音樂，是所有人類藝術(shù)之中，最具有實(shí)時性的歡樂渠道。但音樂的快樂環(huán)境在我國，普遍是不存在的。直到今天，也很難看到一個可以玩音樂、享受音樂情緒色彩的孩子。原因有很多，但最大的因素是：家長應(yīng)試教育的吃苦思維和考級思維扼殺了音樂本來的歡樂面貌。

這篇文章，是幫助家長如何讓自己的孩子可以享受音樂，同時解析中國式家長為啥自己不未能察覺，卻一步一步摧毀孩子眼中的音樂世界，以及讓孩子和自己一生可以感受音樂歡樂的解救方法。

全中國學(xué)琴的孩子在各個年齡段的總和是以千萬數(shù)來計(jì)算的，但全國堅(jiān)持熱愛音樂的人士數(shù)量不過數(shù)百萬，為音樂行動的人士不過數(shù)十萬，音樂上略有小成的人數(shù)不過數(shù)萬。那數(shù)千萬的琴童去哪里了？家長數(shù)萬、十?dāng)?shù)萬鈔票的投入為何一點(diǎn)效果、成就都沒有，反而讓孩子反目，關(guān)系緊張？

大部分孩子在童年時期，父母要求下被迫上集體培訓(xùn)班（一對一的高額課好一些），參加集體考級后，長大后大部分都懷有憎恨童年、疏遠(yuǎn)父母的記憶，甚至提起童年就落淚的琴童一大把。進(jìn)而厭惡所學(xué)的樂器，一輩子再也不碰音樂比比皆是。學(xué)琴對于孩子而言，在中國普遍是一種巨大的痛苦。

而這種痛苦，父母是難以理解的。父母家長會認(rèn)為自己花了這么多錢培養(yǎng)孩子，孩子卻毫無進(jìn)取，進(jìn)而批評，關(guān)系僵硬。但實(shí)際上，學(xué)過琴人就能知道為什么學(xué)琴是一件非常痛苦的事情。但恰恰，大部分讓孩子痛苦源頭的父母，不具備學(xué)琴的經(jīng)歷，難以共情和換位思考。父母學(xué)過樂器的話，孩子基本上可以留有音樂的快樂。

對于家長自身沒有任何音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷的情況，可以置換一下：孩子學(xué)琴的痛苦，相當(dāng)于讓你們父母在文Ge時期，管制情況下，一天三小時雷打不動去勞改，還喊著勞動光榮，日復(fù)一日永無止境的痛苦。這種痛苦的對抗下，父母和孩子早已忘記音樂的歡樂初衷。

本文分為以下三部分：

1：中國家長是如何不自覺卻摧毀孩子的音樂觀；

2：正確的家庭音樂打開方式；

3：如何培養(yǎng)孩子的音樂觀；

一：中國式家長是如何摧毀孩子的音樂觀：自身做不到卻強(qiáng)求孩子必須做到；

我們先來解析一下，孩子學(xué)琴的痛苦源頭是什么？答案很簡單：批評。學(xué)琴痛苦的核心原因，不是古典鋼琴本身的難度和技術(shù)性，也不是持之以恒的堅(jiān)持難度，而是永遠(yuǎn)沒有鼓勵，只有批評和不足的灰暗心理。孩子對于鋼琴的記憶，對于音樂觀的一切：老師、家長、同學(xué)都只有批評比對，永無鼓勵。

這種心理的壓抑和多方位接觸刺激記憶，加上古典鋼琴本身的恐怖難度，以及兒童手指未發(fā)育，和畸形跨級考級培訓(xùn)，是會叫孩子自閉和抑郁的。具現(xiàn)一下言語就是：

1：“你看看隔壁的李小花，人家才學(xué)半年，鋼琴三級都考完了，還拿了獎。你再看看你，怎么這么笨！”

2：“孩子?jì)寢?，我們一個大班20個小朋友，大部分都已經(jīng)學(xué)完了拜耳59條，但你家孩子怎么還沒有學(xué)完？回家需要輔導(dǎo)一下，明天我要檢查喲，不然我們課程沒辦法繼續(xù)了?！?/p>

3：“笑，你還給我笑。去彈琴！彈不完不準(zhǔn)吃飯、不準(zhǔn)睡覺！”

4：“沒事的，別哭了。媽媽陪你三分鐘。先苦后甜嘛，吃得苦中苦方為人上人。只要堅(jiān)持吃三年苦，我們就可以鋼琴十級了，等到了鋼琴十級，那就是小天才啦！”

這里家長意識突顯的問題錯誤如下：

1：吃苦是沒有任何意義的。這僅是儒家統(tǒng)治百姓思想的ZZ手段。家長吃的苦越多，你孩子就會繼承你吃更多苦。享樂才是快樂的源頭，享樂才是階級躍遷、幸福的源動力。

2：鋼琴考級沒有任何意義，白送錢、徒增焦慮。這是中國應(yīng)試教育的毒瘤，一紙文憑在音樂這里吃不通。鋼琴水平只需要他什么曲子就可以知曉，考級只是巧立名目的收費(fèi)營銷。

