1．教學設計學科名稱
九年級第五課第一框《燦爛的中華文化》教學設計
2．所在班級情況，學生特點分析
九年級（1）班學生不愛發(fā)言，思維較死板 ，因此在課程設置時以幻燈片和活動為主，提高學生學習興趣和學習積極性。
3．教學內容分析
本課主要要解決的是文化自豪感和認同感的問題，單純靠教師的講解，遠遠不能解決問題，最終的效果也不好。而以學生的合作探索為主，讓學生在自主學習和合作學習過程中通過自我教育，自我探究來達到學習目標。
4．教學目標
知識目標：
1．懂得中華文化具有源遠流長、博大精深的特點，中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；
2．了解中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對推動人類進步和世界文化發(fā)展具有重要的作用。
能力目標：
1．從中華民族歷經滄桑而不衰、飽受磨難而更加興旺發(fā)達的波瀾壯闊的歷史進程中，感受中華文化的巨大威力；
2．結合不同歷史時期各族人民對中華文化所作的獨特貢獻的史料，體會中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的；
3．從歷史、軍事、文學、科技等方面了解中華文化源遠流長、博大精深的特點。
情感、態(tài)度和價值觀目標：
感受中華文化力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
教學重點和難點
5．教學難點分析
重點：中華文化博大精深；中華文化影響深刻。
難點：中華文化綿延不絕、歷久彌新。
6．教學課時
課時計劃：1
課前準備
1、要求每位同學準備一個典型中華文化，談談怎樣品味它的文化情趣？
2、要求每位同學準備一句自己最喜歡的諺語或格言談談對我們?yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀?/p>
3、把全班同學分成兩隊，各隊設隊長一名，要求每隊分成四組，結合教材內容，通過各種途徑搜集中華文化組成的某一方面的資料，制作成剪報，并在課堂上由隊長擇優(yōu)展示。
4、要求各隊推薦3位同學做好準備進行堂上必答知識競賽。
教學過程
一、時事小評論
（由學生點評有關文化的時事）
二、導入新課
問題：關于文化，大家還記不記得，我們在初二曾經學習過什么關于文化的內容？
（多元文化地球村，世界各國文化）
在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我們今天要學習的是中華文化
三、講授新課
問題：提起中華文化，除了屏幕中三個人提到的之外，你又會想到了什么？
（學生回答）
問題：請你選擇一個典型中華文化，談談你是怎樣品味它的文化情趣的？
（學生回答）
一、中華文化：源遠流長、博大精深（板書）
幻燈片展示并講述河南安陽縣漁洋村的六千多年不斷代的中華文明史
1、中華文化源遠流長。（板書）
出示幻燈片：古巴比倫文化（圖片）
教師：巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折；
出示幻燈片：古印度婆羅門文化（圖片）
教師：印度的婆羅門文化極其輝煌，可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民；
出示幻燈片：古埃及文化（圖片）
教師：埃及的文化淵源甚古，但歷經希臘化、羅馬化，直到17世紀伊斯蘭化，已與古代面目全非；
出示幻燈片：瑪雅文化（圖片）
教師：瑪雅的天文數學無與倫比，可這盛極一時的文化早已被湮沒，留給后人千古不解之謎。
問題：為什么中華文化源遠流長？
（學生回答）
2、中華文化博大精深（板書）
（把全班同學分成兩隊，一、二組為第一隊，三、四組為第二隊進行一次中華文化知多少知識比賽。）
第一個環(huán)節(jié)：中華文化之語言文字知多少必答比賽。
出示幻燈片：題目（各隊代表回答）
中華文化的組成：1.獨具特色的語言文字（板書）
第二個環(huán)節(jié)：中華文化之文化典籍大搜尋搶答比賽。
出示幻燈片：題目（各隊搶答）
中華文化的組成：2.浩如煙海的文化典籍（板書）
第三個環(huán)節(jié)：中華文化知多少剪報大比拼
第一隊展示剪報 （隊長介紹）
第二隊展示剪報 （隊長介紹）
中華文化的組成：3.名揚世界的科技工藝（板書）
4.異彩紛呈的文學藝術（板書）
5.充滿智慧的中國哲學（板書）
6.完備深刻的道德倫理……（板書）
出示幻燈片：課本66頁活動內容，請同學分別就一句自己最喜歡的諺語或格言談談對我們?yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀?/p>
（學生回答）
出示幻燈片：一組有關中華文化的國內和世界影響的連線題。
(學生回答)
4、中華文化的影響：（板書）
（1）對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響；（板書）
（2）對推動人類進步和世界文化的發(fā)展產生了重大的作用。（板書）
四、歸納小結
（用填空題形式出示幻燈片）
中華文化的產生
各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。
中華文化的特點
縱向看：源遠流長──（原因）深深熔鑄在生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中。
橫向看：博大精深──（組成）獨具特色的語言文字
浩如煙海的文化典籍
名揚世界的科技工藝
異彩紛呈的文學藝術
充滿智慧的中國哲學
完備深刻的道德倫理……
中華文化的影響
對中國：價值觀念、生活方式和中國發(fā)展道路影響
對世界：推動人類進步和世界文化的發(fā)展
8．課堂練習
配套練習
9．作業(yè)安排
學案第五課第一節(jié)
10． 附錄（教學資料及資源）
【附板書設計】
一、中華文化：源遠流長、博大精深
1.中華文化源遠流長。
──深深地熔鑄在生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
2.中華文化博大精深。
中華文化的組成：
（1）獨具特色的語言文字；
（2）浩如煙海的文化典籍；
（3）名揚世界的科技工藝；
（4）異彩紛呈的文學藝術；
（5）充滿智慧的中國哲學；
（6）完備深刻的道德倫理……
4.中華文化的影響：
（1）對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻影響；
（2）對推動人類進步和世界文化的發(fā)展產生了重大的作用。
課后反思：把傳統(tǒng)節(jié)日文化教育貫穿于教育的全過程。傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。青少年是傳承文化的重點群體。在思想品德課程中進一步充實傳統(tǒng)節(jié)日的內容 ，加大其文化內涵的宣傳普及活動。把本民族的節(jié)日傳承一樣納入課堂之中，保護節(jié)日文化的豐富性和多樣性。要重視發(fā)揮課堂教學在傳播節(jié)日文化中的突出作用，把節(jié)日文化教育涵蓋其中，讓學生主動參與，體會傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵。
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