無數(shù)父母為孩子的青春期擔(dān)心。到底擔(dān)心的是什么？事實(shí)上，為人父母者自己也說不清?？赡苁切?，還可能是毒品，以及墮入黑社會(huì)——媒體不斷報(bào)道的各類青少年暴力事件讓很多家長(zhǎng)視青春期如洪水猛獸。危險(xiǎn)叢生，這就是父母眼中孩子的青春期圖景。
自從11歲兒子額頭上冒出大大小小的青春痘，王媛就知道，她最擔(dān)心的挑戰(zhàn)來臨了：兒子進(jìn)入青春期了。眼下，兒子除了什么都要頂下嘴，還沒有什么出格的，畢竟他才上小學(xué)六年級(jí)。但王媛知道，更多的對(duì)抗和更多的擔(dān)心，在后面——青春期，對(duì)于所有的父母來說，可能都是一個(gè)可怕的字眼?！拔易约旱那啻浩谶^得就有點(diǎn)困難，現(xiàn)在的社會(huì)跟我們那個(gè)時(shí)候又不一樣了，復(fù)雜多了。我覺得孩子的青春期就像一個(gè)巨大的黑洞，一團(tuán)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的漩渦，我害怕我的孩子會(huì)不由自主地被吸進(jìn)去，而我們做父母的，卻可能根本幫不到他。”
父母為何如此擔(dān)心？
無數(shù)父母為孩子的青春期擔(dān)心。到底擔(dān)心的是什么？事實(shí)上，為人父母者自己也說不清。可能是性，還可能是毒品，以及墮入黑社會(huì)——媒體不斷報(bào)道的各類青少年暴力事件讓很多家長(zhǎng)視青春期如洪水猛獸。危險(xiǎn)叢生，這就是父母眼中孩子的青春期圖景。
青春期確實(shí)如家長(zhǎng)們擔(dān)心的那樣充滿危險(xiǎn)嗎？整個(gè)社會(huì)是不是過度渲染了青春期危機(jī)呢？李子勛認(rèn)為，青春期是社會(huì)文化的概念，不是生物學(xué)的概念?！耙恢恍±匣?，可能會(huì)去玩弄一條眼鏡蛇，卻不知道危險(xiǎn)，長(zhǎng)大后才會(huì)敬而遠(yuǎn)之。西方社會(huì)沒有那么多對(duì)青春期的關(guān)注，原因是把孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題看成是自然的，因而更具寬容的態(tài)度。我們對(duì)孩子的教育過于強(qiáng)調(diào)一致性，而忽視對(duì)個(gè)性的尊重；太多使用非此即彼的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，使孩子內(nèi)心處在分裂的語境中；還有就是父母不鼓勵(lì)獨(dú)立，或者濫用家長(zhǎng)權(quán)力，不主動(dòng)給予孩子自我的空間與行為決定權(quán)，這些都會(huì)造成青春前期的孩子普遍感覺壓抑。青春期是一種對(duì)壓抑的清算。我敢說，從小不聽話，喜歡自我主張的孩子，沒有青春期問題?！?/p>
在心理學(xué)家看來，青春期遠(yuǎn)沒有父母?jìng)兿胂蠛兔襟w放大給社會(huì)看的那樣可怕。而父母過度擔(dān)心青春期，首先是父母自己的問題。北京大學(xué)第六醫(yī)院心理治療師姬雪松認(rèn)為，很多父母感覺青春期的孩子像斷了線的風(fēng)箏要飛走了，這使他們很焦慮——他們希望孩子還像小時(shí)候一樣依戀自己?！叭绻改笇?duì)青春期的孩子仍然感到需要控制，就會(huì)經(jīng)常體驗(yàn)到恐懼和危險(xiǎn)?！?/p>
