、 存在的差距及解決辦法
教學(xué)能力水平還不夠高，教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，相比較而言，很多教學(xué)方法還需要向老教師學(xué)習，并且缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。在今后工作中，我將努力學(xué)習教育教學(xué)理論知識，認真分析總結(jié)自身存在問題，努力克服教學(xué)過程中的困難，從專業(yè)能力及教學(xué)手段兩方面著手，不斷提升能力素質(zhì)建設(shè)，為實現(xiàn)目標努力奮斗。
2019年9月30日到2022年8月31日
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