3：鋼琴十級的水準(zhǔn)，處于外行看不懂，內(nèi)行看不上。是大眾眼中的上限，專業(yè)眼中的下限。他的全稱是全國業(yè)余通用鋼琴水平十級，業(yè)余十級。業(yè)余和專業(yè)的差距，是兩個世界。

4：音樂的意義是在于快樂，不要認(rèn)為你的孩子是下一個郎朗，因?yàn)槟阕约阂策_(dá)不到郎朗父親的水準(zhǔn)。我們普通人不要去白日夢。承認(rèn)自己的普通，承認(rèn)孩子的普通，讓自己和孩子感受快樂，快樂才能激發(fā)孩子的天賦。一切天賦源頭是快樂，而不是那畸形的中國式考級。全世界都不考級，英皇考級為什么要來中國？因?yàn)閼?yīng)試教育的毒瘤思維讓英國人看到利潤。

5：古典鋼琴的每一條練習(xí)曲，已經(jīng)在無時無刻批評、打擊你的孩子。你的孩子已經(jīng)身處一個壓抑的環(huán)境，不要再加壓。學(xué)琴之中練習(xí)曲的壓抑和枯燥叫人絕望。練習(xí)曲就是怎么難受怎么寫，把一切的技術(shù)難度寫出難聽的曲子，然后去啃。我個人學(xué)琴的時候每天都想砸琴，因?yàn)橐粭l練習(xí)曲每天練三個小時，也最少需要三天才能啃成一條。九個小時的枯燥和壓抑，對于成人，也會等于“這練習(xí)曲他娘的在批評我、嘲笑我無能”，而不是家長認(rèn)為的激勵。

6：學(xué)琴需要大量的鼓勵和陪伴，每一句鼓勵都可以對抗一天的枯燥和壓抑。每一句批評會延續(xù)一周的抑郁和學(xué)習(xí)欲望低下。

7：你的孩子很優(yōu)秀，他僅僅是在彈琴，就足以說明他的優(yōu)秀。因?yàn)樗泵葱?，卻也在努力對抗壓抑和枯燥，更是走在進(jìn)步的大道上。家長請看看工作的自己，毫無進(jìn)步的咸魚一條。

8：對于非專業(yè)的領(lǐng)域，家長應(yīng)該保持敬畏和學(xué)習(xí)。

每一句言語都會影響你的孩子和親子關(guān)系，請多鼓勵，不論男孩女孩。鼓勵多了，孩子自然卓越，批評容易導(dǎo)致家長自身易怒誘發(fā)疾病，得不償失。

二：家庭音樂的正確打開方式；

音樂對于優(yōu)秀的家長，是和孩子親密關(guān)系的穩(wěn)固橋梁，是快樂的游戲和童年記憶。但對于大部分的中國式家長，音樂卻是親子關(guān)系僵硬、破裂的兇手。他們的核心區(qū)別如下：

1：鼓勵的次數(shù)。家長鼓勵孩子的次數(shù)和孩子對于音樂的樂趣有正比關(guān)系；

2：陪伴的時長。家長需要讓孩子感受到自身并非孤獨(dú)，感受到鋼琴、快樂、鼓勵、媽媽、爸爸的關(guān)聯(lián)性。

3：有效互動的次數(shù)。家長需要盡可能去提供孩子表演的機(jī)會，可以是一家人的飯后音樂會，可以是親朋好友的聚餐表演，可以說家長要求同學(xué)的小學(xué)聚會表演。要讓孩子登臺去培養(yǎng)自信，即使彈的一團(tuán)糟。這是最好的音樂快樂源頭。

這三點(diǎn)的綜合我們可以得出一個基本育兒的結(jié)論：不要無腦給孩子選擇古典鋼琴，流行鋼琴更適合早期培養(yǎng)音樂的樂趣。

這個事情很詭異，全世界只有中國的高中數(shù)學(xué)最難，全世界只有中國的古典鋼琴琴童最多。但是古典本身就是小眾，流行才是大眾的匹配市場。但是中國的應(yīng)試教育目標(biāo)是用圣人的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)孩子，弘揚(yáng)吃苦。這顯然是畸形的，孩子的培養(yǎng)一定是從樂趣出發(fā)。

家庭音樂育兒建議：當(dāng)在孩子3-14歲之間，想要培養(yǎng)孩子音樂時，請不要盲目報(bào)選鋼琴、小提琴、吉他等大額消費(fèi)成人樂器和口琴等難度樂器。請優(yōu)先選擇兒童樂器，比如：口風(fēng)琴、電子琴、手拍鼓等樂器。優(yōu)先推薦口風(fēng)琴，價格便宜（100塊之內(nèi)）、音色好聽、上手簡單、錄制效果極佳。試錯成本極低。孩子玩半年之后，根據(jù)興趣再升級至鋼琴或者其他樂器。

3：如何培養(yǎng)孩子正確的音樂觀：父母的音樂觀；

培養(yǎng)孩子音樂觀的關(guān)鍵，不是孩子本身，而是父母對于音樂的對待。如果父母想要用音樂賺錢，那基本上孩子音樂觀畸形概率更大。請用行動告訴孩子，音樂是快樂的源頭。家長需要和孩子一起笑、一起唱歌，言傳身教才是最好的教育。

音樂育兒的意義是給家庭帶來快樂，不要成為痛苦的源頭。