李子勛也認(rèn)為，從心理層面說，青春期應(yīng)該是父母的問題，而非孩子的問題?！昂⒆有〉臅r(shí)候無條件地依戀父母，需要父母，全方位地聽從父母，按照父母的價(jià)值觀生活、學(xué)習(xí)與交往，父母在與孩子的關(guān)系中可以體驗(yàn)到快感、權(quán)威感、被需要感、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，甚至是活著的意義。當(dāng)孩子開始有自己獨(dú)立的思想、審美、情趣、價(jià)值體系時(shí)，他們首先放棄的是父母給予的那套價(jià)值體系。對(duì)孩子來說青春期是獲得，對(duì)父母來說青春期是喪失?！焙芏喔改敢庾R(shí)中渴望孩子長(zhǎng)大，潛意識(shí)中又害怕他/她長(zhǎng)大，于是孩子在社會(huì)適應(yīng)中遇到的許多麻煩就會(huì)被父母無限放大，從而加重了孩子適應(yīng)社會(huì)的挫敗感。李子勛認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)青春期的管理，不過是幫助父母能夠合理化自己依戀孩子的行為，使分離延緩到來。
1/3的年輕人青春期是痛苦的
幾個(gè)14歲的少女在迪廳暴打一個(gè)女孩并脫光她的衣服游街……網(wǎng)絡(luò)上，電視上，報(bào)紙上，出現(xiàn)在媒體上的關(guān)于青少年的此類報(bào)道，也并非危言聳聽。
我們確實(shí)看到，雖然有些孩子順利地度過青春期，但還是有相當(dāng)比例的孩子青春期過得相當(dāng)艱難。
張蕓的孩子從12歲開始，就像一匹脫韁的野馬，再也無法管束。他不但與父母對(duì)抗，與學(xué)校對(duì)抗，好像也在與整個(gè)社會(huì)對(duì)抗。李建軍的兒子在15歲時(shí)與一群社會(huì)青年混在一起，差點(diǎn)輪奸一個(gè)11歲的小姑娘——幸虧未遂。王辛說，她的女兒每周末都要和同學(xué)去酒吧，當(dāng)她看到那些留著各種奇形怪狀的發(fā)型，耳朵、鼻子、嘴唇上都掛滿了金屬環(huán)、金屬釘?shù)哪信M(jìn)出酒吧時(shí)，她真的為自己的女兒會(huì)不會(huì)也行為失控感到擔(dān)心。
“青春期是一方避無可避的海岬，從孩子的奇思妙想到成年人的獨(dú)立自主，需要經(jīng)過一個(gè)心理年齡的過渡?！狈▏鴮榍嗌倌晏峁┓?wù)的索雷恩之家的領(lǐng)導(dǎo)者馬塞爾·呂弗教授認(rèn)為，世界上有1/3的年輕人可以順利度過青春期，另1/3是“恰到好處”地使人厭煩，只有對(duì)最后1/3的年輕人來說，青春期是痛苦、復(fù)雜的——但這個(gè)比例也相當(dāng)高了，不容父母?jìng)儾恢匾暋?/p>
體驗(yàn)生活是青春期的一部分
馬塞爾把青春期稱為混亂的生活：“我參照的是那些屬于自我形象范疇的問題：我們想留給別人的形象，以及我們對(duì)自己的印象。進(jìn)入青春期的特征是開始質(zhì)疑，比如：我討人喜歡嗎？怎樣才可以有我自己的朋友圈？怎樣讓別人高興？很多的疑問都與自己在群體和社會(huì)上的整體地位有關(guān)。尤其還與自己在家庭中的位置有關(guān)：怎樣才能抹掉那些被父母理想化了的印象？怎樣才能擺脫他們所認(rèn)為的我是個(gè)完美孩子的印象？這就是青春期?！焙⒆觽兺ǔ１憩F(xiàn)為消沉沮喪，因?yàn)榍嗌倌觊_始自我懷疑。還會(huì)焦慮不安，因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)的是現(xiàn)在，而不是過去和將來。正是在這個(gè)時(shí)候有了初吻，有了第一次失戀，第一次迷醉，第一次危險(xiǎn)行為……體驗(yàn)生活是青春期的一部分。“因?yàn)槟切┪覀冋瓶夭涣说臇|西不能為我們所有，冒險(xiǎn)，對(duì)青年人來說，就成為一種對(duì)生活和未來的征服手段?？梢哉f，他們是通過這些危險(xiǎn)行為來排遣死亡。但在某種意義上，我們甚至可以說他們對(duì)生活的恐懼更勝于對(duì)死亡的恐懼?！瘪R塞爾分析。
其實(shí)，想想我們自己的青春期，不也曾做過一些連父母也未曾料到的事情嗎？對(duì)生命來說，任何體驗(yàn)都是獲得，當(dāng)然也包括犯必要的錯(cuò)誤。李子勛說：“沒有經(jīng)歷與體驗(yàn)過的東西，對(duì)生命來說是一種喪失。沒有哪個(gè)男孩在做學(xué)生的時(shí)候沒偷偷吸過煙，幻想過性，撒過謊，打過架，干過父母不讓干的事。至少我是這樣長(zhǎng)大的?！?/p>
