談新課改背景下的學科組建設
——觀瀾二中英語學科組建設回顧與展望
新的教育給觀瀾二中人啟示出新的辦學理念—— “和諧加揚長”。目前我校正處前所未有的“轉(zhuǎn)型”時期：由農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)型；由一般向品牌轉(zhuǎn)型；由德育管理向教科研轉(zhuǎn)型，由省一級學校向省優(yōu)質(zhì)學校提升。特殊的時期賦予了每個學科組特殊的使命。
一、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建奉獻型學科組
觀瀾二中建校十六年來，歷經(jīng)了洗人耳目的巨大變化。隨著學校辦學規(guī)模的擴大，外語組教師陣容也不斷壯大?，F(xiàn)有任課教師共18人（其中正編11人；借聘7人；85%的教師具有本科學歷（其中一人為在職研究生）；平均年齡33歲。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務精良。全組教師在學校行政的領導下，在科組長的引領下，不畏困難，咬定青山，積極進取，團結(jié)向上，發(fā)揚了無私無怨的奉獻精神，英語教學教研工作一年上一個新臺階。
二、加強學習，創(chuàng)建學習型學科組
本著以提高教師自身素質(zhì)這一宗旨，充分利用科組陣地，理論聯(lián)系實際地開展各類科組活動，組織教師加強教育理論學習和專業(yè)知識進修，學習新教材課程標準，研究當前外語教學中的新動向，新理念。先后在組內(nèi)舉行了多次專題講座和經(jīng)驗交流：“漫談教師的人格魅力”（廖建軍）；“新課程標準下課堂教學評價的新視野”（廖建軍）；“教壇織錦繡，學海競風流---記中山之行”（廖建軍）；“校園文化放異彩，師生攜手展未來”---觀瀾二中首屆英語節(jié)掠影（余愛育）；“基礎教育英語學科前沿動態(tài)綜述”(劉定容)；“難忘的精神之旅”（黃鴻茹）；“校本課程與學生興趣”（王亦斐）；“初三英語口語教學經(jīng)驗漫談”（林敏）；“如何培養(yǎng)學生的英語語感”（林敏）；“初中英語學習習慣的養(yǎng)成”（黃霞）；“英語特色班的管理模式”（李曉恒）；“中學生喜歡什么樣的老師？（張瑜）；“如何保持壓力下的心理健康”（劉苑枚）；“真正的教育是什么？”（劉海英）；“一本書的讀后感”（全組人員）。為了進一步了解當前外語教學的改革動向，我們聯(lián)系本學科的具體實際，本著“走出去，請進來的務實態(tài)度，組織教師先后赴羅湖、福田、中山等地學習交流，開闊了視野，學到了不少東西。
三、狠抓常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型學科組
狠抓教學常規(guī)的落實,是提高教學質(zhì)量的根本保證。為了切實有效地抓好常規(guī)教學，我們?nèi)M英語教師認真學習了《新課標》，重溫了學校的辦學指導思想，以教育科學發(fā)展觀為指導，本著“和諧加揚長”的辦學理念，以人為本，全面發(fā)展，張揚個性，討論并制定了“觀瀾二中英語教學常規(guī)”，具體明確了英語教學的備課要求：“與時俱進，不落窠臼；立足合格，著眼中考，選拔優(yōu)秀；吃透教材的內(nèi)涵和外延；精心研究學生的學情；堅持寫課后記和教學典型案例，及時反思整改。”并對英語課堂授課的基本功、程序、方法、語言技巧、提問藝術(shù)、人格魅力以及作業(yè)的布置講評，優(yōu)差生的輔導工作等作了詳細的規(guī)定。做到了科組有總結(jié)計劃，備課組有年級計劃，每個教師有個人計劃。為落實好“教育教學自主創(chuàng)新；聚焦課堂，以優(yōu)化課堂教學為重點”這一教學總方針，本組在完善備課組的建設中下苦功，工作中形成了科組長抓備課組長，備課組長抓組員的責任管理制度。發(fā)揮群體優(yōu)勢 , 團結(jié)協(xié)作 , 形成合力。各備課組做到分工合作，資源共享，統(tǒng)一教學進度與內(nèi)容，更新教學觀念，分析教材，研究學情。做到每個備課小組有計劃，有活動記錄，每次活動有主題，有中心發(fā)言人。竭力使每個備課小組成為同伴互助、共同成長的一個平臺。
四、不忘教研，創(chuàng)建研究型學科組
英語組作為實驗子課題組參加了全國教育科研“十.五”規(guī)劃課題----“一門外語基礎過關(guān)”的研究工作。全體英語教師圍繞這一課題積極投入實驗工作。認真總結(jié)了近年來這項實驗的經(jīng)驗和體會，深入學習了有關(guān)“張思忠教學法”的理論文章，并力求理論聯(lián)系實際。修訂和完善了校本教材《英語集中識詞》；初步建立了“英語專題學習網(wǎng)站”；在各個年級開設了校本課題以及研究性學習課題：“張思中教學法----集中識詞的研究”（黃鴻茹），“中國龍文化研究”（黃鴻茹），“新教材改革中課堂教學的動與靜的結(jié)合”（張蔚烈），“常用音譯詞”（張蔚烈），“飲食英語”（張春紅），“趣味英語詞匯收集”（林敏），“西方國家的重大節(jié)日”（劉海英），“英語俚語”（李曉恒），“手機短信對中學生的影響”（劉苑玫）等等。為了激發(fā)廣大學生的學習熱情，調(diào)動他們的學習興趣，豐富他們的課余生活，本組開設了“中西民俗文化對比”、“英語口語速成訓練”、“趣味英語”等活動課程。近年來，教學教研成果累累，不少教師在不同的領域贏得了不同的殊榮：張春紅撰寫的《培養(yǎng)學生的主動參與意識》，
