1．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇軾《赤壁賦》中“__________________”和“__________________”兩句均用疊詞生動形象地寫出作者乘著一葉扁舟隨波飄蕩的自由暢快之感。
（2）《道德經》中“故有之以為利，無之以為用”一句，提醒我們要看到“無”的作用。在《琵琶行》中，白居易直接點出“無”勝于“有”的句子是：__________________，__________________。
（3）清代文學家劉熙載曾說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之”，以自然界的云霧煙霞狀寫山高的句子在詩詞文賦中屢見不鮮，如“__________________，__________________”。
2．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《論語·學而》中談到君子不要求吃足，不要求居住舒適的句子是“_____，_______”。
（2）《大學之道》中，提出普天之下不論身份高低，都應加強個人品性修養(yǎng)作為根本的句子是“____，___”。
（3）《老子》四章中以車、器皿、屋室等物品為例闡釋“有”和“無”的關系后，做總結的句子是“____，____”。
（4）在《屈原列傳》中，司馬遷對屈原的為人作出了高度的評價，其中認為他志向遠大，即使與日月對照，光輝也毫不遜色的句子是“________，__________”。
（5）《過秦論》一文中，“_________，_________”兩句形象地描寫了秦始皇派遣得力的將領、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。
（6）《錦瑟》一詩中，回環(huán)曲折地表達了詩人的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的詩句是“______，_____”。
3．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子的《勸學》中，作者通過“_________________________，_________________________”的對比，親身驗證了“站得高，見得遠”的道理。
（2）鳥是古典詩歌的常見意象，李白《蜀道難》中“_________________________”和杜甫《登高》“_________________________”分別描繪了鳥兒月夜悲啼和沙洲飛旋的畫面。
（3）文天祥在《過零丁洋》中，運用比喻的手法表現個人身世坎坷的一句是“______________________”，用“丹心”直接表現他人生追求的一句是“_________________________”。
4．補寫出下列句子的空缺部分。
（1）李白《蜀道難》中的“______，______”兩句，用五丁開山的神話傳說引出了蜀道開辟的艱難。
（2）陶淵明在《歸去來兮辭》中用“______，______”描寫萬物在春日復蘇、繁榮滋長的美好景象，表達對田園生活的熱愛，引發(fā)對生命的思考。
（3）司馬遷在《報任安書》中交代了自己創(chuàng)作《史記》的三個目的，除了探究天道與人事的關系外，還有“______，______”。
（4）王維在《山居秋瞑》中以動寫靜，以有聲襯無聲來突出山中幽靜環(huán)境的句子是∶ “_______，______”。
（5）詞人常用“雪”這個字對浪花繪形繪色，表現景色的壯美，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“______”，又如柳永《望海潮（東南形勝）》中的______”。
5．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中“___________________，___________________”，借典故表現詩人借酒消愁的憂傷。
（2）前庭后院，栽花種樹，是古人追求的理想居住環(huán)境，陶淵明在《歸園田居》（其一）中也有對這一美好居住環(huán)境的勾勒的句子是：“_____________________，____________________?！?/p>
（3）《登高》從時間和空間的角度來表現杜甫深秋客居異鄉(xiāng)，年老孤獨的句子是：“___________________，___________________。”
6．補寫出下列句子中的空部分。
（1）白居易《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決地出場的兩句是“________________，________________”。
（2）杜牧《阿房宮賦》中“________________，________________”兩句警示統(tǒng)治者如果不以秦亡為鑒，可能會重蹈覆轍。
（3）黃庭堅《登快閣》中運用伯牙和阮籍的典故，寫盡詩人的無可奈何、孤獨無聊的兩句是“________________，________________”。
7．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《<論語>十二章》中，孔子用“______________________ ，______________________”明確了君子和小人不同的價值指向。