為孩子的青春期做好心理準(zhǔn)備
青春期也是青少年反抗父輩權(quán)威的一個(gè)時(shí)期，父母是青少年的首選攻擊目標(biāo)。所以，做青春期孩子的父母，還真不是一件容易的事情。在過分擔(dān)心和不夠擔(dān)心之間，很難確定合適的行為方式，那個(gè)界限到底是什么？
馬塞爾認(rèn)為：“關(guān)鍵在于不要害怕。這也是心理醫(yī)生相對(duì)父母的優(yōu)勢(shì)所在。我們之所以害怕我們的青少年，并且為他們而害怕，是因?yàn)樗麄兇砹宋覀冏约旱奈磥?。而心理醫(yī)生本人則跟他們沒有這種關(guān)系。”
李子勛認(rèn)為父母要減少關(guān)注：“一個(gè)和諧的婚姻很少會(huì)對(duì)孩子青春期給予過分關(guān)注。同樣，一個(gè)開放的多元化的文化也不會(huì)對(duì)青春期那么關(guān)注，原因是從整體社會(huì)意識(shí)上就沒有把這些麻煩當(dāng)問題，反倒會(huì)為孩子的長(zhǎng)大而欣喜。對(duì)父母來講，孩子滿11周歲，就要開始調(diào)整孩子在生活中的重要性，把精力多分配給自己一些。努力學(xué)會(huì)把孩子看成一個(gè)可以獨(dú)立的、有自己價(jià)值觀念與思想的人?！崩钭觿捉ㄗh年輕父母蹲下來學(xué)習(xí)“80后/90后”的生活態(tài)度與方式，因?yàn)樗麄儽任覀兏斫膺@個(gè)社會(huì)的現(xiàn)在與未來，未來是孩子的未來，未來的社會(huì)只會(huì)更適合孩子。所以，青春期是父母對(duì)孩子與社會(huì)再適應(yīng)的問題，吸收孩子的一些想法與做法，家長(zhǎng)們會(huì)永葆青春。
李子勛的建議：如何“參與”孩子的青春期
■ 首先，無條件接納與尊重是最重要的。
孩子的社會(huì)能力是從父母的行為中學(xué)到的，父母無條件接納孩子，孩子也會(huì)很容易接納別人，并融入社會(huì)。要讓孩子覺得自己重要，尊重自己，那么，父母首先要尊重孩子。父母作為一個(gè)孩子的法律監(jiān)護(hù)人，必須引導(dǎo)孩子某些行為。尊重就意味著關(guān)系有了界限，對(duì)青春期的孩子來說，父母是親友團(tuán)、拉拉隊(duì)，或者是熱心的旁觀者。
■ 第二，責(zé)任心的培養(yǎng)。
父母要讓孩子明白，自己的行為只能自己負(fù)責(zé)。要敢于讓孩子做一些自己可以負(fù)起責(zé)任的事。當(dāng)然，青春期孩子犯錯(cuò)時(shí)要保護(hù)他/她的心靈與尊嚴(yán)，父母不能讓孩子在眾人面前丟臉。對(duì)犯了大錯(cuò)的孩子，父母要通過讓孩子對(duì)社會(huì)的公益服務(wù)來“償還”。我個(gè)人覺得有一個(gè)意識(shí)要從小培養(yǎng)：個(gè)人行為要以不影響他人為前提。
■ 第三，不要替代孩子。
讓孩子按自己的意愿去成長(zhǎng)，當(dāng)孩子面對(duì)困境時(shí)，讓孩子自己解決。尤其是人際關(guān)系問題，更要給孩子解決問題的時(shí)間與空間，讓孩子在失敗中成長(zhǎng)。孩子在審美、個(gè)人愛好、人際交友方面出現(xiàn)的差異，往往是孩子刻意的自我表達(dá)，是一種自我意識(shí)的成長(zhǎng)，不要看成問題。
■ 最后，學(xué)會(huì)分享孩子的快樂與悲傷。
分享意味著只是共情，沒有評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；分享需要父母的內(nèi)心能夠容忍不同的觀點(diǎn)、行為。
青春期孩子容易走極端，父母用一種接納、并存的態(tài)度，可以幫助孩子盡快適應(yīng)多元化的社會(huì)。（文/李芬芬）
聯(lián)系客服