身為寶安區(qū)初中英語中心教研組成員，本人能不折不扣地完成學校及區(qū)教研室下達的各項任務。獨立撰寫了校本教材《集中識詞》“序言”；及《中考英語看圖作文寫作技巧》，承擔了“省一級學校”評估期間 及“優(yōu)質(zhì)化學校”評估“觀瀾二中簡介”的全部翻譯工作，分別被《英語學習報》和《雙語報》特邀為“名師在線”撰稿人；在全區(qū)《牛津英語》新教材教師培訓期間作中心發(fā)言；分別獨立完成了初二現(xiàn)行同步教材兩個單元達標測試以及2006年下期初一《牛津英語（深圳版）》同步輔助教材一個單元的編寫及修訂工作；布置并督促各年級備課組完成了區(qū)教研室下達的課件制作、同步練習、模擬測試等各項任務；并多次被特邀點評區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員的多次公開表揚。
五、新老互補，創(chuàng)建持續(xù)型學科組
為了英語學科組的可持續(xù)性發(fā)展，我們首先把好了新教師的招聘關(guān)，在公平、公正、公開的原則下，嚴格考試，嚴肅審核，擇優(yōu)錄取。在2005年度寶安區(qū)招調(diào)老師的考核和考試中，本組借聘教師林敏、譚娟兩位同志脫穎而出，一舉成功，為學校和集體贏得了榮譽。同時，在教師隊伍的建設上，努力實踐學校的“青藍工程”，重點加強對青年教師的培養(yǎng)，開展傳、幫、帶活動。通過老教師與青年教師“結(jié)對子”、“指路子”的方法，老教師從人格的魅力，教材的處理，重、難點的分析，課堂的實際操作到學生的考查、成績分析，班主任工作等，都對新教師悉心指導，使新教師盡快熟悉崗位工作，并在教育教學工作中日漸成長。師徒結(jié)對后，做到師徒共同備課，互相聽課，以老帶新，以新促老，教學相長。在學校領導的備至關(guān)懷和大力支持下，外語組倍加重視青年教師的培養(yǎng)工作，為他們的成長創(chuàng)造條件、提供良機。學校不惜代價先后為四位中青英語教師提供了赴英、赴澳深造的機會。在區(qū)教研室英語教研員的指導下，通過全組教師的共同努力，劉定容、黃鴻茹、
六、外樹形象，創(chuàng)建品牌型學科組
科組建設重在特色建設。為了豐富校園文化，激發(fā)學生學習英語的興趣，寓學于樂，寓教于樂，鼓勵學生大膽開口，增強學生聽說能力，使學生告別“聾啞”英語，在學校領導的重視與關(guān)懷下，通過全組教師的共同努力，本組開展了豐富多彩的課外活動：成立了全國中學生英語能力競賽培訓班；開辦了周三下午“英語角”；創(chuàng)建了學校“英語廣播站”；先后舉行了“旅英見聞”（王亦飛）、“中考閱讀理解及完形填空的解答技巧”（廖建軍）、“英語單詞速記法”（劉定容）等大型專題講座；各年級先后舉行了多次英語知識和能力競賽，并成功而又圓滿地舉行了“觀瀾二中首屆英語節(jié)”：在全校范圍內(nèi)開展了“英語板報”、“知識講座”、“卡拉OK”、“謎語游戲”、“瘋狂英語”、“繞口令”、“對話表演”、“手抄報”、“話劇”、“講故事”、“電影欣賞”、“英語運動會”、“英語購物”、“英文作品展覽”等豐富多彩的節(jié)日活動。在為期長達一個月的“英語節(jié)”中，師生受益匪淺，既檢驗了老師，又磨練了學生，涌現(xiàn)了一大批特色加專長的優(yōu)秀學生。本屆英語節(jié)的舉辦，開創(chuàng)了觀瀾教育歷史上的先河，展示了觀瀾二中校園文化的風采，贏得了全校師生、上級教育部門、兄弟學校、外教以及新聞媒體的高度評價和交口稱贊
總之，近年來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己。通過全組教師盡心竭力，團結(jié)奮斗，英語教學工作取得了令人可喜的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關(guān)心、區(qū)教研室員的扶植以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。同時，我們的工作還有很多需要彌補和改進的地方，在今后的工作中，我們還須百尺竿頭，更進一步，為觀瀾二中英語教學教研工作的騰飛再創(chuàng)輝煌！
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