（2）《大學》（節(jié)選）中說修養(yǎng)品性后才能管理好家庭和家族，接著是：“________________________，_____________________________。”
（3）《老子》（第六十四章）中以樹為喻，指出強大的事務都是從微小開始萌發(fā)的兩句是：“___________________________ ，______________________ 。”
（4）在《<論語>十二章》中，孔子認為質樸勝過文采就會粗野鄙俗，而“__________________”，需要文采與質樸搭配適中，才能成為君子。
8．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《桃花源記》中展現桃花源的老人、小孩和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景的句子是：_________________，________________。
（2）《岳陽樓記》中表現作者遠大政治抱負的語句是：_________________，________________。
（3）《沁園春·長沙》中，寫作者仰望雄鷹振翅，俯瞰群魚遨游，描繪出一幅絢麗多彩的江南秋景圖的句子是：__________________，________________。
（4）李煜的《相見歡》中以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂和難解的詩句是：__________________，________________，________________。
（5）《愛連說》中描寫蓮花高潔質樸最有名的對偶句是：_________________，________________。
9．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《六國論》中，作者分別從“賂秦而力虧”和“_______________”兩個角度對中心論點展開論證。
（2）蘇軾《西江月》中“_____________”與上闋的“表里俱澄澈”意境互為呼應，表達純潔無瑕坦白磊落的襟懷，不由讓人想起了王昌齡的“一片冰心在玉壺”。
（3）在《赤壁賦》中，和張若虛的《春江花月夜》中“人生代代無窮已，江月年年只相似”有異曲同工之妙的句子是“____________________，____________________”。
（4）《桂枝香·金陵懷古》一詞中，“___________________”一針見血地指出了六朝更替的根本原因。
（5）在《侍坐》中，面對老師的詢問，“_____________________”讓我們看到了曾點的謙虛有禮，不急于直接發(fā)表自己看法。
（6）《過秦論》中“____________________”最能揭示秦始皇用刑法奴役天下百姓，一個暴君形象躍然紙上。
（7）狄更斯說“思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會如染瘟病”，歐陽修在《伶官傳序》有類似的語句“________________”。
（8）對于君王，王昌齡在“誰分含啼掩秋扇，空懸明月待君王”中以明月清輝下的團扇遮顏、淚水洗面去等待，而《阿房宮賦》中以宮人們“____________________”的久久凝望來等待。
（9）《小雅》多為宴請賓客之音樂，其內容有政治方面的，有贊頌好人好政的，有諷刺弊政的，有表達個人感情的，而司馬遷在《屈原列傳》里也對小雅有所評價“____________________”。
10．補寫出下列句子中的空缺部分。
①《詩經·鄭風》中有兩句寫的是姑娘思念情人，曹操在《短歌行》中借它表達自己對人才的渴望，這兩句是“______________ ，_______________”。
②《夢游天姥吟留別》中最能表現作者鄙棄權臣貴戚的傲骨的句子是“_________________，___________________”。
③《念奴嬌·赤壁懷古》中表現蘇軾以酒祭奠江月寄托其曠達之情的句子是“______________，____________________”。
11．補寫下列句子中的空缺部分
（1）在《沁園春·長沙》中，毛澤東用“恰同學少年，_____________”這兩句寫同學們正值青春年少、風采才華正盛。
（2）《靜女》中，描寫男主人公愛屋及烏，表達對女子喜愛的句子：“匪女之為美，_____________?！?/p>
（3）《涉江采芙蓉》中，“同心而離居，_____________”，兩句話寫出了游子從眼前想到此后生涯，想到兩個相愛的人此生都不能相聚相守，游子的情緒更加黯然銷魂。
12．補寫出下列句子的空缺處。
（1）曹操《短歌行》中表示希望盡可能多地接納人才的兩句是“________，_______”。
（2）李白《夢游天姥吟留別》中表現仙人們衣冠華麗，行為飄逸瀟灑，降臨人間的兩句是 “________，_______”。
（3）杜甫《登高》中用“_____________”一句表達年老體衰仍漂泊異鄉(xiāng)的惆悵，用“____________”一句表現與生命衰弱的頑強抗爭。
（4）白居易《琵琶行》中描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是“________，_______”。
