珠算回歸
是對(duì)傳統(tǒng)文化的深情傳承
珠心算源于珠算
是將算盤的盤式、檔次及算珠
在腦海中描繪出影像
不用實(shí)物算盤
而在“心中”完成珠算的運(yùn)算方式
群眾A
孩子感覺(jué)珠心算有趣、好玩,不僅可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),還提高了注意力和專注力。他們現(xiàn)在不一定能意識(shí)到,珠心算的思維方式會(huì)對(duì)他們的思考和解決問(wèn)題能力大有助益。
我覺(jué)得珠心算對(duì)人腦有幫助,它可以開發(fā)我的左右腦。珠心算提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī),也提高了我的記憶力?,F(xiàn)在去超市買東西,媽媽總會(huì)讓我用心算檢查小票,核對(duì)價(jià)格,我從來(lái)沒(méi)有算錯(cuò)過(guò)。
群眾B
其實(shí)珠心算適合所有孩子
堅(jiān)持學(xué)習(xí)珠心算的孩子會(huì)產(chǎn)生哪些變化?
專注力
也叫“抗干擾能力”。在練習(xí)珠心算中的聽心算時(shí),教師以非??斓乃俣饶畛鲆贿B串的多位數(shù)數(shù)字,學(xué)生必須在接受教師信息的同時(shí)進(jìn)行快速的計(jì)算,這就必須要求他們?cè)谟?jì)算一道題時(shí)高度的集中注意力,經(jīng)常如此訓(xùn)練可以增強(qiáng)注意力的穩(wěn)定性和持久性。
又比如在訓(xùn)練或者珠心算比賽中,一般都是采用現(xiàn)時(shí)不限量的方式進(jìn)行看心算的,每場(chǎng)5分鐘或者10分鐘。
感知力
即“接受信息的能力”。練習(xí)珠心算的聽心算時(shí),學(xué)生需要迅速地、連續(xù)地接收教師的數(shù)字信息,數(shù)位越高,感知的范圍越大。練習(xí)看算時(shí)接收信息的數(shù)量更大、速度也更快了。
記憶力
通過(guò)珠心算訓(xùn)練而增強(qiáng)的記憶力可以遷移到學(xué)習(xí)其他任何學(xué)科上。實(shí)驗(yàn)證明:學(xué)過(guò)珠心算的人在背誦課文、英語(yǔ)單詞,記憶電話號(hào)碼等方面比普通的人有明顯優(yōu)勢(shì)。
思維力
練習(xí)珠心算,當(dāng)?shù)谝粋€(gè)數(shù)儲(chǔ)存于腦中,要加上第二、三……加數(shù),“怎么加”就是一個(gè)思維過(guò)程。在極短時(shí)間內(nèi),用思維對(duì)眼或耳獲取的信息進(jìn)行快速的加工,如此反復(fù)地對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行刺激,可以極大地活躍我們的思維,即俗話說(shuō)的“反應(yīng)快”。
空間想象力
珠心算全稱珠算式心算,其本質(zhì)是運(yùn)用在大腦里的“算盤形象圖”上進(jìn)行撥珠計(jì)算,這需要我們將算盤的空間形象持久清晰的反映在大腦中,而與一般的空間想象力不同的是,珠心算反映的是整個(gè)撥珠計(jì)算的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
長(zhǎng)期的訓(xùn)練、反復(fù)地刺激,使空間想象力得到加強(qiáng)。這種能力一旦發(fā)揮作用,將使我們的工作變得很方便,當(dāng)我們看到一樣?xùn)|西時(shí),它的形象就清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中,并且可以持續(xù)地保持。
左右腦同步
從生物學(xué)中可知,人的左腦半球控制右半身的活動(dòng),右腦半球控制左半身的活動(dòng)。心算采用右手撥珠,左腦進(jìn)行腦印象圖的運(yùn)算,使左右兩個(gè)半球同時(shí)得到開發(fā),也使它們的控制工作相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致。
現(xiàn)代腦科學(xué)認(rèn)為,人的左腦半球是抽象思維中樞,側(cè)重于語(yǔ)言、邏輯推理、數(shù)學(xué)、符號(hào)、分析和判斷;右腦半球側(cè)重空間關(guān)系、事物、形象、音樂(lè)、藝術(shù)、顏色和知覺(jué)活動(dòng)。左右腦同時(shí)協(xié)調(diào)工作的效率是各個(gè)半球獨(dú)立工作的5至10倍。由此,練習(xí)珠心算可以極大地提高我們的工作效率。
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