讀完本頁這篇1300字左右的速繪需要多久？
之所以問這個(gè)問題，原因在于近日一種叫作“量子波動(dòng)速讀”的學(xué)習(xí)方法驚爆了國人的眼球。在網(wǎng)上流傳的視頻中，一排排采用這種所謂學(xué)習(xí)方法的6-10歲兒童坐在桌前，手持書本快速從頭到尾反復(fù)翻動(dòng)，翻一次的時(shí)間大概只需幾秒鐘。
據(jù)推廣這種學(xué)習(xí)方法的機(jī)構(gòu)廣告稱，學(xué)員運(yùn)用他們推廣的所謂HSP（高等感應(yīng)認(rèn)知）能力進(jìn)行速讀，就能在1-5分鐘內(nèi)看完一本10萬字左右的書，并且完整復(fù)述內(nèi)容。換句話說，翻書的過程中不是閱讀，而是通過一遍遍翻書產(chǎn)生“感應(yīng)”，把內(nèi)容直接傳輸?shù)酱竽X中。
如此荒誕的“心靈感應(yīng)”，基本和人們對閱讀、認(rèn)知的已有經(jīng)驗(yàn)相悖，卻仍然得到一些家長的追捧。據(jù)報(bào)道，不僅北京，杭州、駐馬店、深圳等地均有類似機(jī)構(gòu)開展相關(guān)培訓(xùn)，收費(fèi)還高達(dá)6000元半年到26萬“終身制”不等。
騙局其實(shí)不難拆穿“。波動(dòng)速讀”來自十幾年前日本人關(guān)于速讀訓(xùn)練的探索。這樣一個(gè)“小把戲”，在私立學(xué)校與課后補(bǔ)習(xí)盛行的日本尚沒有引起多少重視，作為舶來品引入中國又能掀起多大的風(fēng)浪呢？提到“量子”就更是唬人了。量子原本是當(dāng)今最尖端的學(xué)科領(lǐng)域之一，不只公眾對其的認(rèn)識(shí)如云里霧里，就連很多專業(yè)人員也沒法說個(gè)分明。打起“量子”這個(gè)幌子，無非是為了讓家長心生敬畏，在掏培訓(xùn)費(fèi)的時(shí)候更爽快些罷了。
有人說，為了“量子波動(dòng)速讀”培訓(xùn)班瞎花出去的錢，是中國“笨”家長為自己交的智商稅。這種說法雖隱晦地表達(dá)了痛心惋惜之意，卻也似乎暗含著一些瞧不起的味道：因?yàn)槟惚?，所以活該被騙。
真的，中國家長被說“笨”已經(jīng)不止一回兩回了。這兩年，隨著一檔叫作《最強(qiáng)大腦》的電視節(jié)目熱播，不少腦力強(qiáng)人出現(xiàn)在了公眾面前，他們或多或少都提到了記憶法訓(xùn)練，有的還參加過比賽，拿過世界記憶大師的稱號(hào)。節(jié)目的熱播，讓記憶法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得了新生，不少家長和學(xué)生對此趨之若鶩。有些家長不惜砸下數(shù)十萬元重金，希望就此為孩子尋得成功的不二法門。結(jié)果呢？往往是不了了之。
其實(shí)，關(guān)于類似騙局，可以用一個(gè)最簡單的辦法來審視——那就是，看看發(fā)明這些“天才”方法的所謂大師們都在干什么：是用這些所謂的方法為人類做出更多貢獻(xiàn)了呢，還是在持續(xù)不斷地開班圈錢？退一萬步說，就算此類培訓(xùn)真有這么神奇，早該由教育部門大面積推廣，讓它為國家的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱，又何必如此神神秘秘、遮遮掩掩呢？
對于那些深陷其中的家長來說，直觀地看，損失的是金錢，賠沒賠上孩子對學(xué)習(xí)的興趣、對世界的好奇心則根本無法估量。這樣的家庭正是教育工作者關(guān)注與服務(wù)的對象。當(dāng)前，我們可否在嘲諷之外，多幫中國家長把把脈、找找原因呢？
說一千道一萬，自己的孩子本該自己最了解。那些“分分鐘實(shí)現(xiàn)逆襲，學(xué)渣秒變學(xué)霸”的蠱惑之言，為什么能打動(dòng)家長的心？無非是家長想“偷懶”，把自己本該做的事情外包出去，而且外包得特別徹底，甚至想“一勞永逸”。這歸根結(jié)底不是“笨”，而是“懶”。
好在“，笨”無解，而“懶”有解。
當(dāng)然，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)還有一句話——“學(xué)習(xí)是孩子自己的事情”。可是，在孩子學(xué)習(xí)這件事情上，家長可做的還有很多：幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己以身作則多看書多學(xué)習(xí)，等等。至于究竟該怎么做，做到什么程度，還真需要家長耐心多下功夫、多琢磨。
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