（5）《歸園田居》（其一）中“____________，____________”兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的性格，為全詩定下一個基調，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的根本原因。
（6）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中描繪了周瑜在談笑之間“_____________”的儒將氣度；辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“____________”一句描繪宋武帝劉裕揮師北伐的威猛氣勢。
13．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁園春·長沙》中表現了詞人年輕時意氣奔放，強勁有力的兩句是：“____________，_____________ ?！?/p>
（2）《短歌行》中，曹操巧妙引用《詩經》中“____________，_____________”兩句，借寫姑娘思念情人來表達自己渴望得到賢才的心情。
（3）傳說隱士多騎白鹿，李白在《夢游天姥吟留別》詩中，提到“白鹿”這一意象的詩句是：______________。
（4）《念奴嬌·赤壁懷古》中，“______________，________________”兩句，寫詞人借酒抒懷，寄情江月，排解心中的苦悶。
（5）人的才能是后天不斷廣泛學習改造獲得的，《勸學》就告訴我們：“金”要鋒利，需“就礪”；人要改造成為“_____________”的君子，就要“_____________”。
（6）《師說》中強調從師學習不必在乎別人比自己年長還是年幼的是：_______________。
14．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中借《詩經》中的句子“___________，_________”表達了自己對人才的渴望。
（2）李白《夢游天姥吟留別》中最能表現詩人蔑視權貴的句子是：___________，__________。
（3）白居易《琵琶行并序》一詩中琵琶女演奏琵琶過程中，聲雖“暫歇”，卻產生更好效果的兩句是：_________，_________。
（4）《永遇樂·京口北固亭懷古》用典表達作者不受重用、報國無門的句子是：___________，_________？
（5）李清照《聲聲慢》中“__________，_________，__________”幾句，寫黃花滿地，身心憔悴。既是寫花，更是寫人；既是惜花，更是自傷。
（6）《念奴嬌·赤壁懷古》中，從神游故國跌入現實后，表達作者自嘲自傷情緒的句子是：_________，__________。
（7）陶淵明在《歸園田居（其一）》中用鳥和魚來表達自己對田園和自由的向往的兩句詩是：_________，__________。
15．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《大學之道》中的“_______”說明獲得知識的途徑，在于認識研究萬事萬物；而“______”是說通過對萬事萬物的認識研究，才能獲得知識。
（2）在《<論語>十二章》中，孔子認為“____________”就不能實行禮，不能運用樂；而曾子則告訴士人“____________”，因為士人責任重大，道路遙遠。
（3）《<老子>四章》中“________，_______”兩句表明有道之人不喪失立身之基，人可謝世，而其精神萬古長存。
（4）戰(zhàn)國諸雄為了對抗強大的秦國，采取了“_________，_____”的外交策略。《過秦論》
（5）司馬遷《屈原列傳》中認為天是人的起源，父母是人的根本，人們“ _____”時往往呼天，“ ____”時常常喊父母，追念本源。
16．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）學習離不開持之以恒的努力，《勸學》中以馬為喻，正面表現堅持不懈的重要作用的句子是：“________，________。”
（2）李清照的《聲聲慢》（尋尋覓覓）中詞人化繁為簡，化多為少，把所有的凄苦、所有的孤獨、所有的無奈、所有紛繁的說不盡的思緒，用“________，________”代之。
（3）韓愈在《師說》中針對“士大夫之族”恥于從師的現象，以“________，________”兩句來分析士大夫的心理，這種心理使得從師學習的風尚難以恢復。
（4）《荀子·勸學》中指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中“________，________”的觀點是相同的。
（5）《論語》中孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！闭撌隽藢W習和思考的關系，在荀子的《勸學》中，也有一句直接提到了學與思的關系的句子是：“________，________?！?/p>
17．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“________，________”。
（2）賈誼在《過秦論（上）》中寫秦始皇統(tǒng)一天下，突顯他政治上的功業(yè)的兩句是“________，________”。
（3）李商隱《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的句子是“________，________”。
18．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《答司馬諫議書》中，“__________，__________”兩句，王安石借盤庚之事道出了自己的行事準則：三思而后行，確認正確，無怨無悔。
（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“__________，__________”兩句以鳥、魚作比，表達了詩人對田園生活的向往。
（3）《石鐘山記》中，蘇軾在文末表明寫作本文的意圖的句子是: __________，__________。
19．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）唐太宗李世民曾說“以人為鑒，可以明得失”，由此可以聯(lián)想到《<論語>十二章》中的“____________，____________”。
（2）《大學之道》提出了格物、致知、誠意、心正、修身、齊家、治國、平天下等八個條目“____________，____________”，說明“修身”是其中最根本的一條。
（3）《李憑箜篌引》中描寫音樂的震撼力的詩句是：“____________，____________?！?/p>
20．在橫線處填寫作品原句。
（1）____________，憂傷以終老。《古詩十九首·涉江采芙蓉》
（2）____________，只是朱顏改?！队菝廊恕防铎?/p>
（3）____________，便勝卻人間無數?！儿o橋仙》秦觀
（4）《短歌行》中運用比興手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達詩人渴望賢才來歸的心意的詩句是：“明明如月，__________。”
（5）《夢游天姥吟留別》中最能表現作者性格（或主旨）的句子是：“____________，使我不得開心顏。”
（6）杜甫《登高》中，“無邊落木蕭蕭下，____________”以夔州的落葉紛飛的蕭瑟秋景烘托了詩人憂國傷時的愁緒。
（7）如果想表達身不能共處，心卻能相通的意思，我們可以吟詠“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，也可以吟詠《琵琶行》中的“____________，相逢何必曾相識。”
（8）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感慨的句子是：“人生如夢，____________?！?/p>
（9）《聲聲慢》一詞中從動作、環(huán)境到心理感受多層次地表現出寡居老人悶坐無聊、茫然若失而四顧尋覓的悲涼心態(tài)的句子是：尋尋覓覓，冷冷清清，____________。
（10）陶淵明《歸園田居（其一）》中用鳥來表達自己對田園和自由的向往的句子是：“____________。”
（11）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆希望能夠像霍去病一樣“____________”，但由于行事草率，最終落荒而逃。
（12）《沁園春·長沙》中總括秋景，表現出萬物爭相自由活動的句子是：“____________。”
（13）《論語》中孔子闡釋君子應勤勉做事而謹慎言談，并向有道德的人學習匡正自己的句子是：“____________，就有道而正焉?！?/p>
1． 浩浩乎如馮虛御風 飄飄乎如遺世獨立 別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲 越人語天姥 云霞明滅或可睹（稍見云中白若樗蒲數十立者，山也?！兜翘┥接洝芬ω?遠上寒山石徑斜，白云生處有人家?！渡叫小范拍粒?/p>
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：“馮”“幽”“樗蒲”。
2． 君子食無求飽 居無求安 自天子以至于庶人 壹是皆以修身為本 故有之以為利 無之以為用 推此志也 雖與日月爭光可也 良將勁弩守要害之處 信臣精卒陳利兵而誰何 此情可待成追憶 只是當時已惘然
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
默寫的時候要注意如下詞語：“壹”“弩”“何”“惘”。
3． 吾嘗跂而望矣 不如登高之博見也 又聞子規(guī)啼夜月 渚清沙白鳥飛回 身世浮沉雨打萍 留取丹心照汗青
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字詞的寫法，如“跂”“渚”“萍”“汗”等。
4． 地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 木欣欣以向榮 泉涓涓而始流 通古今之變 成一家之言 竹喧歸浣女 蓮動下漁舟 卷起千堆雪 怒濤卷霜雪
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字有：崩、鉤、涓、浣、漁。
5． 何以解憂 唯有杜康 榆柳蔭后檐 桃李羅堂前 萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：唯、蔭、檐、作客。
6． 千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 后人哀之而不鑒之 亦使后人而復哀后人也 朱弦已為佳人絕 青眼聊因美酒橫
【詳解】本題考查學生對名篇名句的識記能力。
易錯字詞：始、琵琶、鑒、朱、青、聊。
7． 君子喻于義 小人喻于利 家齊而后國治 國治而后天下平 合抱之木 生于毫末 文勝質則史
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：喻、義、治、合、毫末。
8． 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 鷹擊長空 魚翔淺底 剪不斷 理還亂 是離愁 出淤泥而不染 濯清漣而不妖
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：髫、怡、翔、剪、淤、濯、漣。
9． 不賂者以賂者喪 肝肺皆冰雪 自其不變者而觀之 則物與我皆無盡也 繁華競逐 舍瑟而作 執(zhí)敲撲而鞭笞天下 逸豫可以亡身 縵立遠視 《小雅》怨誹而不亂
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意以下字詞的書寫：賂、肝肺、競、瑟、鞭笞、逸豫、縵。
10． 青青子衿 悠悠我心 安能摧眉折腰事權貴 使我不得開心顏 人生如夢 一尊還酹江月
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
默寫的時候要注意如下詞語：“衿”“事”“尊”“酹”。
11． 風華正茂 美人之貽 憂傷以終老
【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。
易錯的字有：茂，貽。
12． 山不厭高 海不厭深 霓為衣兮風為馬 云之君兮紛紛而來下 萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺 住近湓江地低濕 黃蘆苦竹繞宅生 少無適俗韻 性本愛丘山 檣櫓灰飛煙滅 氣吞萬里如虎
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
本題要注意的字詞有：“霓”“作”“湓”“檣櫓”。
13． 書生意氣 揮斥方遒 青青子衿 悠悠我心 且放白鹿青崖間 人生如夢 一尊還酹江月 （則）知明而行無過（矣） 博學而日參省乎己 夫庸知其年之先后生于吾乎
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字：意、遒、衿、悠、尊、酹、省、庸。
14． 青青子衿 悠悠我心 安能摧眉折腰事權貴 使我不得開心顏 別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲 廉頗老矣 尚能飯否 滿地黃花堆積 憔悴損 如今有誰堪摘 多情應笑我 早生華發(fā) 羈鳥戀舊林 池魚思故淵
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字的寫法，“衿”“悠”“摧”“幽”“廉”“頗”“矣”“憔”“悴”“堪”“羈”“淵”。
15． 致知在格物 物格而后知至 人而不仁 士不可以不弘毅 不失其所者久 死而不亡者壽 合從締交 相與為一 （故）勞苦倦極 疾痛慘怛
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字的寫法，“格”“弘”“毅”“壽”“締”“倦”“怛”。
16． 駑馬十駕 功在不舍 這次第 怎一個愁字了得 位卑則足羞 官盛則近諛 是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子 吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學也
【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。
易錯的字有：駑，駕，卑，諛，臾。
17． 以吾一日長乎爾 毋吾以也 履至尊而制六合 執(zhí)敲撲而鞭笞天下 此情可待成追憶 只是當時已惘然
【詳解】本題考查學生背誦和默寫名句名篇的能力。
易錯字詞：“毋”“履”“制”“敲撲”“鞭笞”“惘”。
18． 度義而后動 是而不見可悔故也 羈鳥戀舊林 池魚思故淵 蓋嘆酈元之簡 而笑李渤之陋也
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意以下字詞的書寫：悔、羈、淵、酈、渤。
19． 見賢思齊焉 見不賢而內自省也 自天子以至于庶人 壹是皆以修身為本 女媧煉石補天處 石破天驚逗秋雨
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字詞的寫法，如“省”“庶”“媧”“壹”等。
20． 同心而離居 雕欄玉砌應猶在 金風玉露一相逢 何時可掇 安能摧眉折腰事權貴 不盡長江滾滾來 同是天涯淪落人 一尊還酹江月 凄凄慘慘戚戚 羈鳥戀舊林 封狼居胥 萬類霜天競自由 敏于事而慎于言
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字：“掇”“事”“尊”“酹”“羈”“胥”“競”。
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